【推薦】教師讀書活動總結六篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的教師讀書活動總結6篇,希望對大家有所幫助。
教師讀書活動總結 篇1
下午去少年宮辦事,出來不覺又走進書城。一口氣看完了兩本書。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對話》。以前愛看心理學方面的書,但這類世人看來有點玄的通靈類書還是第一次讀,看完竟有些許觸動。世上本來最難了解的人就是自己,讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種絕對自然放松的狀態,不給心靈任何的束縛和枷鎖,不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬,而是充分尊重它,并客觀地對其產生進行探究。追根溯源才能治標而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗到人類偉大的深層次的純精神的愛。那種愛是人類幸福感的最高追求,是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時體驗到的無法比擬的快樂感覺,很象佛教中的無我境界。結尾說冥想是與心靈對話的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛看書,且看的雜,能看的都看,囫圇吞棗,填鴨式的。20幾年下來,倒發現這是我最好的消遣和減壓方式,再多的失意煩惱,世間紛繁,只要一書在手,自得其樂。世間本無事,庸人自擾之。能閑世人所閑事,方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書。一個女人所能體會到的自由的程度和對幸福理解的深度取決于她對人性認識的廣度和深度。我們無法延長生命的長度,那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書的女人,較少地沉淪悲苦,因為她知道個人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;讀書的女人,較少無望地孤獨惆悵,因為當她沉浸在書的海洋時心中無比的喜悅幸福;讀書的女人,較少有陰暗與卑鄙的心理,因為書中的光明日積月累浸染著情操,鞭擊著皮袍下的“小”。讀書使人的情感更細膩,舉止更優雅,氣質更深沉。淡泊以明志,寧靜以致遠非讀書所不能達也。
教師讀書活動總結 篇2
“讀書,打造教師專業底氣。”為了提高語文教師的業務素養,積淀豐富的教學方法和教學經驗,推進校園讀書活動的深入開展,我校將教師讀書活動當作一項常規任務來抓,把閱讀與教學有機結合,積極開展讀書活動。現對我校一學年來教師讀書活動開展情況作以總結。
一、領導重視,率先垂范
首先建立教師讀書活動領導小組,由厲珠香校長任組長,業務副校長任副組長,確定具體負責的領導。校長親力親為,除了帶頭參與“讀書沙龍”,親自撰寫專題講稿,還認真聆聽每位主講人的心得,并提出中肯意見和建議。教導處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會裝訂成冊,納入常規管理。工會組織一年一次的讀書心得撰寫現場賽,并集合人力展開評比,形成激勵機制。老師們積極閱讀,逐步養成了推薦好書、交流心得的好習慣。
二、建立健全制度,措施到位
今年讀書活動開展的過程中,提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,采取切實可行的措施。除了將“讀書沙龍”日常化、正規化外,領導小組負責人定期檢查教師的摘記筆記,對教師自學情況作以評定,并且作為常規檢查的重要內容。為確保讀書活動取得實際效果,我校努力做到讀書活動與校本培訓的有機結合。實現讀書與培訓的雙贏效應,實現集中學習及學習交流活動與校本培訓相統一。
三、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍
根據計劃安排,開學初迅速地開展了讀書活動的動員工作,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義。通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為教師讀活動奠定了堅實的基礎。
四、開展切實可行的讀書活動
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語文人生》、《影響教師一生的100個好習慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細讀。教師緊密結合自己的教育教學實踐,及時到圖書室借閱規定的書目和刊物,勤學善思,精讀細讀。三是讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,也可以對所讀內容寫出讀書心得,確切保證讀書活動的質量。四是交流研討。領導做好帶頭,寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要內容。每周舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自己在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價。根據我校教師全員讀書活動工作安排要求,并結合我校實際,每名教師假期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質量的讀后感,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優秀作品進行推薦,并予以表彰。
通過一學年的讀書活動,我校的每位教師都能按計劃進行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。引導廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,能夠促進我校的教育教學質量得到提高,教師的自身素質將會不斷的提升,為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎。
教師讀書活動總結 篇3
為進一步落實德州市教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神,根據禹城市教育局的安排,為提高我校廣大教師的整體素質,加強教師隊伍建設,更好地適應新課程改革,有效地完成教師閱讀書目,我校用心開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展狀況的總結:
教育是事業,而教師是職業。我們從事的是教師這一職業,擔負的卻是教育的職責。師與生之間,維系在一齊的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,我期望自我能夠到達這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,證明了他對教育工作的態度——用心去做。
一、領導重視,率先垂范。
首先建立教師讀書活動領導小組,由徐建校長任組長,各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,每小組在組長的帶領下,認真學習、討論、交流,并及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度,措施到位。
學校讀書活動,建立了教師讀書活動學習制度,提出了讀書宣傳口號,采取切實可行的措施。在讀書活動中,把表現突出的教師進行獎勵,號召大家向他們學習,為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,對教師自學狀況作以評定,并且作為常規檢查的重要資料。
三、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排,我校制定了詳實可行的讀書活動方案,按照活動方案,我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要好處,透過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,將讀書活動與校本培訓有機結合起來,實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時光科學統一。
四、我校制定了用心有效可行的讀書活動實施方案
1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發放的《給教師的60條法律推薦》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優秀教師教學心得》等自購數目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自我的教育教學實踐,及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物,勤學善思,精讀細讀。
3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,也能夠對所讀資料寫出讀書心得(1000字/周),確切保證讀書活動的質量。
4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,領導做好帶頭,教師和學習小組的領導寫出階段性總結,并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要資料。定期舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自我在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中構成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,并結合我校實際,每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質量的讀后感或書評,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優秀作品進行推薦,并予以表彰。
用心組織發動,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要到達的具體目標。學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了書籍,鼓舞教師超多閱讀經典使教師素質得到升華。教師讀書活動總結
制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師用心響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,學校添置了超多的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動帶給充足的保障。
五、有效開展各種形式的讀書交流活動,在活動中激發教師的閱讀興趣。
我校先后組織了:《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會,并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流;開展讀書心得評比活動,把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動,大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構成。
六、用心開展“讀書用心分子”與“讀書標兵”評選活動。
為引領教師與好書為友,與經典對話,與博覽同行,不斷提高教師理論素養和教育教學潛力。我校用心開展“讀書用心分子”與“讀書標兵”評選活動,制定科學合理,切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們用心參與,涌現出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書,王晶老師都已讀過多遍,并注意從中學習好習慣,用以指導自我的實際工作;孫海英老師自我拿錢主動購買教育書籍;老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,平時經常交流讀書體會,有時候還進行激烈的討論。透過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。個性是45歲以上的老教師老當益壯,不甘落后,用心參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代,知識的結構上存在著必須的問題,沒有經過專業的培訓,教育孩子的方法陳舊、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養,而此刻,他透過讀書,專業素質和文化水平得到很大的提高,教育教學方面有了很大的改善。青年教師更是爭先恐后,發揚“上崗不放書”的學習精神,不驕不躁,透過讀書,為自我的教育教學工作不斷補充新的血液。
透過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們必須要把這項活動持續有效地開展下去。教師讀書活動總結
總之,透過本階段的讀書活動,倫鎮中學的每位教師都能按計劃進行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師透過學習,無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,使我校的教育教學質量得到提高,教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!
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