淺談機(jī)械教學(xué)中利用現(xiàn)代教學(xué)方法的趨勢(shì)論文
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)機(jī)械化人才的短缺現(xiàn)象，大部分教育機(jī)構(gòu)也逐漸擴(kuò)展招生的范圍，不斷的改善機(jī)械的教學(xué)系統(tǒng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，以培養(yǎng)更加多樣化的人才。由于機(jī)械制造和設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，所以教師要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂教學(xué)不能固守教材，教學(xué)內(nèi)容要注重實(shí)用，綜合學(xué)生的經(jīng)營(yíng)能力。機(jī)械教學(xué)內(nèi)容較抽象，只能經(jīng)過(guò)實(shí)際應(yīng)用，以探討機(jī)械的教學(xué)知識(shí)具體的解析。所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)理念。過(guò)去的教學(xué)使用的教學(xué)方法，在教學(xué)進(jìn)程中，也發(fā)揮了很好的效果，教師結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的實(shí)施，學(xué)生充當(dāng)聽(tīng)眾。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生開(kāi)闊視野，出現(xiàn)不明白的問(wèn)題時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的原因，隨著時(shí)間的推移，耗費(fèi)了很多的時(shí)間，也可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況，不利于對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展方向。伴隨著時(shí)代的變遷，教育的快速發(fā)展，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)理念的多樣性。
1機(jī)械教學(xué)的具體特征
1.1機(jī)械教學(xué)具有規(guī)律性
機(jī)械教學(xué)具有較強(qiáng)的規(guī)律性，主要是系統(tǒng)工程的方式后，是因?yàn)樗邆鋸?fù)雜性，不容易被學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，所以教師要指引學(xué)生，以學(xué)生為核心地位進(jìn)行教學(xué)，確定教學(xué)方向，有效的控制教學(xué)程序，搶占教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，充分運(yùn)用機(jī)械教學(xué)內(nèi)容中的規(guī)律，不斷的提高教學(xué)任務(wù)，形成系統(tǒng)的形式。從機(jī)械課程的角度看教學(xué)思路，主要是圍繞多個(gè)模塊機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)、軸、液壓等開(kāi)始教學(xué)，課程教學(xué)在這些核心模塊構(gòu)成的機(jī)械課程，也就是說(shuō)，它們構(gòu)成了大型機(jī)械課程系統(tǒng)，而根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)可以被劃分為若干個(gè)獨(dú)立的小型系統(tǒng)，學(xué)習(xí)各個(gè)模塊可以分為兩個(gè)主要的線(xiàn)，電力傳輸和動(dòng)力的教學(xué)和學(xué)習(xí)。在教學(xué)中這些系統(tǒng)彼此相關(guān)聯(lián)，若機(jī)械類(lèi)課程系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，在實(shí)踐中一個(gè)特定的工程問(wèn)題，也形成一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題，即如何使用的機(jī)械設(shè)計(jì)，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)最終的整體系統(tǒng)優(yōu)化和合理，這是機(jī)械式的教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)的。
1.2機(jī)械教學(xué)的可變性
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，不可避免的也有相關(guān)的許多不確定因素，所以機(jī)械的教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)引起重視，安排出各種機(jī)械的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的實(shí)踐，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的工程問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出了對(duì)應(yīng)的處理方法。從這樣的分析可以看出，教學(xué)過(guò)程的機(jī)械完整性，對(duì)學(xué)生的辨別有直接的影響，準(zhǔn)確的處理方法可以提高系統(tǒng)的工程，機(jī)械的教學(xué)可變性成為關(guān)鍵問(wèn)題。
1.3機(jī)械教學(xué)的系統(tǒng)化
機(jī)械式的教學(xué)主要圍著傳動(dòng)、液壓機(jī)構(gòu)軸系等，涉及到的模塊教學(xué)任務(wù)，使機(jī)械教學(xué)的主要目的變得更系統(tǒng)化，一定要明確教學(xué)，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的相關(guān)問(wèn)題，全面改善落后的教學(xué)理念，實(shí)施系統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)模式，建設(shè)機(jī)械的教學(xué)的系統(tǒng)功能。利用機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的需求，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。
1.4機(jī)械教學(xué)的綜合特征
在機(jī)械教學(xué)進(jìn)程中，因?yàn)槿魏我粋€(gè)項(xiàng)目的問(wèn)題，需要有針對(duì)性的處理方法，一個(gè)解決方案不能依靠措施，應(yīng)該是對(duì)工程問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，按照基本的設(shè)計(jì)問(wèn)題、設(shè)備、材料等，應(yīng)用程序有關(guān)的輔助方法，機(jī)械教學(xué)內(nèi)容缺乏一個(gè)全面的分析，要完善教學(xué)內(nèi)容的完整性，由于很多因素直接影響機(jī)械教學(xué)的效果，所以涉及到機(jī)械的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)更加廣泛，其內(nèi)容有全面的特征。
2機(jī)械教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)方法趨勢(shì)的探究
現(xiàn)在，中國(guó)的機(jī)械教學(xué)逐漸與國(guó)際接軌，所以機(jī)械式的教學(xué)方式和方法應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)理念，根據(jù)國(guó)外的教學(xué)理念，結(jié)合機(jī)械教學(xué)對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高機(jī)械的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)最大化的機(jī)械教學(xué)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到指導(dǎo)，可以掌握機(jī)械教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)教學(xué)有關(guān)的機(jī)械問(wèn)題進(jìn)行探討。
2.1啟發(fā)式教學(xué)，深入教學(xué)實(shí)踐
首先，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，側(cè)重于教學(xué)，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也愿意投入學(xué)習(xí)，教學(xué)方法讓學(xué)生保持積極的態(tài)度。其次，教學(xué)活動(dòng)將側(cè)重于組織和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)程，而設(shè)計(jì)更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為了提高效率和學(xué)生的水平自主學(xué)習(xí)。還有就是要注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，而不是考察學(xué)生記得什么可以做什么。在教學(xué)中，教師要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多種靈活多樣的教學(xué)方法相互補(bǔ)充，才能發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合效應(yīng)。
2.2運(yùn)用多元化的教學(xué)方法
機(jī)械教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的和邏輯的復(fù)雜性，在教學(xué)改革中應(yīng)注意的是，獨(dú)立的測(cè)試、獨(dú)立調(diào)查、獨(dú)立討論等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。機(jī)械式的教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的強(qiáng)大學(xué)科，要求學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力，工程實(shí)踐帶來(lái)了不確定性，同時(shí)也要求學(xué)生具有靈活的思維和創(chuàng)新。所以也可以引入機(jī)械優(yōu)化的思想，結(jié)合了多種教學(xué)方法，以及多個(gè)教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行分析和比較，以找到最適合學(xué)生的方法。知識(shí)特征的方法和措施，以建立最終的教學(xué)方法。
3教學(xué)方法的.個(gè)性化趨勢(shì)
這種個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在：一是個(gè)別活動(dòng)已經(jīng)成為多種教學(xué)方法的具體措施，構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)方法，如：暗示教學(xué)法，合作、掌握學(xué)習(xí)等方法，是個(gè)人活動(dòng)納入教學(xué)過(guò)程的主要方面，允許個(gè)人參與并發(fā)表自己的意見(jiàn)，導(dǎo)致問(wèn)題并處理問(wèn)題，形成一個(gè)完整的教學(xué)方法，個(gè)人參與時(shí)間的增加，學(xué)生變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生態(tài)度改變。二是現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提供個(gè)性化的支持，先進(jìn)的技術(shù)，讓教師和學(xué)生的多樣化場(chǎng)景進(jìn)行交互。
4教學(xué)方法的全面性
全面性是教學(xué)方法的方向，教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生為對(duì)象，側(cè)重于影響情感的互動(dòng)、認(rèn)知、技能等教學(xué)目標(biāo)，因此將現(xiàn)代化的教學(xué)手段具有包容性、科學(xué)性、個(gè)性化等等多樣化的綜合。
5結(jié)語(yǔ)
我國(guó)的機(jī)械教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的方向，并在課堂教學(xué)中營(yíng)造和諧氛圍，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愿意鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接受的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，不斷提高機(jī)械的教學(xué)體系。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大多數(shù)的教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)外成熟的教育體系，提高機(jī)械的教學(xué)方法，提供了良好的條件，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生步入社會(huì)，更好的實(shí)現(xiàn)機(jī)械教學(xué)的最終目標(biāo)。
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