年度第一學(xué)期初三英語教學(xué)計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　剛剛送走上一屆畢業(yè)生，這學(xué)期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪學(xué)生們經(jīng)歷過中考的我來說有很大的優(yōu)勢：上一屆是英語中考改革的第一年，我熟悉了試題風(fēng)格和考查重點。相較歷年中考，今年的英語試題更強調(diào)學(xué)生們對于教材中基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運用，比如詞匯、語法，反而放松了對于文章內(nèi)容的考查，因此在新一輪初三英語教學(xué)中我們會相對降低學(xué)生們對課文知識背誦的要求，更突出語言運用和基礎(chǔ)練習(xí)。在這一學(xué)期的開學(xué)之初，我們就制定了教學(xué)計劃。

　　一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)

　　1. 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2.突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

　　二、學(xué)情分析：

　　雖然我剛剛和新學(xué)生們認識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的學(xué)生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多，每班都有個別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學(xué)的思想工作，使其認識到學(xué)習(xí)的重要性，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的`不足。

　　三、教材分析：

　　本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時態(tài)復(fù)習(xí)，時間狀語從句，原因、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)，被動語態(tài)，that引導(dǎo)的定語從句，which和who引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。

　　四、教學(xué)措施與教學(xué)方法

　　(一) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進行聽寫, 并及時批改。

　　(二) 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進一步提高

　　1、抓好早讀，強調(diào)學(xué)生背誦重點的句型、對話和段落。

　　2、課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機會。

　　3、進行閱讀能力的訓(xùn)練。

　　4、開展寫作的訓(xùn)練。

　　(三) 因材施教

　　1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　3、抓好閱讀能力培養(yǎng)。