自我介紹的教案設計
篇一:自我介紹PPT作業
湖北工業大學計算機學院
實驗指導書
201x ~201x學年 第 1 學期
系 部 軟件工程系
課 程 名 稱 計算機基礎
任 教 對 象 萬思成
主 講 教 師 陳韶斌
職 稱 職 務 講 師
使 用 教 材 大學計算機基礎實踐教程
實驗1 PowerPoint2010的使用實驗(2學時)
一、實驗目的
1、熟練掌握PowerPoint2010的基本操作
2、了解PowerPoint2010的常用技巧
二、實驗任務
1、學會創建新的演示文稿
2、學會修改演示文稿中的文字及在演示文稿中插入圖片
3、學會為演示文稿設置背景
4、學會在演示文稿上自定義動畫
三、實驗內容
1. 創建新的演示文稿
【操作步驟】
(1) 啟動PowerPoint2010后,系統會自動新建一個空白演示文稿,用戶可以直接利用此空白演示文稿工作。
(2) 單擊窗口左上角的“文件”按鈕,在彈出的命令項中選擇“新建”;
(3) 系統會顯示“新建演示文稿”對話框;
(4) 在對話框中按照“可用模板和主題”來創建空白演示文稿。
2. 修改演示文稿中的文字及在演示文稿中插入圖片
【操作步驟】
(1) 打開已有的演示文稿;
(2) 選擇要修改的文稿頁,選擇其中的文字,按照Word中進行編輯的方法修改文字;
(3) 在演示文稿的普通視圖中,選擇要插入圖片的文稿頁;
(4) 根據需要,選擇菜單欄中的“插入”|“圖像”組中“圖片”選項,找到自己想要的圖片,單擊“打開”按鈕。
3. 為演示文稿設置背景
【操作說明】
背景是演示文稿外觀設計的一個部分,它包括陰影、模式、紋理、圖片等。如果創建的是一個空白演示文稿,可以先為演示文稿設置一個合適的背景;如果是根據模板創建的演示文稿,當其和新建主題不合適時,也可以改變背景。
【操作步驟】
(1) 新建一篇空白演示文稿,選擇“設計”選項卡,在“背景”欄中單擊“背景樣式”按鈕,彈出“背景樣式”下拉框。
(2) 可以直接選中下拉框中給出的背景樣式,也可以選擇“設置背景格式”選項,彈出“設置背景格式”對話框。
(3) 在對話框中,有4種填充形式:純色填充、漸變填充、圖片或紋理填充和圖案填充。選擇一種需要的填充形式,如選擇“圖片或紋理填充”選項。
(4) 選擇了“圖片或紋理填充”選項后,在“插入自”欄下方單擊“剪貼畫”按鈕,彈出“選擇圖片”對話框,在該框中選擇合適的剪貼畫,單擊“確定”按鈕即可。
(5) 在演示文稿編輯區會看到效果,如果不太滿意,可以選擇“設置背景格式”對話框的“圖片顏色”按鈕,選擇“重新著色”按鈕下的“預設”右邊三角按鈕,在彈出的下拉框中選擇合適的一項即可。
(6) 如果要將設置的背景應用于同一演示文稿的所有演示文稿中,可以在背景設置完成后,單擊“設置背景格式”對話框中的“全部應用”按鈕。
4. 在演示文稿上自定義動畫
【操作說明】
在PowerPoint 2010中,用戶可以通過“動畫”選項卡中“動畫”選項組中的命令為幻燈片上的文本、形狀、聲音和其他對象設置動畫,這樣就可以突出重點,控制信息的流程,并提高演示文稿的趣味性。
【操作步驟】
(1) 在幻燈片中,選中要添加自定義動畫的項目或對象;
(2) 單擊“動畫”選項組中“添加動畫”命令按鈕;
(3) 系統會下拉出“添加動畫”任務;
(4) 單擊“進入”類別中的“旋轉”選項,結束自定義動畫的初步設置;
(5) 為幻燈片項目或對象添加動畫效果以后,該項目或對象的旁邊會出現一個帶有數字的彩色矩形標志,此時用戶還可以對剛剛設置的動畫進行修改。
四、實驗要求
1. 設計一個介紹自己的演示文稿,要求達到以下要求:
(1) 不少于6張幻燈片;
(2) 合理設置演示文稿的背景,不同的幻燈片可以采用不同的背景;
(3) 為每一張幻燈片插入一個合適的圖片;
(4) 為每一張幻燈片設計一個有吸引力的動畫效果。
篇二:多姿多彩的自我介紹
《多姿多彩的自我介紹》教學設計
【教學內容】
青島版小學信息技術四年級下冊第三課《多姿多彩的自我介紹》。
【教學目標】
1.認知目標:讓學生學會打開多媒體報告,學會修飾文字,以及插入藝術字和剪貼畫, 并能綜合利用各種工具進行圖畫創作。
2.能力目標:培養學生自主探究問題和合作學習的能力。
3.情感目標:激發學生的學習興趣,讓學生在小組協作、互幫互助中勇于探索、敢于創新,樹立自信心,體驗成就感,并培養學生的審美情趣。
【教學重點與難點】
重點:學會修飾文字, 插入藝術字和剪貼畫
難點:插入藝術字和剪貼畫
【教學準備】
1.教學環境:多媒體電子網絡教室
2.教學軟件:windows自帶的Powerpoint 2003
3.教師準備:課件,下發文件包
【教學過程】
一、欣賞作品,導入新課
談話:同學們,聰聰和濤濤想和你們交朋友,你們愿意嗎?今天老師帶來了他們的自我介紹,想看嗎?(出示圖片)看完了他們自我介紹,你想說什么?你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢?這節課我們就來學習制作一個多姿多彩的自我介紹,好嗎?
板書:第3課 多姿多彩的自我介紹
學生齊讀課題。
【設計意圖】 通過兩幅圖片的對比,激發學生的學習興趣,讓學生自覺地積極主動地投入到本節課的學習中。
二、任務驅動,合作探究
聯系我們學過的word知識,你能打開D盤中的“濤濤的自我介紹”文件嗎?誰想上來試一試?還有不同的方法嗎?
這節課我們分為4個小組,以闖關的形式學習今天的內容,比一比咱們哪個小組得到的星最多,能成為本節課的冠軍。大家有信心嗎?
(一)勇闖第一關
我們要闖的第一關是(課件展示)
第一關:給文字穿上彩衣。(參考課本16頁)
1.闖關要求。打開課本16頁,將步驟1-步驟4讀一遍。(課件展示)
2.提出要求。勇闖第一關,操作快的同學可以下位幫助、指導組內其他同學,但能不能代替別人操作?對,要教會他操作。小組同學全部闖關成功就舉手示意,可為你們小組贏得一顆星。
溫馨提示:在操作的.過程中要注意及時保存。不會的同學要虛心,向會的同學請教,不恥下問不僅是我們中華民族的傳統美德,也是一種快捷有效的學習方式。(開始闖關。教師巡視指導。闖關結束后根據學生舉手情況得星)
3.學生演示。下面請一位同學上臺演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求:邊操作邊講解,聲音響亮,這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學要認真聽,傾聽既是對別人的一種尊重,也是一種良好的學習習慣。好嗎?請你。
4.練一練:提問:除了格式工具欄,還有其他的方法改變字體、字號、顏色嗎?給同學們一分鐘的時間自己找一找,然后讓學生演示。引導學生用多種方法來解決問題。
小結:闖完第一關后,*組勝出,繼續加油,其他小組也不要氣餒,要打起精神,奮起直追。
(二)勇闖第二關
我們要闖的第二關是(課件展示)
第二關:把剪貼畫插進來(參考課本17頁)
1.闖關要求:打開課本17頁,小聲讀一下步驟1-步驟4。(課件展示)
2.提出要求:在小組長的帶領下,小組成員互幫互助,攜手闖過這一關,在規定的時間內有幾位同學闖關成功,就可以為你們小組贏得幾顆星。(開始)
3.根據操作情況得星。(有幾個同學闖關成功就得幾顆星。)
4.學生演示。(記得操作要求嗎?對,邊操作邊講解,聲音響亮。)插入——圖片——剪貼畫(得星)
5.練一練:你們完成的很好。如果我想插入一張D盤中的**圖片,該怎么辦?(如果沒有同學舉手,就先讓同學們自己試一試)哪位同學來幫助老師解決這個難題?學生操作:插入——圖片——來自文件 。真聰明,謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。
(三)勇闖第三關。
我們要闖的第三關是(課件展示)
第三關:藝術字來湊熱鬧。(參考課本18-19頁)
1.闖關要求:打開課本18-19頁,小聲讀一下步驟1-步驟3。
2.提出要求:這一關的要求是小組成員全部闖關成功可得一顆星。(開始)
3.根據操作情況得星。(有幾個同學闖關成功就得幾顆星。)
4.學生演示。
學生上臺演示,得星。
插入藝術字方法:插入——圖片——藝術字
5.練一練:如何對藝術字進行調整,你有什么好的方法。有誰給大家演示一下?好,你來,做的真好,獎勵你們組一顆星。
注意:處于選中狀態的藝術字周圍有8個圓點,稱為尺寸控制點,我們把指針移到每一個控點上看一下能不能改變大小?
恭喜同學們闖關成功。三關闖完之后,*組勝出,祝賀你們,讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
【設計意圖】學生是學習的主體。闖關的過程,既是學生自主探究的過程,又是學生互助合作的過程,在這一環節的學習中,學生感受到了小組合作的力量,體驗到了學習的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。
三、自由創作,拓展提高。
1.過渡:老師特別想和同學們交朋友,這不,我還帶來了自己的自我介紹。(課件出示),老師知道同學喜歡看《喜羊羊與灰太狼》,選擇一個你喜歡的人物,給他們設計一個多姿多彩的自我介紹。
2.提出要求:老師在D盤圖片文件夾里,準備了一些照片,如有需要可添加。誰的設計更精彩,誰將是出色的小小設計師,爭取在最后的環節能為你們小組贏得一顆星。(開始吧)學生創作,老師巡視。
3.展示優秀作品。每個小組評選一幅最優秀的作品,我們進行全班展示。大家對作品進行評價。(得星) 根據得星情況評選優勝小組。發放獎狀。
小結:看到同學們的學習能力這么強、創作水平這么高,老師真為大家感到驕傲!
【設計意圖】 孩子的創造力是無限的。讓學生自由創作,既鞏固了所學知識,又給他們提供了一個創造和展示的空間,學生的想象力和創造力得到了發展和培養,同時,通過展示優秀的作品,也讓學生感受到了創作的樂趣和成功的喜悅。
四、暢談收獲,總結提升。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2759970.htm