自我介紹的教案設計

篇一：自我介紹PPT作業

　　湖北工業大學計算機學院

　　實驗指導書

　　201x ～201x學年 第 1 學期

　　系 部 軟件工程系

　　課 程 名 稱 計算機基礎

　　任 教 對 象 萬思成

　　主 講 教 師 陳韶斌

　　職 稱 職 務 講 師

　　使 用 教 材 大學計算機基礎實踐教程

　　實驗1 PowerPoint2010的使用實驗（2學時）

　　一、實驗目的

　　1、熟練掌握PowerPoint2010的基本操作

　　2、了解PowerPoint2010的常用技巧

　　二、實驗任務

　　1、學會創建新的演示文稿

　　2、學會修改演示文稿中的文字及在演示文稿中插入圖片

　　3、學會為演示文稿設置背景

　　4、學會在演示文稿上自定義動畫

　　三、實驗內容

　　1. 創建新的演示文稿

　　【操作步驟】

　　(1) 啟動PowerPoint2010后，系統會自動新建一個空白演示文稿，用戶可以直接利用此空白演示文稿工作。

　　(2) 單擊窗口左上角的“文件”按鈕，在彈出的命令項中選擇“新建”；

　　(3) 系統會顯示“新建演示文稿”對話框；

　　(4) 在對話框中按照“可用模板和主題”來創建空白演示文稿。

　　2. 修改演示文稿中的文字及在演示文稿中插入圖片

　　【操作步驟】

　　(1) 打開已有的演示文稿；

　　(2) 選擇要修改的文稿頁，選擇其中的文字，按照Word中進行編輯的方法修改文字；

　　(3) 在演示文稿的普通視圖中，選擇要插入圖片的文稿頁；

　　(4) 根據需要，選擇菜單欄中的“插入”|“圖像”組中“圖片”選項，找到自己想要的圖片，單擊“打開”按鈕。

　　3. 為演示文稿設置背景

　　【操作說明】

　　背景是演示文稿外觀設計的一個部分，它包括陰影、模式、紋理、圖片等。如果創建的是一個空白演示文稿，可以先為演示文稿設置一個合適的背景；如果是根據模板創建的演示文稿，當其和新建主題不合適時，也可以改變背景。

　　【操作步驟】

　　(1) 新建一篇空白演示文稿，選擇“設計”選項卡，在“背景”欄中單擊“背景樣式”按鈕，彈出“背景樣式”下拉框。

　　(2) 可以直接選中下拉框中給出的背景樣式，也可以選擇“設置背景格式”選項，彈出“設置背景格式”對話框。

　　(3) 在對話框中，有4種填充形式：純色填充、漸變填充、圖片或紋理填充和圖案填充。選擇一種需要的填充形式，如選擇“圖片或紋理填充”選項。

　　(4) 選擇了“圖片或紋理填充”選項后，在“插入自”欄下方單擊“剪貼畫”按鈕，彈出“選擇圖片”對話框，在該框中選擇合適的剪貼畫，單擊“確定”按鈕即可。

　　(5) 在演示文稿編輯區會看到效果，如果不太滿意，可以選擇“設置背景格式”對話框的“圖片顏色”按鈕，選擇“重新著色”按鈕下的“預設”右邊三角按鈕，在彈出的下拉框中選擇合適的一項即可。

　　(6) 如果要將設置的背景應用于同一演示文稿的所有演示文稿中，可以在背景設置完成后，單擊“設置背景格式”對話框中的“全部應用”按鈕。

　　4. 在演示文稿上自定義動畫

　　【操作說明】

　　在PowerPoint 2010中，用戶可以通過“動畫”選項卡中“動畫”選項組中的命令為幻燈片上的文本、形狀、聲音和其他對象設置動畫，這樣就可以突出重點，控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。

　　【操作步驟】

　　(1) 在幻燈片中，選中要添加自定義動畫的項目或對象；

　　(2) 單擊“動畫”選項組中“添加動畫”命令按鈕；

　　(3) 系統會下拉出“添加動畫”任務；

　　(4) 單擊“進入”類別中的“旋轉”選項，結束自定義動畫的初步設置；

　　(5) 為幻燈片項目或對象添加動畫效果以后，該項目或對象的旁邊會出現一個帶有數字的彩色矩形標志，此時用戶還可以對剛剛設置的動畫進行修改。

　　四、實驗要求

　　1. 設計一個介紹自己的演示文稿，要求達到以下要求：

　　(1) 不少于6張幻燈片；

　　(2) 合理設置演示文稿的背景，不同的幻燈片可以采用不同的背景；

　　(3) 為每一張幻燈片插入一個合適的圖片；

　　(4) 為每一張幻燈片設計一個有吸引力的動畫效果。

篇二：多姿多彩的自我介紹

《多姿多彩的自我介紹》教學設計

　　【教學內容】

　　青島版小學信息技術四年級下冊第三課《多姿多彩的自我介紹》。

　　【教學目標】

　　1．認知目標：讓學生學會打開多媒體報告，學會修飾文字，以及插入藝術字和剪貼畫， 并能綜合利用各種工具進行圖畫創作。

　　2．能力目標：培養學生自主探究問題和合作學習的能力。

　　3．情感目標：激發學生的學習興趣，讓學生在小組協作、互幫互助中勇于探索、敢于創新，樹立自信心，體驗成就感，并培養學生的審美情趣。

　　【教學重點與難點】

　　重點：學會修飾文字, 插入藝術字和剪貼畫

　　難點：插入藝術字和剪貼畫

　　【教學準備】

　　1．教學環境：多媒體電子網絡教室

　　2．教學軟件：windows自帶的Powerpoint 2003

　　3．教師準備：課件,下發文件包

　　【教學過程】

　　一、欣賞作品，導入新課

　　談話：同學們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們愿意嗎？今天老師帶來了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）看完了他們自我介紹，你想說什么？你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？這節課我們就來學習制作一個多姿多彩的自我介紹，好嗎？

　　板書：第3課 多姿多彩的自我介紹

　　學生齊讀課題。

　　【設計意圖】 通過兩幅圖片的對比,激發學生的學習興趣，讓學生自覺地積極主動地投入到本節課的學習中。

　　二、任務驅動，合作探究

　　聯系我們學過的word知識，你能打開D盤中的“濤濤的自我介紹”文件嗎？誰想上來試一試？還有不同的方法嗎？

　　這節課我們分為4個小組，以闖關的形式學習今天的內容，比一比咱們哪個小組得到的星最多，能成為本節課的冠軍。大家有信心嗎？

　?。ㄒ唬┯玛J第一關

　　我們要闖的第一關是（課件展示）

　　第一關：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁）

　　1．闖關要求。打開課本16頁，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）

　　2．提出要求。勇闖第一關，操作快的同學可以下位幫助、指導組內其他同學，但能不能代替別人操作？對，要教會他操作。小組同學全部闖關成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。

　　溫馨提示：在操作的.過程中要注意及時保存。不會的同學要虛心，向會的同學請教，不恥下問不僅是我們中華民族的傳統美德，也是一種快捷有效的學習方式。（開始闖關。教師巡視指導。闖關結束后根據學生舉手情況得星）

　　3．學生演示。下面請一位同學上臺演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學要認真聽，傾聽既是對別人的一種尊重，也是一種良好的學習習慣。好嗎？請你。

　　4．練一練：提問：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號、顏色嗎？給同學們一分鐘的時間自己找一找，然后讓學生演示。引導學生用多種方法來解決問題。

　　小結：闖完第一關后，*組勝出，繼續加油，其他小組也不要氣餒，要打起精神，奮起直追。

　?。ǘ┯玛J第二關

　　我們要闖的第二關是（課件展示）

　　第二關：把剪貼畫插進來（參考課本17頁）

　　1．闖關要求：打開課本17頁，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）

　　2．提出要求：在小組長的帶領下，小組成員互幫互助，攜手闖過這一關，在規定的時間內有幾位同學闖關成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開始）

　　3．根據操作情況得星。（有幾個同學闖關成功就得幾顆星。）

　　4．學生演示。（記得操作要求嗎？對，邊操作邊講解，聲音響亮。）插入——圖片——剪貼畫（得星）

　　5．練一練：你們完成的很好。如果我想插入一張D盤中的**圖片，該怎么辦？（如果沒有同學舉手，就先讓同學們自己試一試）哪位同學來幫助老師解決這個難題？學生操作：插入——圖片——來自文件 。真聰明，謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。

　?。ㄈ┯玛J第三關。

　　我們要闖的第三關是（課件展示）

　　第三關：藝術字來湊熱鬧。（參考課本18－19頁）

　　1．闖關要求：打開課本18－19頁，小聲讀一下步驟1－步驟3。

　　2．提出要求：這一關的要求是小組成員全部闖關成功可得一顆星。（開始）

　　3．根據操作情況得星。（有幾個同學闖關成功就得幾顆星。）

　　4．學生演示。

　　學生上臺演示，得星。

　　插入藝術字方法：插入——圖片——藝術字

　　5．練一練：如何對藝術字進行調整，你有什么好的方法。有誰給大家演示一下？好，你來，做的真好，獎勵你們組一顆星。

　　注意：處于選中狀態的藝術字周圍有8個圓點，稱為尺寸控制點，我們把指針移到每一個控點上看一下能不能改變大小？

　　恭喜同學們闖關成功。三關闖完之后，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

　　【設計意圖】學生是學習的主體。闖關的過程，既是學生自主探究的過程，又是學生互助合作的過程，在這一環節的學習中，學生感受到了小組合作的力量，體驗到了學習的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。

　　三、自由創作，拓展提高。

　　1．過渡：老師特別想和同學們交朋友，這不，我還帶來了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個你喜歡的人物，給他們設計一個多姿多彩的自我介紹。

　　2．提出要求：老師在D盤圖片文件夾里，準備了一些照片，如有需要可添加。誰的設計更精彩，誰將是出色的小小設計師，爭取在最后的環節能為你們小組贏得一顆星。（開始吧）學生創作，老師巡視。

　　3．展示優秀作品。每個小組評選一幅最優秀的作品，我們進行全班展示。大家對作品進行評價。（得星） 根據得星情況評選優勝小組。發放獎狀。

　　小結：看到同學們的學習能力這么強、創作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！

　　【設計意圖】 孩子的創造力是無限的。讓學生自由創作，既鞏固了所學知識，又給他們提供了一個創造和展示的空間，學生的想象力和創造力得到了發展和培養，同時，通過展示優秀的作品，也讓學生感受到了創作的樂趣和成功的喜悅。

　　四、暢談收獲，總結提升。