自我介紹的教案設(shè)計

篇一：自我介紹PPT作業(yè)

　　湖北工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院

　　實驗指導(dǎo)書

　　201x ～201x學(xué)年 第 1 學(xué)期

　　系 部 軟件工程系

　　課 程 名 稱 計算機基礎(chǔ)

　　任 教 對 象 萬思成

　　主 講 教 師 陳韶斌

　　職 稱 職 務(wù) 講 師

　　使 用 教 材 大學(xué)計算機基礎(chǔ)實踐教程

　　實驗1 PowerPoint2010的使用實驗（2學(xué)時）

　　一、實驗?zāi)康?/p>

　　1、熟練掌握PowerPoint2010的基本操作

　　2、了解PowerPoint2010的常用技巧

　　二、實驗任務(wù)

　　1、學(xué)會創(chuàng)建新的演示文稿

　　2、學(xué)會修改演示文稿中的文字及在演示文稿中插入圖片

　　3、學(xué)會為演示文稿設(shè)置背景

　　4、學(xué)會在演示文稿上自定義動畫

　　三、實驗內(nèi)容

　　1. 創(chuàng)建新的演示文稿

　　【操作步驟】

　　(1) 啟動PowerPoint2010后，系統(tǒng)會自動新建一個空白演示文稿，用戶可以直接利用此空白演示文稿工作。

　　(2) 單擊窗口左上角的“文件”按鈕，在彈出的命令項中選擇“新建”；

　　(3) 系統(tǒng)會顯示“新建演示文稿”對話框；

　　(4) 在對話框中按照“可用模板和主題”來創(chuàng)建空白演示文稿。

　　2. 修改演示文稿中的文字及在演示文稿中插入圖片

　　【操作步驟】

　　(1) 打開已有的演示文稿；

　　(2) 選擇要修改的文稿頁，選擇其中的文字，按照Word中進(jìn)行編輯的方法修改文字；

　　(3) 在演示文稿的普通視圖中，選擇要插入圖片的文稿頁；

　　(4) 根據(jù)需要，選擇菜單欄中的“插入”|“圖像”組中“圖片”選項，找到自己想要的圖片，單擊“打開”按鈕。

　　3. 為演示文稿設(shè)置背景

　　【操作說明】

　　背景是演示文稿外觀設(shè)計的一個部分，它包括陰影、模式、紋理、圖片等。如果創(chuàng)建的是一個空白演示文稿，可以先為演示文稿設(shè)置一個合適的背景；如果是根據(jù)模板創(chuàng)建的演示文稿，當(dāng)其和新建主題不合適時，也可以改變背景。

　　【操作步驟】

　　(1) 新建一篇空白演示文稿，選擇“設(shè)計”選項卡，在“背景”欄中單擊“背景樣式”按鈕，彈出“背景樣式”下拉框。

　　(2) 可以直接選中下拉框中給出的背景樣式，也可以選擇“設(shè)置背景格式”選項，彈出“設(shè)置背景格式”對話框。

　　(3) 在對話框中，有4種填充形式：純色填充、漸變填充、圖片或紋理填充和圖案填充。選擇一種需要的填充形式，如選擇“圖片或紋理填充”選項。

　　(4) 選擇了“圖片或紋理填充”選項后，在“插入自”欄下方單擊“剪貼畫”按鈕，彈出“選擇圖片”對話框，在該框中選擇合適的剪貼畫，單擊“確定”按鈕即可。

　　(5) 在演示文稿編輯區(qū)會看到效果，如果不太滿意，可以選擇“設(shè)置背景格式”對話框的“圖片顏色”按鈕，選擇“重新著色”按鈕下的“預(yù)設(shè)”右邊三角按鈕，在彈出的下拉框中選擇合適的一項即可。

　　(6) 如果要將設(shè)置的背景應(yīng)用于同一演示文稿的所有演示文稿中，可以在背景設(shè)置完成后，單擊“設(shè)置背景格式”對話框中的“全部應(yīng)用”按鈕。

　　4. 在演示文稿上自定義動畫

　　【操作說明】

　　在PowerPoint 2010中，用戶可以通過“動畫”選項卡中“動畫”選項組中的命令為幻燈片上的文本、形狀、聲音和其他對象設(shè)置動畫，這樣就可以突出重點，控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。

　　【操作步驟】

　　(1) 在幻燈片中，選中要添加自定義動畫的項目或?qū)ο螅?/p>

　　(2) 單擊“動畫”選項組中“添加動畫”命令按鈕；

　　(3) 系統(tǒng)會下拉出“添加動畫”任務(wù)；

　　(4) 單擊“進(jìn)入”類別中的“旋轉(zhuǎn)”選項，結(jié)束自定義動畫的初步設(shè)置；

　　(5) 為幻燈片項目或?qū)ο筇砑觿赢嬓Ч院螅擁椖炕驅(qū)ο蟮呐赃厱霈F(xiàn)一個帶有數(shù)字的彩色矩形標(biāo)志，此時用戶還可以對剛剛設(shè)置的動畫進(jìn)行修改。

　　四、實驗要求

　　1. 設(shè)計一個介紹自己的演示文稿，要求達(dá)到以下要求：

　　(1) 不少于6張幻燈片；

　　(2) 合理設(shè)置演示文稿的背景，不同的幻燈片可以采用不同的背景；

　　(3) 為每一張幻燈片插入一個合適的圖片；

　　(4) 為每一張幻燈片設(shè)計一個有吸引力的動畫效果。

篇二：多姿多彩的自我介紹

《多姿多彩的自我介紹》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第三課《多姿多彩的自我介紹》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會打開多媒體報告，學(xué)會修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫， 并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。

　　2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹立自信心，體驗成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　【教學(xué)重點與難點】

　　重點：學(xué)會修飾文字, 插入藝術(shù)字和剪貼畫

　　難點：插入藝術(shù)字和剪貼畫

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

　　2．教學(xué)軟件：windows自帶的Powerpoint 2003

　　3．教師準(zhǔn)備：課件,下發(fā)文件包

　　【教學(xué)過程】

　　一、欣賞作品，導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們愿意嗎？今天老師帶來了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）看完了他們自我介紹，你想說什么？你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一個多姿多彩的自我介紹，好嗎？

　　板書：第3課 多姿多彩的自我介紹

　　學(xué)生齊讀課題。

　　【設(shè)計意圖】 通過兩幅圖片的對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地積極主動地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

　　二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究

　　聯(lián)系我們學(xué)過的word知識，你能打開D盤中的“濤濤的自我介紹”文件嗎？誰想上來試一試？還有不同的方法嗎？

　　這節(jié)課我們分為4個小組，以闖關(guān)的形式學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，比一比咱們哪個小組得到的星最多，能成為本節(jié)課的冠軍。大家有信心嗎？

　　（一）勇闖第一關(guān)

　　我們要闖的第一關(guān)是（課件展示）

　　第一關(guān)：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁）

　　1．闖關(guān)要求。打開課本16頁，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）

　　2．提出要求。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對，要教會他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。

　　溫馨提示：在操作的.過程中要注意及時保存。不會的同學(xué)要虛心，向會的同學(xué)請教，不恥下問不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。（開始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星）

　　3．學(xué)生演示。下面請一位同學(xué)上臺演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，傾聽既是對別人的一種尊重，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎？請你。

　　4．練一練：提問：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號、顏色嗎？給同學(xué)們一分鐘的時間自己找一找，然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來解決問題。

　　小結(jié)：闖完第一關(guān)后，*組勝出，繼續(xù)加油，其他小組也不要氣餒，要打起精神，奮起直追。

　　（二）勇闖第二關(guān)

　　我們要闖的第二關(guān)是（課件展示）

　　第二關(guān)：把剪貼畫插進(jìn)來（參考課本17頁）

　　1．闖關(guān)要求：打開課本17頁，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）

　　2．提出要求：在小組長的帶領(lǐng)下，小組成員互幫互助，攜手闖過這一關(guān)，在規(guī)定的時間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開始）

　　3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）

　　4．學(xué)生演示。（記得操作要求嗎？對，邊操作邊講解，聲音響亮。）插入——圖片——剪貼畫（得星）

　　5．練一練：你們完成的很好。如果我想插入一張D盤中的**圖片，該怎么辦？（如果沒有同學(xué)舉手，就先讓同學(xué)們自己試一試）哪位同學(xué)來幫助老師解決這個難題？學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件 。真聰明，謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。

　　（三）勇闖第三關(guān)。

　　我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）

　　第三關(guān)：藝術(shù)字來湊熱鬧。（參考課本18－19頁）

　　1．闖關(guān)要求：打開課本18－19頁，小聲讀一下步驟1－步驟3。

　　2．提出要求：這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。（開始）

　　3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）

　　4．學(xué)生演示。

　　學(xué)生上臺演示，得星。

　　插入藝術(shù)字方法：插入——圖片——藝術(shù)字

　　5．練一練：如何對藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，你有什么好的方法。有誰給大家演示一下？好，你來，做的真好，獎勵你們組一顆星。

　　注意：處于選中狀態(tài)的藝術(shù)字周圍有8個圓點，稱為尺寸控制點，我們把指針移到每一個控點上看一下能不能改變大小？

　　恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。三關(guān)闖完之后，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

　　【設(shè)計意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過程，既是學(xué)生自主探究的過程，又是學(xué)生互助合作的過程，在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。

　　三、自由創(chuàng)作，拓展提高。

　　1．過渡：老師特別想和同學(xué)們交朋友，這不，我還帶來了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學(xué)喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個你喜歡的人物，給他們設(shè)計一個多姿多彩的自我介紹。

　　2．提出要求：老師在D盤圖片文件夾里，準(zhǔn)備了一些照片，如有需要可添加。誰的設(shè)計更精彩，誰將是出色的小小設(shè)計師，爭取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。（開始吧）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視。

　　3．展示優(yōu)秀作品。每個小組評選一幅最優(yōu)秀的作品，我們進(jìn)行全班展示。大家對作品進(jìn)行評價。（得星） 根據(jù)得星情況評選優(yōu)勝小組。發(fā)放獎狀。

　　小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！

　　【設(shè)計意圖】 孩子的創(chuàng)造力是無限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識，又給他們提供了一個創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時，通過展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

　　四、暢談收獲，總結(jié)提升。