一周反省的周記

　　每過一段時間我們都應該好好的反思自己，這樣才能不斷的進步。以下是小編整理好的一周反省的周記，歡迎大家閱讀參考！

　　反省自己周記【1】

　　前幾天，在報章的副刊看到兩個有趣的故事：在美國有一位女士養了一只漂亮的鸚鵡，但是它有一個奇怪的毛病咳嗽，而且它的咳嗽聲濃濁難聽，女主人滿以為它是患了呼吸系統疾病，就帶它去看獸醫。獸醫詳細檢查過它，發覺它并沒有任何疾病，問題只是出在女主人身上，因為她經常抽煙，所以常常咳嗽，這只鸚鵡只是維妙維肖地將主人的咳嗽聲學會罷了。另外，在英國，有個年輕人向心理醫生訴苦，說他的母親經常羅羅嗦嗦，令人感到十分煩厭。心理醫生發現他的母親的確十分羅嗦，但是同時發現她本來不是這樣的，她之所以變得羅嗦，是因為兒子從來不在她只吩咐一兩次的時候，就把事情做成，總要她三番四次地提醒，久而久之，便形成羅嗦的情況。

　　在這兩個故事中，究竟是誰有問題？誰該修正缺失？是鸚鵡抑或有煙癮的女主人？是不停提醒兒子的母親抑或是不把母親的話放在心的年輕人呢？法國文藝復興時期的作家拉伯雷說過：“人生在世，各自的脖上扛著一個褡子：前面裝的是別人的過錯和丑事，因為經常擺在自己眼前，所以看得清清楚楚；背后裝的自己的過錯和丑事；所以自己從來看不見，也不理會。”圣經上亦有這樣的一句說話：“為什麼看見你弟兄眼中的剌，卻不想自己眼中的梁木？”那女主人和年輕人都是看不到自己過錯的人，若他們懂得自我反省，就不會輕易“理直氣壯”地責怪別人。

　　反省就是檢查自己的思想和行為，并作出評價，從而改正過失。孟子曾說過：“仁者如射；射者正己而后發；發而不中；不怨勝己者，反求諸己而已矣。”仁者立身處也像射箭一樣，射不中，不怪比自己技術好的，只會從自身找原因。當今最具影響力的心理學家加德納強調內省智能是多元智能中一種十分重要的智能。內省智能強的人能自我了解，意識到內在情緒，意向，動機，以及自律，自知和自尊的能力了解自己的優劣，緊慎地規劃自己的人生。

　　不過，很多人都缺乏自我省察的能力，為什麼呢？首先，是因為“道德無知”，對“是非善惡與好壞”的認識不清，不能辨察這件事應當做，不可不做；那件事不應當做，不可去做。例如有時我們在沒有惡意的情況下說了一些話，卻令別人不開心，甚或傷害到別人，但我們對為什麼別人不開心，或受到傷害卻一無所知。

　　反省自己周記【2】

　　最近不知怎么的，總覺得我在恨一個人。儀經常被老師表揚，我看得很不順眼，常常自己一人獨自望著天空發呆。我暗自想道：為什麼她的成績和作文會突飛猛進？我一直都想不明白。

　　終於有一天，我得到了答案。

　　那是星期五的一天，下午第一節下課時，老師要我到辦公室一趟。

　　到了辦公室，老師拿出我第三單元的試卷，說：“這次比上一次退步。”我看了看卷子，只考了88分，排列順序差不多全扣分了，作文還扣了4分。老師說我的作文太老土，沒有新意；放學后她要給我一些排列順序的習題給我做。

　　放學后，差不多出校門口的時候，老師走過來跟我說，排列順序的習題是現在拿還是星期一再拿。

　　我想快點提高自己的成績，果斷地說：“現在拿！”

　　“那你要等我送完隊回來。你去傳達室打電話，告訴爺爺遲點回去。”我打了電話，站在花機旁等老師回來。

　　過了一會兒，老師回來了，我跟著她上樓梯。在樓梯間，她對我說：“你覺不覺得儀的成績和作文進步的很快。”

　　我回答了一聲：“嗯。”

　　“那你知不知道她為什麼會進步的那麼快？”

　　我搖了搖頭。

　　老師語重心長地說：“不是她比你聰明，而是她很認真。等一下我給你看一些東西，你就會明白，她為什麼會進步得那麼快。”

　　進了辦公室，老師把儀的試卷分析拿給我看。她的試卷分析每一道題都有寫清楚，老師還讓我把這個給石老師看。石老師說：“哇！好工整的字，也寫得很認真。你也要努力，相信我們的學習之星會越來越棒！”

　　我怎么覺得兩位老師在演戲似的，好像故意引起我的思維，讓我努力百倍。不管怎么說，她們也是為了我好。

　　石老師走了以后，老師給了我一本書《小學教案優化設計》，并說：“這本書里有很多習題，你做排列順序，先用鉛筆做，想一想，覺得對了，再用圓珠筆寫。”

　　今天這一幕給了我很大的啟發，同時我也知道了老師很關心我和儀的認真。不過，即使老師不說，我也會努力的，因為看到我的學習之星的位子白白被人搶了，我怎么能甘心呢？我要用實力搶回來啊！我想慢慢地進步，這樣會比較好，如果像儀那樣一下子進步的那麼快，中途可能會失敗，還是慢慢來好。相信我一定會比儀棒！

　　一周反省【3】

　　首先這周大家總體表現都很好，表揚的嘛太多了我就挑了一個鮮例來寫，至于提醒的嘛是我好不容易才找到的兩個，望大家認真聽。

　　先說一說表揚的：

　　這周是我當記分員，當周一的第二節課剛下課的時候就有兩個活寶向我喜氣洋洋的飛奔而來（李金洋，張亞俊杰），“李炫漪，快一點給我加分！我在XXX節課發言了XXX次還有XXX給我加的因為我表現好！”我的座位旁也變得異常熱鬧，“快加！快加！”兩個活寶想我爭先恐后的搶著加分，據他們倆的可靠情報透露他們是要跟他們想做的同桌坐，難怪在課上總能看到他倆在舉手，最近老師也表揚他倆有些進步；在早讀訂正語冊的時候總能他倆在回答問題；小練筆也認真了因為小練筆上可以加不少分；上各種副課也不在搗亂了因為被批評將會被扣1000分的操行分這樣一來努力就白費了，總之這周他們倆相當努力，用心，所以特此表揚一下，也望那兩位“活寶”再接再厲，不要掉以輕心！

　　再說一說批評的：

　　NO.1

　　那是在英語早讀的時候我的視角慢慢從領英語早讀的同學身上往下移就看到了這樣奇怪的一幕：同學們都在用心的'早讀但是小昂同學卻與大家截然不同他正拿著他的同桌——小杜同學的改正帶玩，好像還把這個修正帶當成了，時而嘴巴里發出“嘟嘟”的聲音像他前排同學莊某射去嘴里還念叨著什么可能有時碰到了莊某的頭發莊某便會摸一摸頭發，直到莊某在摸頭發時他才停止了“射擊”，不過過一會兒他會繼續的，或是將目標轉向另一位同學……愿這位同學（小昂同學）注意力集中一些啦！

　　NO.2

　　那是在周五的時候在班會課上我走上了講臺去推薦好書就看到了這樣一幕：小白同學正在用左只胳膊壓著教材全解右手寫著卷子（看樣子很熟練），坐在第一排的她可能看到了我站到講臺上，便停止了寫卷子——這項有風險的行動，不知她到底是在干什么她抬起頭望著我嘴里還不時的發出“嘖嘖”的聲音（拜托我可不是海鷗）據我的分析她肯定是看到我來了害怕我告發她吧！因為她的眼睛里充滿了期望，腳還不時的伸向講臺可能是在威脅我：如果你告發我我就讓你在講臺上摔倒出丑，好在我機智地逃過了她對我的威脅，好險。

　　在這里我也希望小白同學記住顧老師常說的一句話：該做什么，就做什么，做好什么。呦！

　　一周反省的周記【4】

　　前幾天晚上，我正在寫功課，上高一的姐姐因為無聊，所以跑到房間找我玩，因為當時的我太認真了，沒注意姐姐已經走進我房間，我被姐姐嚇了一大跳，差點尿褲子。我很兇的罵姐姐：“你想嚇死我嗎?”沒想到姐姐也生氣的回罵我，接著竟然就把喝剩下的水倒在我身上，我更生氣了，便拿出我的玩具彈弓，把桌上的橡皮擦當子彈，瞄準姐姐準備發射，“咻!”的一聲沒打中姐姐，反而射到我自己。

　　經過這次教訓，我知道如果下次再遇到相同的情形，我不會再隨便拿彈弓射人，我會請媽媽直接處理。媽媽也告訴我們：“姐弟之間要相親相愛，不要為了小事而吵架。”或許以后我和姐姐仍會有爭吵，我也可能因此被她捉弄的尖聲大叫，但我知道處理事情的方法不只這一種，我會好好反省的。

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