小學(xué)綜合實踐的活動計劃范文
一、指導(dǎo)思想：
實施綜合實踐活動課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
上一學(xué)期，我校的綜合實踐活動扎實有效地開展。通過實施綜合實踐活動，學(xué)生學(xué)會了初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。當(dāng)然，由于各種原因，離理想的狀態(tài)還有一些差距，在今后的活動中要力求做得更好。
學(xué)校根據(jù)實際制定了課程實施意見，利用寄宿制學(xué)校優(yōu)勢，結(jié)合本鄉(xiāng)本土資源，創(chuàng)建了滴水巖、新樂蔬菜大棚基地、蘇溪服裝工業(yè)園區(qū)、蘇溪河等多個課程實踐基地。本學(xué)期的綜合實踐活動，三年級主題是植物的研究，四年級主題是滴水巖的研究。五年級、六年級的主題是家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)――服裝。在活動中強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
二、主要措施：
(一)、內(nèi)容框架.。
這一學(xué)期，我們?nèi)昙墖@“植物”的研究主題，開展“一品紅”“豌豆”“黃瓜”“蟹爪蘭”等系列活動。
四年級繼續(xù)圍繞“走進(jìn)滴水巖”這個主題，開展“了解滴水巖”“滴水巖環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查”系列活動。
五年級、六年級繼續(xù)圍繞“家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)――服裝”為研究主題，開展“走進(jìn)服裝廠”“宣傳家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)――服裝”等系列活動。
其它年級也根據(jù)自己學(xué)生的實際開展一些簡單的綜合實踐活動。其他學(xué)科，如英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)，也將根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的學(xué)科活動。內(nèi)容自己定。
（二）、教師配備情況。
學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長李國軍領(lǐng)導(dǎo)，研究組成員陳姣婷、蔣巧霖老師具體負(fù)責(zé)課題實施。綜合實踐活動實施小組負(fù)責(zé)制訂實施計劃，組織綜合實踐活動的日常運作，檢查本年級的事實情況。三年級由翁擎天、蔣成勇、齊雙美、葉苗英老師具體負(fù)責(zé)；四年級吳絳仙、陳香青、樓銀弟、朱巧林老師具體負(fù)責(zé)；五年級由金靈清、丁旭陽、顏小妹、王鮮艷老師負(fù)責(zé)；六年級由樓麗娟、陶曉玲、蔣茂芳、陳剛、老師負(fù)責(zé)。
（三）、實施策略
1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。
2、我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
我們利用每周兩節(jié)的時間來開展綜合實踐活動 ，三、四年級已排入課表。五、六年級靈活操控時間。在操作中，既可以整塊使用，也可以分散，作靈活處理。任課教師如果要外出活動必須提前一周將活動方案交安全負(fù)責(zé)組老師審批。我們把兩節(jié)課主要用于策劃活動、方案實施、交流活動體會、展示活動成果。設(shè)計方案的實施主要組織學(xué)生在課外進(jìn)行。
3、明確師生任務(wù)：
教師要求：（1）認(rèn)真寫好《告家長書》，務(wù)必讓每個家長明白活動的內(nèi)容和活動的目的，爭取家長的支持配合。（2）根據(jù)選定的研究內(nèi)容指定具體的實施計劃。（3）合理組建合作活動小組。（4）活動過程中扮好指導(dǎo)者、激勵者、支持者角色；（5）作好活動過程記載、撰寫指導(dǎo)心得、個案分析等工作。（6）活動過程中的材料要及時收集、整理，以便存檔。
學(xué)生要求：在開展每次活動時，都必須完成“三個一”：（1）學(xué)寫一份活動記錄；（2）評價一位合作伙伴；（3）展示一份活動成果作業(yè)（記敘活動過程、收獲，展示活動過程中收集的各種資料）。
4、開展好教研活動。
我們將堅持每月一次的`例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，實驗老師相互聽課學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，安排綜合實踐老師，上一節(jié)綜合實踐活動課，全校老師觀摩、評議，共同探討，共同提高。認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價。通過展板，力求事實求是地把每一個活動情況及經(jīng)驗及時、準(zhǔn)確地記載下來。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學(xué)生參觀，交流。另外，課題組教師結(jié)合教學(xué)實踐和自身的研究，寫好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報紙投稿。
（四）、課程評價：
1、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。
2、我們建議課題研究的老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，與“自己與課題研究共同成長的檔案袋”來進(jìn)一步完善這一工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進(jìn)檔案袋。
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