醫(yī)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

　　醫(yī)學(xué)這一門(mén)專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)生們通過(guò)暑假的時(shí)間去實(shí)踐，可以鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)。以下小編為大家搜集整理了醫(yī)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，供大家參考和借鑒！

　　篇一：醫(yī)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

　　xx年的這個(gè)酷暑，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假，也正是在這樣的盛夏時(shí)節(jié)，一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐正如火如荼地進(jìn)行著。身為21世紀(jì)的大學(xué)生，本著“扎扎實(shí)實(shí)勤奮刻苦學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，抱著樂(lè)觀主義的進(jìn)取向上的健康態(tài)度面對(duì)新的人生”的理念，我們要敢于迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解。于是，我也加入到了社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中。

　　xx月xx日，我滿(mǎn)懷熱情的來(lái)到諸暨市紅十字醫(yī)院，開(kāi)始為期一星期的短暫的外科見(jiàn)習(xí)。早上7點(diǎn)，早早的來(lái)到了醫(yī)院。一踏進(jìn)紅十字醫(yī)院，我感覺(jué)到既熟悉又陌生。原本熟悉的醫(yī)院現(xiàn)在是以一位醫(yī)生的身份走進(jìn)醫(yī)院，讓我感到很陌生、緊張，也有點(diǎn)不知所措。一打聽(tīng)，來(lái)到了帶我的醫(yī)生的辦公室，第一眼見(jiàn)到我的導(dǎo)師，花白的頭發(fā)，臉上掛滿(mǎn)了皺紋，想必是飽經(jīng)醫(yī)學(xué)界的種種事件，但又十分的和藹可親，讓我放松了不少。這位主任醫(yī)生姓邊，是為老醫(yī)生。向邊醫(yī)生說(shuō)明我的來(lái)歷后，他立即就說(shuō)：“穿上你的白大褂，跟我一塊查房去。”這不是太好了嘛，一來(lái)就可以跟隨上崗。于是我懷著無(wú)比激動(dòng)，又有點(diǎn)好奇的心情跟著去了。一圈下來(lái)回到辦公室已經(jīng)9點(diǎn)多了，這查房的活也不好干啊，得了解病人情況，聆聽(tīng)病人痛楚，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查，同時(shí)需要很好的溝通能力。

　　第二天，跟著邊醫(yī)生去病房給病人換藥，知道了去換藥室拿紗布，酒精棉等等的流程，同時(shí)也知道了在給病人換藥的時(shí)候要學(xué)會(huì)關(guān)切病人，和病人聊聊天減少病人的痛楚。接下來(lái)的兩天，我跟誰(shuí)醫(yī)生來(lái)到門(mén)診部，坐在旁邊看醫(yī)生望聞問(wèn)切，了解了診斷的方式，病歷的寫(xiě)法。就一個(gè)上午，醫(yī)生就接連看了幾十個(gè)病人還無(wú)間歇，那個(gè)叫做累啊，也難怪有些醫(yī)生會(huì)顯得態(tài)度不好了，不過(guò)邊醫(yī)生告訴我作為醫(yī)生就得盡量面帶微笑，不能把累撒在病人身上，得本著和藹耐心的態(tài)度給病人看病。

　　湊巧那幾天，邊醫(yī)生有手術(shù)安排，在我的再三懇求下，邊醫(yī)生答應(yīng)帶我進(jìn)手術(shù)室了，不過(guò)有聲明：只準(zhǔn)站在邊上看，不準(zhǔn)亂碰亂玩。從而了解了做手術(shù)前的流程。

　　見(jiàn)習(xí)7天，除了學(xué)到許多豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，自己的精神，思想上也得到了前所未有的提高。

　　讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的`不理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

　　其次，建立良好的醫(yī)患關(guān)系對(duì)于順利實(shí)施治療是勢(shì)在必行的。特別是在查房的時(shí)候，主任都會(huì)先和每一個(gè)病人說(shuō)聲“您好”，給予親切的微笑，或者拍拍病人的肩膀，給予病人信心，這歷歷在目的場(chǎng)景，讓我學(xué)會(huì)待人要真誠(chéng)，病人更需要我們的關(guān)懷。同時(shí)身為白衣天使，工作更需要熱情和耐心，熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。

　　篇二：醫(yī)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

　　暑期社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生活中一項(xiàng)不可或缺的項(xiàng)目，在大學(xué)生活中扮演了十分重要的角色，成都中醫(yī)藥大學(xué)20XX年的學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐以“理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐反饋理論”為目的，要求我們深入臨床，“早臨床，及時(shí)臨床，即學(xué)即用”，使我們?cè)趯⑵饺照n堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí)，獲得了意想不到的體會(huì)。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中所撰寫(xiě)的實(shí)踐報(bào)告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考解決問(wèn)題的能力。以下再做詳細(xì)敘述。

　　我見(jiàn)習(xí)所在的安徽省xx縣中醫(yī)院成立于19XX年，而醫(yī)院安排我實(shí)踐的內(nèi)一科是以診治心腦血管疾病見(jiàn)長(zhǎng)的縣級(jí)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有近萬(wàn)人次患有心腦血管疾病患者在此診治，為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。從7月22日開(kāi)始，我被安排到這一科室后，就在張xx主治醫(yī)師、趙xx醫(yī)師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了20XX暑期的見(jiàn)習(xí)，這也是大學(xué)生活中第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書(shū)的排序、粘貼、書(shū)寫(xiě)到詢(xún)問(wèn)病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療，在一遍遍的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中也有很多的體會(huì)與感觸，也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學(xué)老師所說(shuō)的那樣，“只有真正到了臨床，接觸到了病人，才能對(duì)課本上的知識(shí)做更為深入的理解”

　　見(jiàn)習(xí)雖然結(jié)束，體會(huì)和感悟?qū)ψ约旱挠绊憛s是久遠(yuǎn)的，以下便是從自己暑期實(shí)踐的所感所想中擇取一二三，以供分享、交流。

　　一、從醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)看醫(yī)學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)

　　醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)是每一位見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)者在踏入臨床必須要面對(duì)的一關(guān)，無(wú)論是在門(mén)診還是病房都必不可少。我剛剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)卻顯得有點(diǎn)棘手，畢竟之前從未接觸過(guò)這些東西，甚至對(duì)病歷處方什么的都很陌生。然而，這在跟習(xí)中卻是很常用一種基本技能。不過(guò)，這些也都是特別簡(jiǎn)單的事情，如果在認(rèn)真學(xué)習(xí)的話(huà)，不用一天的時(shí)間差不多就能學(xué)會(huì)一般的書(shū)寫(xiě)格式了。因?yàn)闆](méi)有陌生，所以為難。

　　在這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐中讓我聯(lián)想到兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是當(dāng)前高等教育對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，一個(gè)是醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求。前者應(yīng)該是學(xué)校的事情了，應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞭策，提供見(jiàn)習(xí)、進(jìn)醫(yī)院、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在實(shí)習(xí)前進(jìn)入醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的人數(shù)不到48%，有的醫(yī)院也認(rèn)為學(xué)生是個(gè)累贅而不愿接受，這都是需要社會(huì)關(guān)注和解決的。醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，在一些常識(shí)性的問(wèn)題上，就應(yīng)該提前在學(xué)校里得到聯(lián)系和加強(qiáng)，其實(shí)對(duì)于醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，診斷學(xué)書(shū)上都有書(shū)寫(xiě)規(guī)范以及案例，在診斷學(xué)的實(shí)踐課上就因該發(fā)給大家一些醫(yī)療文書(shū)的模板讓同學(xué)親自操作練習(xí)一下；另一個(gè)方面就是醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求問(wèn)題了，進(jìn)入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多看書(shū)、勤思考，我們要做的是先是看別人怎么做，然后再模仿、完善、超越。社會(huì)上的道理放在學(xué)習(xí)生活中也一樣適用，每個(gè)人都沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任教你該做什么或者不該做什么，自己不發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不去積極進(jìn)取，如何才能使自己上進(jìn)呢？

　　二、醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐

　　“理論與實(shí)踐相結(jié)合”、“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”現(xiàn)在想到這些話(huà)的時(shí)候卻是別有一番味道，到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論的確很重要，扎實(shí)的基本功和廣博理論知識(shí)真的可以在臨床有游刃有余，即使實(shí)踐的次數(shù)不多，如果基本功扎實(shí)的話(huà)在臨床上是有很大優(yōu)勢(shì)。

　　我所見(jiàn)習(xí)的科室以診治心腦血管疾病見(jiàn)長(zhǎng)的，記得有一次當(dāng)帶習(xí)的張老師給我們專(zhuān)門(mén)講述冠心病的發(fā)生發(fā)展以及診斷治療時(shí)就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的循環(huán)過(guò)程，自己思考半天還是把一些瓣膜給說(shuō)錯(cuò)了，還有趙軍師兄讓我給病人測(cè)量血壓時(shí)也給我好好上了一課，面對(duì)各式各樣的問(wèn)題時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的理論還是如此重要，哪怕是字縫里面不起眼的一句話(huà)都是特別關(guān)鍵，這才明白醫(yī)學(xué)考試為什么沒(méi)有重點(diǎn)了，臨床情況變幻莫測(cè)，沒(méi)有深厚的積累如何應(yīng)對(duì)呢？在實(shí)踐中，還涉及腦出血與腦梗死鑒別時(shí)的顱內(nèi)CT所表現(xiàn)的高低密度影、肺部纖維化的X線(xiàn)表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標(biāo)、甲胎蛋白、心肌酶譜……各樣的檢查和表現(xiàn)沒(méi)有廣博的理論知識(shí)是很難在眾多的臨床表現(xiàn)和檢測(cè)指標(biāo)中篩選出有意義的診斷的。

　　我們前段時(shí)間收了一個(gè)暈厥的病人，到醫(yī)院測(cè)BP：90/60mmHg，HR：43次/分，開(kāi)始考慮心源性的暈厥，后來(lái)詢(xún)問(wèn)病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20日，張老師考慮長(zhǎng)期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮，也會(huì)有心率減慢，血壓下降的現(xiàn)象，所有在治療方案中，除了提高血容量、強(qiáng)心之外，重視腹瀉癥狀，后來(lái)果不其然，腹瀉癥狀緩解后，血壓、心率便也跟著上來(lái)了……理論與實(shí)踐同等重要，缺一不可，兩者是真正意義上的相輔相成，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論，試想一個(gè)赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗(yàn)摸索行醫(yī)幾十年，卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問(wèn)題，雙下肢先腫考慮心衰，又有什么意思呢，科學(xué)就是如此，知其然還當(dāng)知其所以然，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的看待和解決發(fā)生在自己身邊的客觀現(xiàn)象。

　　三、淺談基層醫(yī)療

　　這個(gè)話(huà)題探討起來(lái)有些寬泛和空曠，醫(yī)療改革問(wèn)題一直是政府、百姓關(guān)心的大事，“新醫(yī)改”實(shí)施以來(lái)，有的說(shuō)好，有的說(shuō)差，社會(huì)各階層人士褒貶不一。通過(guò)一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)和自己在醫(yī)院的體會(huì)和所觀所感中發(fā)表一些個(gè)人看法。

　　我所在xx縣中醫(yī)院是國(guó)家級(jí)二級(jí)甲等醫(yī)院，現(xiàn)有職工130人，主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師3人，主治醫(yī)（護(hù)）師23人，醫(yī)（護(hù)）師23人，醫(yī)（護(hù)）士15人，年門(mén)診量近5萬(wàn)人次，床位200張。該院2000年成為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)院，組建的心腦血管疾病急救中心已建設(shè)成為龍頭科室。目前隨著國(guó)家對(duì)中醫(yī)院的重視，醫(yī)院新址的建設(shè)，人才儲(chǔ)備就是個(gè)大問(wèn)題。帶習(xí)的張老師說(shuō)，雖然每年有大批醫(yī)學(xué)生畢業(yè)，但因?yàn)榉N種原因，到基層工作的畢業(yè)生依然不是很多，縣級(jí)以下醫(yī)療資源依然缺乏。對(duì)于這樣一種現(xiàn)象，我個(gè)人還是深有感觸的。因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)就已經(jīng)，主動(dòng)投降自學(xué)他科了，有的是不喜歡，有的是因?yàn)獒t(yī)學(xué)課程多、考試難、任務(wù)重，很多同學(xué)“知難而退”。而進(jìn)入單位的同志，對(duì)工作滿(mǎn)意度也不是很大，《生命時(shí)報(bào)》曾經(jīng)進(jìn)行了一次“醫(yī)生職業(yè)滿(mǎn)意度”調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)九成的醫(yī)生“對(duì)目前工作不滿(mǎn)意”，而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時(shí)間長(zhǎng)”是主要原因；其次是待遇問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)，醫(yī)生的付出與匯報(bào)不成比例在醫(yī)學(xué)界是人所共知的，再加上醫(yī)患關(guān)系的緊張，每天是“擔(dān)驚受怕”的，如何工作舒心呢？

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