古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流 思想。 當代，論文常用來指進行各個學術 領域的研究和描述學術研究成果的 文章，簡稱之為論文。以下是小篇為大家整理的大一心理學論文。

　　大一心理學論文

　　初入大學最擔心的肯定是離開家鄉到了異地面對各種新的關系不知道怎么處理，很慶幸能在心理課上得到老師對這個問題的分析和解答。事實上，中學階段沉浸在學習中的我們并不需要過多的去考慮人際關系的處理，但進入大學，就像走進了社會的縮影，同學、舍友、社團的師兄師姐、各個科目的老師……周圍的人構成的多彩大學，撞進原本單調灰色的生活，實在讓我有些猝不及防。所以，心理課上的分析和講解對我來說非常及時，對我梳理處置人際關系有很大幫助。 另外就是老師在課上為我們做的性格分析，人貴自知，課上的性格分析讓我更清楚地了解到自己是怎么樣性格的人，讓我更能清楚地知道我應該從哪些方面去改進自己性格方面的不足，以使我能成為一個更好的自己。

　　除此之外還有很多讓我有收獲的地方，比如除了怎么對待他人的關系，老師也講解了怎么對待自己、怎么面對良性競爭、怎樣提升自我、怎樣分配時間、樹立怎樣的愛情觀才是健康的，甚至還向我們介紹了怎么樣界定是否患有心理疾病。雖然到現在心理課不過上了八次課，卻實在讓我受益匪淺，感觸良多。

　　心理課上經過老師的分析，我知道自己是多血質性格的人，反觀日常生活，我確實也是喜形于色，心直口快，常常說話不經思考，有時候雖是無意，卻真真切切傷了人心。平時也因此鬧過不愉快，但是并不太了解問題出自哪里，也就沒能針對性地糾正自己性格的不足。現在了解到自己是什么樣性格的人，相信我也可以在接下來的學習生活中多控制自己，改變自己的性格以使自己更好的`融入群體。當然我也了解到多血質的人可塑性強，我也會好好把握自己性格上的這項優點，多發展興趣愛好、培養自己更多方面的能力，讓自己更能適應社會對人才的需要。以后我也會多去嘗試一些原本以為自己做不到的角色，說不定從中能有意外的收獲。

　　事實上，我初中所在的學校在市里排名并不靠前，所以我只需大略把心思放在學習上我就可以在學校名列前茅，最后也順利被重點高中錄取，但是進入高中之后，我發現我與同校其它同學差距很大，學習上的壓力讓我有些喘不過氣來。難以排解的苦悶情緒又恰逢青春叛逆的時候，不愿與父母過多交流的我把壓力變成了不愿與人交流的孤僻性格，高一高二還有一些集體活動作為調節，到了高三那，所有人全心備考，根本不可能顧及旁人心情的時候，我更加孤立無援，到了最后甚至跟同桌都沒有太多交流，成績也因為心情抑郁更加一落千丈，我掉進了一個惡性循環難以自救。畢業后也和同學們有過幾次聚會，脫下校服放松下來的大家打的一片火熱，更顯得我形單影只。鑒于此，我對大學充滿了擔憂，被錄取的喜悅完全消弭魚焦慮之中。我不知道怎么與人相處才能建立良好的人際關系，

　　因為身體原因沒能參加軍訓更讓我錯失和同學們相處相識相知的機會，迷茫著度過了大學之初的兩周軍訓。說實話，我原本對心理課時不抱期待的，因為中學時期也有心理課，不過也就是講一些與我們生活并無相關的理論或者干脆就是自習課。但是第一次上心理課確實讓我感到意外和驚喜，我從老師的課中聽懂了怎樣待人處事，了解了何為立身之本，課上我也會跟著老師的講解一層層思考自己平日的言行是否合宜，舉止會否有失偏頗之處，實在受益良多。一開始我和舍友相處十分拘謹，有時連自己的想法也不敢太多地表達，生怕招來不滿，而老師讓我明白，世上最難得的不過一顆真心，真性情待人處事便是最完美的相處之道。

　　除此之外，我也從老師的課堂了解了不少心理學的知識，遇到情緒低落的時候也能自我排解，自我舒緩。同時我也在老師的循循善誘下明曉了自己離開家鄉到大學進一步學習的目的何在，也漸漸有了自己為之努力的目標，心理課對我的幫助何止一周三節課那短短兩個鐘頭？我想，我會讓自己變得越來越好。

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