教學實施計劃

　　教學計劃是很多教師都要長期準備的重要材料，下面就是小編為您收集整理的教學實施計劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　篇一：語文教學實施計劃

　　為進一步推進我校普通高中語文新課程健康順利的實施，加強和改進我校高中語文學科教育教學工作，特結(jié)合我校語文教學實際，制定此高中語文教學實施計劃。

　　一、天人中學高中語文“課程開設(shè)方案”舉例

　　在廣泛征求各縣市區(qū)教研員和大量一線教師的意見的基礎(chǔ)上，下面提供一個課程開設(shè)案例，供安排課程和指導(dǎo)學生選課時參考。

　　二、正確體現(xiàn)課程目標

　　（一）課程總目標

　　通過必修課程和選修課程的學習，學生應(yīng)該在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

　　1、積累·整合

　　①能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。

　　②根據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。

　　③了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。

　　④通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

　　2、感受·鑒賞

　　①閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。

　　②具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。

　　③在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。

　　④通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

　　3、思考·領(lǐng)悟

　　①根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。

　　②通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。

　　③養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。

　　④樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。

　　4、應(yīng)用·拓展

　　①能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。

　　②在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。

　　③增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。

　　④注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。

　　5、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

　　①注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。

　　②對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。

　　③學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。

　　④學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的'看法。

　　⑤在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

　　“積累·整合”側(cè)重語言的積累以及語文知識、能力和學習方法的積累和整合，“感受·鑒賞”側(cè)重對語文材料的感受力以及道德修養(yǎng)、高尚情趣和審美能力的提高，“思考·領(lǐng)悟”側(cè)重對閱讀材料和語言文學問題的深入和獨立思考，以及質(zhì)疑探究習慣的養(yǎng)成，“應(yīng)用·拓展”側(cè)重語文實踐能力的發(fā)展，“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”側(cè)重對語文問題的探究以及創(chuàng)新能力的提高。

　　（二）必修課程目標

　　必修課程共五個模塊，每個模塊都是綜合的，體現(xiàn)“閱讀與鑒賞”“表達與交流”兩個方面的內(nèi)容和目標要求。

　　閱讀與鑒賞

　　能夠閱讀和鑒賞論述類、實用類、文學類等多種文本。

　　1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。

　　2、能根據(jù)語境揣摩語句含意，運用所學的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含意豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。

　　3、能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

　　4、能用普通話流暢地朗讀，恰當?shù)乇磉_文本的思想感情和自己的閱讀感受。

　　5、學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

　　6、發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

　　7、學習鑒賞中外文學作品，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

　　8、學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，從中汲取民族智慧；能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。

　　9、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。

　　10、誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名句名篇。

　　11、學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。每學年課外閱讀量不少于50萬字。

　　（10、11條詳見《高中語文課程標準》附錄一《關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議》）

　　12、注重合作學習，樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果。

　　13、學會靈活使用常用的語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。

　　表達與交流

　　掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力。

　　1、學會多角度地觀察生活，能根據(jù)不同的要求陳述自己的看法。

　　2、書面表達能夠感情真實健康，觀點明確，內(nèi)容充實；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　3、力求有個性、有創(chuàng)意的表達。

　　4、進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學習綜合運用多種表達方式。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。

　　5、45分鐘能寫600字以上的文章，文體特征鮮明。每學期課內(nèi)作文6～8篇，課外練筆不少于5000字；能獨立修改自己的文章。

　　6、學會演講和辯論，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度。

　　7、增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。

　　8、注意口語的特點，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當?shù)剡M行表達。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。

　　9、朗誦文學作品，能準確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。

　　（三）選修課程目標

　　選修課程是必修課程必要的補充和拓展。

　　1、閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。

　　2、閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普類文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用。從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神，探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

　　3、閱讀應(yīng)用文。能把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息；能根據(jù)需要，按照有關(guān)格式和要求，寫作調(diào)查報告、總結(jié)報告、請示報告、計劃、簡報和合同等，并做到語言準確、簡明、得體。

　　4、選讀古今中外文化論著。拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)科學精神，提高文化修養(yǎng)。能借助工具書、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解論著作者情況、相關(guān)的文化背景和論著中涉及的主要問題；選讀其中的重點章節(jié)，有側(cè)重地進行探究學習，把握論著的主要觀點和基本傾向。

　　5、引導(dǎo)學生通過書刊、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集信息，指導(dǎo)學生撰寫文學評論、新聞評述、專題研究報告等，讓學生能夠通過口頭、文字、圖表、圖片、手抄報、個人網(wǎng)頁和演示文稿等多種形式展示學習成果，提倡開展多種形式的語文實踐活動，如組織文學社團等。