《朗讀者》是央視推出的朗讀類的真人秀節(jié)目。以下是朗讀者第六期的開場(chǎng)白，一起來看看吧。
朗讀者開場(chǎng)白第六期
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。
開場(chǎng)選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力，我希望所有的觀眾在聽到這個(gè)開場(chǎng)的時(shí)候，都會(huì)有很豐富的生命聯(lián)想——不管你是誰，不管你在哪里，不管你在做什么，比如說眼淚。
這期節(jié)目當(dāng)中，張家敏是一位和乳腺癌抗?fàn)幜硕甑睦咸f：她過去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭，不讓眼淚流下來;導(dǎo)演陸川是一個(gè)淚點(diǎn)很低的人，愛流眼淚，所以有時(shí)候，他會(huì)抗拒眼淚;斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著自己眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場(chǎng)，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己。
眼淚是無色的，但是它分明又有著最豐富的生命的色彩。
——《第六期·眼淚》
“我們本期節(jié)目的開場(chǎng)是——眼淚。說到眼淚，你會(huì)想到什么呢?軟弱?眼淚有時(shí)候是軟弱、有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng);有時(shí)候是懺悔、有時(shí)候是寬容;有時(shí)候是羞怯、有時(shí)候是勇氣;有時(shí)候是失敗、有時(shí)候是成功。就如同每一個(gè)人，都是哭著來到這個(gè)世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候，也將會(huì)在別人的淚水里告別一樣。
那今天，就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚水中，去感受那最真實(shí)的的生命印記。
《朗讀者》第七期·告別篇：“山盟雖在，錦書難托。”這是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別。“我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不屑。我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。不說告別，因?yàn)槲覀兛倳?huì)有新的開始。
告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別;秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別;雨季是對(duì)干旱的告別;彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別;山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì)迷失的告別;告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身，告別不是放棄，而是開始!
海子說：我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。“山盟雖在，錦書難托”，這是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別;“我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”
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01《朗讀者》第一期開場(chǎng)——遇見
節(jié)目開場(chǎng)白：
今天，是朗讀者節(jié)目第一次和觀眾見面，所以，我們第一期節(jié)目的開場(chǎng)，也特意選擇了——遇見。
古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的'遇見。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動(dòng)心弦的遇見;“這位妹妹，我曾經(jīng)見過。”這是寶玉和黛玉之間，初次見面時(shí)歡喜的遇見;“幸會(huì)，今晚你好嗎?”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見;
“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人。”這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。
所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。
朗讀者第一季第一期，我們的開場(chǎng)是遇見。
因?yàn)閺哪撤N意義上來說，世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨;春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見了人，有了生命。
那么，《朗讀者》遇見了你們，又會(huì)怎樣呢?
02《朗讀者》第二期開場(chǎng)——陪伴
節(jié)目卷首語：
為什么是陪伴?其實(shí)我們每一期的開場(chǎng)的選擇，是非常慎重的。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)開場(chǎng)會(huì)反反復(fù)復(fù)討論很長(zhǎng)時(shí)間，但是陪伴是最早確定下來的開場(chǎng)，而且從來沒有改變過。
我想因?yàn)榕惆楹軠嘏馕吨谶@個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。
當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對(duì)孩子的陪伴。
在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是楊乃斌，一個(gè)在八個(gè)月的時(shí)候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣的成長(zhǎng)。他的母親，在他上小學(xué)的第一天開始就成了他的同班同學(xué)。
所以，我覺得陪伴也是一種力量。在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴為開場(chǎng)的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。
節(jié)目開場(chǎng)白：
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。
而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。
那么，下面，我們有請(qǐng)第一位嘉賓……
03《朗讀者》第三期開場(chǎng)——選擇
節(jié)目卷首語：
生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇;人不是生來被打敗的，是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。
在我們這期節(jié)目當(dāng)中，你會(huì)看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化;耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野;紅絲帶校長(zhǎng)郭小平，選擇了呵護(hù)與守望;最讓我感動(dòng)的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。
選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆躍盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無二的風(fēng)景。
節(jié)目開場(chǎng)白：
我們這期節(jié)目的開場(chǎng)是——選擇。人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點(diǎn)什么，大到在一些關(guān)鍵時(shí)刻的決策。
有一年，法國(guó)的一家報(bào)社舉辦了一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)答，其中有一道題目是，如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一副畫?最終，獲得金獎(jiǎng)的答案是，我選擇離門口最近的那一幅。所以說，選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果。
04《朗讀者》第四期開場(chǎng)——禮物
節(jié)目卷首語：
在這個(gè)世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。
父母無私的愛的養(yǎng)育;經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng);不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。
就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無所求。這是詩人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。
在我們這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開了這個(gè)世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個(gè)世界所有孩子的最好的一份禮物。
用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。
節(jié)目開場(chǎng)白：
我們這期節(jié)目的開場(chǎng)是禮物。禮物，多美好的一個(gè)詞。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時(shí)間的禮物。
那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。
你是不是也被這些開場(chǎng)白打動(dòng)了?這些開場(chǎng)白其實(shí)有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是真情實(shí)感。唯有真情實(shí)感，才能算得上佳作，希望你的作文里也能涌現(xiàn)出你的真情實(shí)感。
05《朗讀者》第五期開場(chǎng)白臺(tái)詞：
第一次：
人生中，許多“第一次”的經(jīng)歷，難忘而寶貴，
無論是苦是甜，都為人生留下烙印。
憶往昔，每一個(gè)獨(dú)一無二的“第一次”，
都是一首耐人回味的詩篇，
更是一副精彩的人生畫卷。
漫漫人生路，
不可復(fù)制的“第一次”，為我們開啟人生新篇章。
“朗讀者，就是朗讀的人。在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》。”
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