雖然學生的文化成績很不理想――幾乎不可能有人能考上本科，我還是得全力以赴。

　　國慶后就開始進入高考復習了。根據我的慣例，每個階段都會提前給學生發放一份學習計劃表，這回自然更不例外。

　　其實，我是巴望著學生能夠根據自身實際制訂適宜于自己的學習與復習計劃的，但往往并不能如愿，所以，更多的時候，是我結合自己當年的學習方式及近年來的工作經驗，給學生推薦一份頗為“死板”的復習計劃表。

　　附：復習的幾大原則

　　1.整體規劃，雙線并進

　　(1)課本復習與考點專項復習相結合。以考點專項復習為主線，課本復習為輔線。課本復習主要利用早讀時間，考點專項復習主要在課堂上完成。

　　(2)考點專項復習與寫作訓練相結合。在第復習中，每兩周安排一次寫作訓練。訓練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓練，力求達到"三基本"要求(中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順)。

　　(3)考點專項復習與名著閱讀相結合。在第一輪復習中，每兩周的周末，利用假日的完整時段進行名著閱讀。建議每天閱讀一本非長篇著作，并識記相關考點例題。名著閱讀也可安排在相應兩周的課余時段。

　　(4)專項復習與整卷自測相結合。在第一輪復習中，每兩周至少安排一次整卷自測。自測內容為2014年各地高考卷。從實戰角度出發，合理安排答題時間，提升解題速度。以"1分鐘1分題"為基本尺度，盡量在90分鐘內完成試卷非作文部分(分值一般為90分)，留下1小時以上的充裕時間完成作文及整卷復查。

　　2.歷年考題，用好用足

　　要牢牢樹立"資料質量決定備考質量"的意識。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地，最大限度發揮它們的功能。高考題本身就是最高質量的復習題。

　　(1)的優勢，重在權威。在科學性、嚴謹性、難易度等方面，其權威性是其他各類試題無法比擬的。

　　(2)高考試題的特點，重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的`典型范例，具有明確的指導性和重要的示范性，是備考復習的重要標尺。做歷年高考試題，領悟命題意圖，熟稔解題技法，是掌握應答的秘訣。

　　(3)高考試題的價值，重在經典。積淀得越多，命題規律的軌跡也就越清晰，前瞻預測也就越精準。

　　總之，最權威的訓練題，就是高考真題;最有效的訓練題，也是高考。

　　反復做多年來的經典高考題，品味這些題目中的巧妙。2014年6月，再見到高考題，你會覺得：2014江蘇高考語文試題，不過如此!

　　3.有效復習，重在課堂

　　注重課堂復習質量和效率，向每一個四十五分鐘要效率、要分數，杜絕無效復習。

　　當堂練習、練后即批、批后整理的"短平快"做法對語文復習最為有效。對語文復習課，我們要有這幾個自我追問：是否能在規定時間內完成指定的練習?練習后有沒有及時地對照參考答案自我批閱?發現存在的問題后能不能及時(當天)地整理錯題，總結得失?如果能做到，那么復習就是有效的;如果做得比較好，那么復習就是高效的。

　　總之，我們要力爭不浪費每一個四十五分鐘。一段時間過后，我們會意識到，語文復習課，確實能讓我們的語文成績有一定程度的提高甚至很大提高。

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