數學教學計劃:立方厘米、立方分米、立方米

　　新知識點：

　　1、認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征。

　　2、正方體是特殊的長方體。

　　3、長方體和正方體表面積的意義，會求長方體、正方體的表面積。

　　4、了解體積和體積單位，長方體、正方體體積的意義。

　　5、長方體、正方體體積計算公式及通用公式。

　　6、容積和容積單位及進率。體積單位與容積單位之間的關系。

　　7、利用體積、容積、表面積等公式解決簡單的實際問題。

　　時間安排：15課時，第三周至第五周完成。

　　教學目標：

　　1、 認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。

　　2、 知道長方體和正方體表面積、體積、容積的意義。

　　3、 理解長方體和正方體的體積計算公式的推導過程，掌握長方體和正方體體積計算公式。

　　4、 會求長方體和正方體的表面積，體積(容積)。

　　5、 認識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀，大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯系與區別，掌握體積單位間的進率與化、聚。

　　6、 掌握容積單位間的進率與化、聚，及容積單位與體積單位間的關系。

　　7、 通過長方體和正方體有關知識的學習，進一步形成空間觀念，并能運用已學知識解決一些實際問題。

　　8、 結合長方體和正方體的教學，受到“實踐第一”觀點的教育，養成仔細計算，認真檢驗的良好學習習慣。

　　教學重點難點：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

　　2、掌握體積單位、容積單位及體積和容積單位間的進率和互化。

　　3、運用所學知識解決實際問題。

　　教學措施：

　　1、在教學中加深直觀性。促進空間觀念的發展。

　　2、通過動手操作，掌握圖形特征，形成初步的空間觀念。

　　3、體積是一個較生疏概念，由認識平面圖形到認識立體圖形是空間觀念的一個飛躍，要通過認真觀察，比較他們的形狀、大小來認識“物體所占空間的大小叫做物體的體積。”通過實物、教具，掌握體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，形成體積單位的表象。

　　4、在認識體積和體積單位的基礎上通過擺木塊，推導出長方體和正方體的體積計算公式。再利用體積計算公式推導出體積單位間的。

　　5、長度單位，面積單位，體積單位容易混淆，要結合實例，利用表格的.形式加以聯系與區別，使知識系統化。

　　6、長方體和正方體統一的體積公式，結合實物教學。

　　7、教學容積時，讓學生動手，分組試驗，掌握容積的概念。要講清容積與體積的區別與聯系，知道什么情況下求物體的體積，什么情況下求物體的容積。通過動手量，了解容積單位之間的進率。

　　8、結合所學知識靈活地解決生活中的一些簡單問題。

　　9、本單元計算較多，較復雜，要培養學生認真審題，細心計算，仔細檢查的良好學習習慣。促進思維的發展，提高計算能力。

　　課時安排：

　　1、長方體和正方體的認識…………………………………………1課時

　　2、長方體和正方體的表面積………………………………………3課時

　　3、長方體和正方體的表面積………………………………………8課時

　　整理和復習 ………………………………………………………1課時

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