關(guān)于鄭公渡小學(xué)的民主評(píng)議行風(fēng)自查報(bào)告
為了積極響應(yīng)國(guó)家的教育系統(tǒng)改革的精神，締造教育體制的創(chuàng)新，改進(jìn)教育系統(tǒng)的各項(xiàng)工作，以虛心聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)教育行風(fēng)情況的評(píng)比，認(rèn)真解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)教育體制改革、改進(jìn)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，樹(shù)立教育良好的社會(huì)形象為目標(biāo)，達(dá)到推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展的目標(biāo)。根據(jù)縣教育局《公安縣教育系統(tǒng)2003年民主評(píng)議行風(fēng)實(shí)施方案》、和《章莊鋪鎮(zhèn)中小學(xué)2003年民主行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》的文件要求，我校精心布置，認(rèn)真落實(shí)了"民主評(píng)議行風(fēng)"的各項(xiàng)工作。2003年7月10日，我校召開(kāi)了行評(píng)動(dòng)員大會(huì)，成立了行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，設(shè)立了專門(mén)的行評(píng)辦公室、舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員召開(kāi)各層次的座談會(huì)，給監(jiān)督員頒發(fā)了聘書(shū)，在社會(huì)各界發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表，征求意見(jiàn)書(shū)，同時(shí)上門(mén)調(diào)查走訪，廣泛聽(tīng)取各界人士對(duì)我校的工作意見(jiàn)和建議，學(xué)校還通過(guò)辦宣傳專欄、專刊、制作展示牌，加強(qiáng)了教師對(duì)民主評(píng)議行風(fēng)工作的深入認(rèn)識(shí)。另外學(xué)校組織全體教師進(jìn)行自查自糾，查找工作中存在的問(wèn)題，現(xiàn)就學(xué)校工作的各項(xiàng)問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因綜述如下：
（一）存在的問(wèn)題
1、政治思想上不過(guò)硬，保守思想比較嚴(yán)重。
目前，我校部分領(lǐng)導(dǎo)已趨于老齡化，他們有著嚴(yán)重的傳統(tǒng)思想，他們不原改變舊的教學(xué)管理模式，也不大了解當(dāng)前的新的教育理念，他們本著船到碼頭車到站，自己政治生涯的黃金時(shí)間已過(guò)去的悲觀思想，有的領(lǐng)導(dǎo)政治思想學(xué)習(xí)上放松自己，導(dǎo)致思想上為革命，為黨的教育事業(yè)銳意進(jìn)取的意識(shí)減弱，全心全意為人民服務(wù)的觀念淡薄，還有的領(lǐng)導(dǎo)工作上往往采取明哲保身的.態(tài)度，在對(duì)少數(shù)教師的問(wèn)題上不加批評(píng)，也不想去太認(rèn)真處理，怕管多了、管直了、管硬了影響個(gè)人關(guān)系于已不利，有的領(lǐng)導(dǎo)純粹把個(gè)人關(guān)系帶到工作中去，造成了非常不良的影響。
2、考紀(jì)考風(fēng)有待改進(jìn)和完善
素質(zhì)教育的推行并沒(méi)徹底擺脫應(yīng)試教育的無(wú)刑束縛，大學(xué)的人才選拔的唯一性和高考的指揮棒無(wú)疑也指導(dǎo)著小學(xué)的教育繼續(xù)沿著應(yīng)試教育發(fā)展，我校的教育同樣也面臨著這種教育問(wèn)題：為了配合教育的改革，學(xué)校不得不用考試結(jié)果來(lái)衡量教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到人員分流的目的。這樣，教師為了保住自己的工作崗位而不惜采取各種激進(jìn)措施，以求考試結(jié)果的優(yōu)秀，長(zhǎng)此以往，學(xué)校便又出現(xiàn)了不利于學(xué)生的考試情況和考試中的不良風(fēng)氣，甚至造成了校內(nèi)教師不正當(dāng)?shù)膼盒愿?jìng)爭(zhēng)的尷尬局面。
3、招生工作欠規(guī)范
由于我校地理位置特殊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并以來(lái)，造成很多學(xué)生流失，導(dǎo)致我校生源減少，嚴(yán)重影響到我校教師的工資和福利待遇的解決，所以，當(dāng)有一些學(xué)生想到我校就讀時(shí)，我校沒(méi)能很好的控制，完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
4、工作作風(fēng)飄浮，服務(wù)態(tài)度不夠和藹
由于缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，造成了工作作風(fēng)的虛化。主要表現(xiàn)在有少數(shù)老師和領(lǐng)導(dǎo)干部工作不盡心、不盡力、不主動(dòng)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。有的教師工作泱散，自我約束意識(shí)不強(qiáng)，有的教師上課喝茶、吸煙、坐教、備課不對(duì)口、批改作業(yè)不認(rèn)真等。有個(gè)別教師工作憑情緒，處理學(xué)生時(shí)憑心情，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，例如：罰學(xué)生抄作業(yè)、勞動(dòng)，甚至體罰學(xué)生。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因：
1、沒(méi)能加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，放松了自己的理論修養(yǎng)和思想改造，使自己的認(rèn)識(shí)水平落后于時(shí)代發(fā)展的要求。
2、有些教師、領(lǐng)導(dǎo)隨著年齡的增長(zhǎng)，工作時(shí)間的增加，進(jìn)取精神逐漸減弱，工作熱情也逐漸消退，很多事情辦起來(lái)都感覺(jué)就這樣，無(wú)所謂，工作只要完成就行，不求工作是否出色，以表?yè)P(yáng)、受表彰，沒(méi)有太大的激情。
3、受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮流的沖擊，有些教師凡事朝錢(qián)看，唯錢(qián)是親的思想較濃，不管什么工作都要談待遇，淡化了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不強(qiáng)。
4、有些教師憑自己有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，自認(rèn)為自己的教書(shū)資歷較深，有一定的威性，這樣工作總是跟著感覺(jué)走，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不去做過(guò)細(xì)的思想政治工作。
5、大多數(shù)教師與領(lǐng)導(dǎo)來(lái)認(rèn)真落實(shí)"三個(gè)代表"的精神，對(duì)"三個(gè)代表"的認(rèn)識(shí)只是形而上學(xué)，所以造成了工作作風(fēng)不過(guò)硬，責(zé)任心不強(qiáng)，奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄等諸現(xiàn)象。
二0XX年七月一日
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