高中語文第三單元的教學(xué)計劃
要點精析
本單元包括四篇演講詞：恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，江澤民的《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》，史懷哲的《我的呼吁》，高中第一冊單元三導(dǎo)學(xué)。這是高中階段唯一的一個演講詞單元，主要應(yīng)掌握演講稿及演講的特點及要求。
1．關(guān)于演講
演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書面材料，是內(nèi)容的視覺化，是口述論文。而演講，則是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱為演講。演講二字，可以說分為二部分，即演和講：演——表像——整體——非理性——藝術(shù)生命體(人格力量等)講——實質(zhì)——道理——理性——藝術(shù)政論文(精神感召力)
演講既是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和周恩來的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動人心靈的程度。馬丁·路德·金和史懷哲這兩個人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭”。而演講稿的作用是：①理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。因為它是演講的底稿和依據(jù)。②細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時間準(zhǔn)備來修改。③掌握時間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講要慢一些，大約250個字。用演講稿可以控制演講時間。
演講的特點：①直接產(chǎn)生社會效應(yīng)。目的是說服聽眾。在特定的時間和場合，面對聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動下淚，高中一年級語文教案《高中第一冊單元三導(dǎo)學(xué)》。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場說法：他為國家如何如何，現(xiàn)在他倒在這里……現(xiàn)在他渾身是……他身上有幾十處刀口…．n而布魯塔斯只能講理，不會演，講理的時候還不得不承認(rèn)被殺者的功績甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動下趕走了布魯塔斯一群。聲人心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國廣播曾播出一個“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬聽眾驚慌失措。②變文字為有聲語言。主要運用生活化、口語化、大眾化的語言。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞。為了方便聆聽，有些標(biāo)點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。③隨機應(yīng)變，臨場發(fā)揮。這就要機智幽默，緊密聯(lián)系聽眾和環(huán)境。正如周恩來：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。”里根：“我不會因為經(jīng)驗多而嘲笑對方年幼無知。”
總之演講的特點可歸結(jié)為：形象性、鼓動性、口語化、針對性。
2、演講的分類：
政治演講稿，包括競選演說、就職演說、述職演說、政治動員、開(閉)幕詞、祝酒辭等。
學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報告、學(xué)術(shù)講座等。
社會生活問題演講稿，包括演講賽、巡回報告等。
教學(xué)演講稿，教師用的有開場白、收束語、介紹作家作品以及進行思想教育的講稿；學(xué)生用的'有讀書報告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。
法律演講稿，律師常用。
3、演講稿的寫法：
①主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答。適應(yīng)群眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《我有一個夢想》，針對美國社會種族的不平等，鼓舞人們進行非暴力的改革。如《我的呼吁》，針對我們世界所面臨的威脅。如《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》，針對青年學(xué)生的使命與任務(wù)。如《在馬克思墓前的講話》針對馬克思的巨大貢獻。
②材料的篩選。一定要有材料，主要運用新的生活中來的事實材料。
③結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。結(jié)構(gòu)包括開場白、主干、結(jié)束語。開場白，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。(如《我有一個夢想》開頭引用林肯的解放奴隸宣言)等。常常運用的兩種是設(shè)問法和情境法。總的原則是切題和鎮(zhèn)場。主干，條理層次十分清楚，并在每一個層次前或后面有語言標(biāo)志。注意在高潮到來時運用排比和點明手勢動作等。結(jié)束語，一是概括要點，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵人心；三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。
【高中語文第三單元的教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
1.廣東版高中語文第三冊第四單元的教學(xué)設(shè)計
2.第三單元的說課稿
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2624311.htm