關于學年度教學的工作計劃范文

　　計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。下面是關于學年度教學的工作計劃范文的內容，歡迎閱讀！

一，指導思想

　　本學期教學以“質量至上”為工作目標。以“敬業愛生，忠誠樹人”為宗旨，打造敬業愛崗的教師隊伍、完善綜合多元的評價體系、搭建陽光教師展示舞臺，提升教師專業素養，促進專業化成長；加強教學質量監測和評價，促進我校實現教育教學質量的全面提高。

二，工作目標

　　落實常規，養成習慣，夯實基礎，創新圓夢

三，主要工作

　　（一）抓常規

　　1，立規矩

　　在原有基礎上，繼續完善落實“教研活動、年級備課、教學設計、作業布置和單元測試”五項工作。

　　（1）教研活動。激活教師參與教育教研活動的熱情，每個科組要圍繞“羅湖區學科計劃”認真組織好兩周一次的業務學習活動，定好每一次教研活動的主題、發言人和記錄人，使教研組活動規范化、系列化、專題化和經常化；特別是組織教師積極參加羅湖區舉行的各項學科教學大賽，按比賽要求做準備，爭取賽出好成績。

　?。?）年級備課。在充分研究2011年版義務教育課程標準和教材的前提下，以“學期計劃、單元備課、教學困惑和小組合作學習”等教學問題做為同年級學科教師備課探討的內容，尋求解決課堂教學難點的途徑與方法，必要時還可以邀請其他年級加入，集思廣益達到共同發展。

　?。?）教學設計。深入鉆研教材，把握教知識內在聯系，明確教學要求。了解學生知識基礎、興趣愛好和需要。除五年教齡內的教師手寫教案外，其他教師可以在學校提供的教案參考資料為藍本，直接在這些教案文本上進行“個人修改補充＋集體討論＋個人反思”的備課方式，還可以電子備課或手寫備課。教導處將以“實用、有效”為目的，進行教案檢查，細化評價標準，重點看老師們備課的“修改意見、小組活動設計和教后反思”，選出優秀的進行表揚和推廣。

　?。?）作業布置。嚴格控制作業時間和作業量，精心布置作業。對自己所布置的作業題目，建議老師們先看一看、做一做，了解題目設計的難易度，這樣可以避免作業布置的盲目性、隨意性、重復性或錯誤性，可根據不同層次學生的特點，采取分層布置作業的形式，讓優生吃得飽，讓困難學生吃得了，以充分保證學生休息時間和活動時間。

　　教師批改作業不搞機械主義，要根據學生特點進行個性化評價。做到：有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。提倡教師“面批精批"；提倡教師用激勵性語言對學生作業和作品進行評價；提倡教師對學生作業糾錯后進行的二次批改；提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立學生“錯題冊"。

　?。?）單元測試。強化質量意識，認真做好單元檢測及教學質量分析。每次年級統一單元考試時間，單元測試的一周內把成績統計發主管行政和副書記室。備課組長要組織年級教師進行單元考試分析，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　2，查落實

　　為了更好地促教、促學，從而更好促進教師教學工作的健康發展。教導處將針對以上五項常規工作組織學科教研組長進行“期初、期中、期末”三段大檢查，對教師“教學計劃、教學設計、作業批改和單元檢測”等方面做詳細地檢查，使學校對教師教學工作有個較全面的了解。

　　3，做評價

　　對檢查時發現好的做法及時推廣表揚，發現問題進行“一對一”的交流糾正。促進教師們教學常規的進一步落實，改進教學工作，對下一步工作起到了積極的促進作用，真正達到了以“檢查促整改，以交流促學習”的目的，使學校工作上一個新臺階。

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　　抓實課堂教學，切實提高課堂效率。讓學生自主學習、合作探究，將課堂還給學生，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。既反映出教師對教育的真諦的理解，又真正實現讓學生在學會的過程中達到會學的目的。

　　主管行政進行推門聽課，課后主管領導及時給予評價，授課教師寫出教學反思，通過這樣使主管領導及時了解每位教師教學水平、教學方法，以便做好指導。每位教師每學期上好一節錄像課，要求每位教師至少為自己留下一節錄像課，可以自己看，自己評；也可以別人看，別人評，爭取在反思中不斷進步，提升自身的業務素質，提高自身的教學質量！要求每個學科組長做好統籌安排，一半的學科老師在上學期，一半的學科老師在下學期，完成錄像課拍攝并掛校園網。

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　　教學質量是學校的生命線、生存線和生死線，關系著學校的`生存和教育的發展。因此，學校的重點是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。在課堂教學這一關鍵環節，教師務必做到照顧好差生，務必提高學生聽課的主動性，務必讓學生有充分的時間去思考。不要一節課講到底。課堂教學采取“復習鋪墊——明確目標——嘗試自學——嘗試練習——教師精講——強化練習——師生小結”的教學程序。

　　1，加強考試管理。除了做好單元檢測、期中和期末考試，做到“定量，規范，強分析，重補救”?！岸俊敝该繉W期舉行五次單元檢測，測試做到四“統一”年級學科測試時間統一；測試試題統一；批改標準統一；登分等級統一。“規范”指統一使用區教研室出的試題，統一安排考試，統一進行標準閱卷?！皬姺治觥敝搁喚砗笥筛靼嘟處熥约悍治銮闆r，找出教學上存在的問題，以備課組為單位討論解決共性的問題，找出解決的方法，加以整改。期中和期末的考試分析，還要在科組教研會上進行，分管領導參加，最后形成書面分析報告傳教學處存檔；對存在突出問題的班級和教師，教學處將進行跟蹤式調研：加強聽課，適時指導；加強檢查，隨時督促，確保教育教學質量。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。

　　2、落實“質量約談”。對質量檢測效果好或提高快的老師，在科組教研活動或教師大會上進行“質量約談”，在經驗分享、推廣和探討中，進一步提升全校教學質量。

　　3、組織好培優提差。抓實培優提差工作，使每位學生都能得到發展。開學第1、2周各班各學科做好學生培優提差選拔工作，輔導教師要根據自己和學生的實際，采取獨立或合作培訓的方式，制定培優提差計劃，把握方向，定期組織實施檢測、分析，保證工作的實效性。既要重視學生的各級競賽，爭取各項成績名列前茅，又要注意激發學困生的學習積極性，努力提高后進生的成績。其次，語、數、英三科教師要結合我校實際情況，進行因材施教，面對客觀實際，對學生要多一點尊重、多一點關心、多一點表揚、多一點談心、多一點家訪和多一點微笑。幫助他們樹立起學習的自信心，使學生能在和諧的班級快樂成長。

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　　重視對青年教師的培養，做好新教師“青藍工程”和青年教師“成才計劃”，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持青年教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法；對青年教師實行“放擔、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重擔，主動發展。

　　1、政治上勉勵青年。加強青年教師的政治思想工作，不斷提高政治素養，形成良好的職業道德。激發他們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛自己的本職工作的感情，使之為其拼搏、奮斗。真正地為人師表，對學生產生潛移默化的影響。

　　2、教學上嚴格要求。青年教師大部分是剛出校門不久，工作熱情高，但經驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學工作，采取新老結合、男女結合、不同氣質類型的教師結合、不同知識層次的教師結合。在新老結合中，可以充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。青年教師在老教師那“拿來”后，還要在此基礎上創新，從而不斷地提高自身的專業素質。

　　3、舞臺上做到“四給”。一給機會，多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力；二給動力，在精神上借助于各種場合不斷鼓勵激發青年教師的工作熱情，使他們不斷地追求上進；三給時間，對青年教師不能急于求成，人才的培養和成長是一個循序漸進的過程，允許他們有失敗，在失敗中找出自己的不足，給予他們奮斗發展的一定時間；四給關心，青年教師大多剛出校門，缺乏獨立生活的經驗，為了搞好青年教師的教學工作，使他們能安心教學，無后顧之憂，學校教師要像父母一樣關心青年教師的日常生活，幫助他們度好生活的第一關。

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　　繼續抓好陽光體育工程，培育陽光少年。舉行豐富多彩的體、衛、藝、科技創作等活動，發展學生特長，促進學生全面健康發展，擴大學校影響，創辦人民滿意的教育。

　　1、社團活動。取得家長的支持，成立課課外興趣小組和學校專項訓練隊，拓展學生視野，提升學生學習興趣。做到“有計劃、有目標、有組織”地開展活動，挖掘學生音、美等方面的藝術潛能，促進學生特長的最優化發展。

　　2、讀書活動。為了提高學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀品位及文化修養，為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。建立班級小書庫，讓學生有書可讀。發動全班學生自覺地拿出自己的好書與同伴分享。做好班級讀書活動的指導、交流等工作。統計學生個人讀書情況，學期結束根據學生的閱讀量、摘抄的數量、質量等評出班級的“博覽之星”，并做相應的獎勵。使學生在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！