演示實驗要做好加強(qiáng)直觀教學(xué)論文
【摘要】演示實驗是一種最有效的直觀教學(xué)方法，講千遍，不如做實驗。
【關(guān)鍵詞】要準(zhǔn)備充分；要操作規(guī)范；要注意安全
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。演示實驗是一種最有效的直觀教學(xué)方法。
我的感受是：即使講千遍，不如做實驗。特別是向我們這樣的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生只有在上課的時候看下書，下課或回家從不拿書。這樣我們教師就必須在課堂上充分利用45分鐘，盡最大的限度來發(fā)揮潛力。要成功地做好演示實驗，最起碼要做到以下三點：
1要準(zhǔn)備充分
首先要熟悉教材，熟悉實驗內(nèi)容和實驗步驟，明確實驗的目的，考慮如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，觀察什么，如何觀察。切莫使演示實驗成了“魔術(shù)表演”。演示實驗即使最簡單的`實驗，教師在課前都要試做兩次，對于反應(yīng)溫度、溶液濃度、藥品用量都要做到心中有數(shù)。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單，走進(jìn)課堂前，一一對照，看是否遺漏，小東西缺一樣都會影響實驗的進(jìn)程，從而影響學(xué)生的情緒和思維。例如我們做過燃燒的實驗，白磷在水中燃燒，一不小心實驗就會失敗，記得當(dāng)時學(xué)生轟隆炸開了鍋，反而讓學(xué)生在懷疑。
2要操作規(guī)范
演示實驗中，教師的一舉一動都會成為學(xué)生獨(dú)立操作的依據(jù)和榜樣，對學(xué)生的實驗技能起著示范作用。教師操作應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行，做到有條不紊。
演示桌上要整潔，與實驗無關(guān)的東西（哪怕是下一步演示要用的），皆不要放在演示桌上。以免影響學(xué)生觀察。試劑的取用要適當(dāng)，多了浪費(fèi)，少了現(xiàn)象不明顯或造成實驗失敗。
實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象要明顯，必須使全班每個學(xué)生，特別是最后一排學(xué)生都看得清楚。現(xiàn)象不明顯，學(xué)生看不到，必然影響課堂紀(jì)律，達(dá)不到應(yīng)有的效果。如何使現(xiàn)象明顯，每個學(xué)生都能看得見，教師確實需要事先動一番腦筋，如教師可根據(jù)產(chǎn)物的顏色選擇放在實驗儀器后面的襯托物，以幫助學(xué)生觀察。
3要注意安全
演示實驗要絕對安全。發(fā)生事故，無論是學(xué)生還是教師，哪一方受傷都會造成不良影響。制取有毒氣體，例如氯氣，一定要檢查裝置的氣密性，不能讓其泄露。對易燃、易爆（如爆鳴氣）要更加小心。例如在演示氯氣制法時，適當(dāng)控制二氧化錳和鹽酸的量，以便在收集若干瓶氯氣后，所剩氯氣的量就很少了，但仍要將多余氯氣通入堿液中。最后將裝置移到室外，反應(yīng)基本上就停止了。要學(xué)生聞氯要煽聞。為防止意外，每次演示實驗，最好都要在提籃中（木制）放些水和濕布。
中學(xué)化學(xué)實驗的內(nèi)容和類型很多，我只是從演示實驗時，教師應(yīng)遵循的一般規(guī)則，談?wù)勛约旱母惺?，至于對一些具體的實驗，中間會出現(xiàn)什么問題，或需要采取一些什么技術(shù)性的處理，教師在具體教學(xué)時必須充分考慮采取必要的安全措施。這樣的課堂，學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)印象更為深刻，達(dá)到事半功倍的效果。
【參考文獻(xiàn)】
初中九年義務(wù)教育人教版2012
人教版教材1+1同步人教版2012
中學(xué)教材全解人教版2012
九年義務(wù)教育教參2011
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2617101.htm