談孩子情商培養(yǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　說起對(duì)孩子的教育我們和所有的父母一樣都希望孩子健康、快樂將來能有所作為。如果說和別人有什么不同的話可能是我們更注重對(duì)孩子情商（EQ）的培養(yǎng)。（EQ（Emotional Quotient）是"情緒商數(shù)"的英文簡(jiǎn)稱，它代表的是一個(gè)人的情緒智力（Emotional Intelligence）之能力。簡(jiǎn)單的來說，EQ是一個(gè)人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)。）

　　從前，人們普遍注重孩子的智商，認(rèn)為IQ（亦即一個(gè)的數(shù)學(xué)、邏輯、語文、以及空間能力）會(huì)決定每個(gè)人的學(xué)習(xí)及受教的能力，因而會(huì)影響將來的工作發(fā)展及表現(xiàn)。而心理學(xué)家哈佛大學(xué)的高曼教授（Daniel Goleman）在1995年出版的《EQ》一書（Emotional Intelligence），登上了世界各國(guó)的暢銷書排行榜，在全世界掀起了一股EQ熱潮。高曼發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的EQ對(duì)他在職場(chǎng)的表現(xiàn)有著非常重要的影響。舉例而言，一個(gè)針對(duì)全美國(guó)前500大企業(yè)員工所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不論產(chǎn)業(yè)別為何，一個(gè)人的IQ和EQ對(duì)他在工作上成功的貢獻(xiàn)比例為IQ：EQ＝1：2，也就是說，對(duì)于工作成就而言，EQ的影響是IQ的兩倍，而且職位愈高，EQ對(duì)工作表現(xiàn)的影響就愈大。此外對(duì)于某些工作類別，例如行銷，業(yè)務(wù)以及客戶服務(wù)等等，EQ的影響就更為明顯。從我?guī)У膸讓卯厴I(yè)生反饋的信息來看也與高曼教授的調(diào)查相呼應(yīng)即在校學(xué)習(xí)成績(jī)最好的并不是事業(yè)最成功的。

　　那么，與其說讓我介紹育兒經(jīng)驗(yàn)不如讓我借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起共同探討一個(gè)難題----在一個(gè)，至少說，在求學(xué)期間更注重Iq的形勢(shì)下，如何培養(yǎng)孩子的情商。

　　父母是孩子第一任老師，我認(rèn)為父母身教更勝于言傳。愛心教育我們從身邊事做起。爺爺、奶奶過生日，該給爺爺奶奶買什么禮物去什么地方給老人過生日，我們都會(huì)征求他的意見。養(yǎng)成習(xí)慣后我們還有他的妹妹們過生日，孩子會(huì)很自覺地，也是發(fā)自內(nèi)心地給我、孩子爸爸和他的小妹妹做卡片并寫一封快樂信。孩子的語言很稚嫩可是那份感情卻是沉甸甸的。我想這份收獲不比他考幾個(gè)一百分給我們帶來的安慰少。

　　孩子很小時(shí)，我?guī)辖峙紶枙?huì)遇見乞討的人，每次我都會(huì)給一點(diǎn)零錢，有意培養(yǎng)孩子的同情心。記得有一次我?guī)Ш⒆釉诳系禄率兰o(jì)店吃飯。劉子陽看見玻璃前外做著個(gè)乞討的老人，他馬上向我要零錢，我掏出了一個(gè)一塊的和兩個(gè) 一角的硬幣。給了他兩個(gè)一角的，他還要。于是我說要是把這個(gè)一元的給了他，咱們就得走回家了。他沒有堅(jiān)持，跑出去給了那個(gè)老人兩角硬幣。可是孩子沒有馬上回來，而是站在旁邊很痛苦地看著那個(gè)老人。一會(huì)回來后跟我說：媽媽我要走回去，把那一塊錢給了他吧，他太可憐了。面對(duì)孩子的愛心我當(dāng)然不能拒絕。不過那天我們也確實(shí)走回了家。（不是沒錢坐車而是要讓他知道獻(xiàn)愛心是要有代價(jià)的。）

　　信息時(shí)代利用媒體對(duì)孩子教育有時(shí)比父母說教更有效。比如觀看體育比賽能夠培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。動(dòng)畫片能夠拓展孩子的思維增強(qiáng)想象力。我們最喜歡看新聞，孩子也自然會(huì)關(guān)注國(guó)內(nèi)外的大事小情。自從每周質(zhì)量報(bào)告出來后，這個(gè)節(jié)目是周日劉子陽必看的節(jié)目。原來喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞自從被媒體曝光蘇丹紅事件后，孩子就不再要求去這些餐館吃飯了。還有，在家里不喝純凈水。我們?nèi)乙黄鹩^看了央視“2004、2005感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，其中每一個(gè)人物事跡都是對(duì)孩子最好的教育，孩子基本上是流著眼淚看完晚會(huì)的。

　　我們附小去年開展的'愛心教育，使我們感到特別的欣慰，這說明我們的老師確實(shí)是在用心培養(yǎng)孩子。

　　尊重孩子的意見。讓他提問題。孩子有自己獨(dú)立的人格，我們基本上是以平等身份和孩子交流。包括處理家里的一些事情。從小的事情像過年采辦年貨、如何裝扮房間，再到選房子、買車。他的意見都是我們重要的參考。

　　從孩子幾個(gè)月起我們就給孩子買嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào)、幼兒智力世界。讓孩子通過閱讀，了解世界。由于職業(yè)的便利，劉子陽一歲半開始我們就利用寒暑假帶他到各地旅游。讓孩子盡量多地接觸自然、親近自然。成長(zhǎng)過程中，他會(huì)提出各種各樣的問題，每次我都盡量詳細(xì)解答。當(dāng)然遇到他提尷尬的問題時(shí)也確實(shí)不好解答他。在這兒我提議點(diǎn)建議是不是可以把生理衛(wèi)生課提前到二年級(jí)講。日本對(duì)孩子的性教育是在幼兒園進(jìn)行的。

　　讓孩子學(xué)一樣樂器，美育教育的同時(shí)鍛煉孩子的毅力。孩子的成長(zhǎng)時(shí)間是不容錯(cuò)過的。我們讓他學(xué)琴的初衷只有一個(gè)，接受美的熏陶、培養(yǎng)業(yè)余愛好。劉子陽五歲時(shí)開始學(xué)鋼琴，到現(xiàn)在兩年多的時(shí)間，期間的酸甜苦辣，每個(gè)家有琴童的家長(zhǎng)感受都是一樣的。具體做起來基本上就是武力威脅加物質(zhì)誘惑。我聽說我們附小要開鋼琴課那就太好了。至少又幫我們家長(zhǎng)分擔(dān)了工作。

　　很感謝董主任給我這樣一個(gè)和各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，有我們各位老師的愛心和努力，我相信孩子們的IQ、EQ在這里都能夠茁壯成長(zhǎng)。謝謝！

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