一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以市小學語文教研計劃為依據，結合本鎮實際，以有效教學為主題，在推進課程改革實踐新課程的過程中，進一步更新念，進一步加強理論與實踐的結合，加強教學規范性的指導和科學性的研究，以學習研究，檢查督促為主要形式，規范教學行為，以活動為載體，加強教學研究，提升師生的語文素養，全面提高我鎮語文教學水平。
二、工作重點
(一)、進一步加強業務學習，豐富語文教師知識底蘊
本學期，我們要繼續做好教師的業務培訓，健全學習制度，落實學習內容，保證學習時間，定期組織教研組進行業務學習，集體備課。各小學利用每周的業務學習，教研活動時間，組織本校教師認真學習《語文課程標準》，解讀新《課程標準》，把理解新教材的思想和把握新教材的體系作為學習重點，切實幫助教師確立新課程理念，樹立“倡導、務本、求實、有度”的課堂教學意識，使每一位語文教師都把《語文課程標準》中的基本理念，熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為，各校每一位教師都定了教育教學雜志，我們要利用好，倡導教師加強學習。
(二)、加強教學常規管理，落實精細化管理要求
1、加強課堂教學有效性的研究，切實關注課堂教學中存在的問題、教師在課改過程中的需求，結合實際制訂新的教學常規，真正抓落實。關注全體學生的發展，不能用少數人會了去掩蓋多數人不會的事實；加強語言訓練，提供語言實踐機會，讓學生學到活的知識，掌握真的本領；適時引導、點撥講解，巧妙轉換，及時總結，幫助學生實現知識的遷移和能力的提升；把握好教學的尺度，克服人為提高要求，隨意拓展延伸或是降低要求，能力弱化的兩種傾向；把握好教學的尺度，克服人為提高要求，隨意拓展延伸或降低要求，能力弱化的'兩種傾向；把主要精力放在對文本的研讀、教學的處理上，防止教學資源的嚴重浪費，等等。總之，教學要面向全體，訓練要扎實，保證學生進行聽說讀寫的語文實踐時間，要注重以學定教，順學而導。
2、各小學抓教學的行政領導及語文教研組要強化對教師日常教學行為的要求和檢查，了解教師的備課、上課、作業、考查、輔導等情況，及時反饋給教師。
3、突破課堂教學難點，提高課堂教學質量。努力倡導“真實、樸實、扎實”的課堂教學，講求效益，力戒浮躁膚淺。
(三)、做好教材分析，加強對教材的學習、研究和使用
為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，2月22日我們組織了六年級代表參加市召開的“六年級下冊的教材培訓”。
各小學利用開學前三周的時間自行組織一至五年級的任課教師開展教材培訓活動，幫助教師更好地把握教材。用好教師用書。
(四)、營造教研氛圍，激活語文教師研究熱情
教研活動要“實”、“新”，突出“有效的”的主題，努力增強教研活動的目的性，針對性，計劃性和有效性。每次教研活動訂時間，定地點，定主題，定中心發言人，定記錄人，要以轉變教學方式，提高課程實施水平為重點，開展教學觀摩研討，教學總結反思，教學案例分析，課改專題研討等多種形式的教研活動，組織好研究課，評優課，展示課的研討。
1、開展多種形式的課堂教學研討，觀摩活動，多研究“常態課”“常規”課，公開課要有科學的東西，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，使語文課堂回歸語文本色。本學期，我鎮舉行青年教師閱讀教學大賽。（1973年1月1日后出生）的語文教師參加，各小學要組織好預賽，我鎮定于3月中旬舉行決賽，推薦一名選手參加片的比賽。請各小學做好參賽準備工作。
2、豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。在教研組聽課、評課的基礎上，積極倡導教師隨堂聽課，多聽常態課，取長補短。在課堂實踐中，在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學中存在的問題。
3、各小學結合實際，推行和落實“四課制度”，即學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優質課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”，切實促進教師專業發展。繼續采用“研討與講座，走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造濃厚的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。本學期，為鞏固上一學年我市低年級的識字教學專題研討活動的成果，我們鎮將結合本鎮實際深入開展識字教學專題研討活動。
(五)、總結課改經驗，完善評價體系建設
小學推行課程改革已進入第六年了，為了檢驗與展示課改實驗工作積累經驗，推動課改實驗進程。教研室將組織舉辦全市小學課改成果展示交流會。語文科將通過教學觀摩、課例研究、經驗推價等形式推介語文課堂教改成果。希各小學做好總結，做好相關準備。
(六)、積極參與市教研網絡建設
市教研網絡已經開通去多年了，我鎮教師上傳的文章很少，為了分享成果，共同進步，共同進步，本學期希望各小學積極上傳信息，可以是論文、課例、經驗總結、比賽信息、教案等。如果不會上傳，可與中心小學的倫建強老師（鎮語文通訊員）聯系。資料上傳方法。
（七）、其他工作
1、協助省教研室做好《廣東教學報》《小學語文》的發行和投稿工作。
2、做好教育論文評選工作，在6月10日前，請各小學將優秀論文上交文教辦。
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