牛津小學英語5B教學計劃
一、情況分析:
1.學生情況分析:
學生在聽、說、讀、寫各方面都已有一定的基礎,能夠運用所學知識進行簡單的交際,但在寫的能力訓練方面還有些欠缺,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以提高英語交際能力,同時加強聽和寫的能力訓練。
2.教材分析:
本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,基本句子結構和一定量的日常交際用語。采用循環式編排方式,較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。
本冊教材由十個單元組成,其中包含了八個新授單元,兩個復習單元,按“話題—功能—結構—任務”相結合的體系設計,安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動,并著重綜合訓練,強調整合優化,突出整體感悟。各單元分八個板塊構成:第一部分是Listen ,read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。第二部分是Look read and learn,主要呈現詞匯。第三部Look and say/Ask and answer,以圖為主,提供了主要句型。第四部分Listen and write/Listen and circle/….圖文結合,進行綜合訓練,著重訓練聽和寫的技能,同時復習鞏固所學的內容。第五部分的任務主要是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。第六部分主要提供了內容豐富、生動活潑的各類活動,有助于培養學生的學習興趣,發展他們的能力和智力。第七部分Listen and repeat 是語音訓練板塊。第八部分Sing a song/Say a rhyme通過誦歌謠、唱歌等活動進一步激發興趣活躍身心。
復習單元各由四個版塊組成。每個版塊通過形式多樣,生動活潑的練習,有計劃地復習了主要詞語、句型和日常交際用語。
二、教學要求:
1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。
2、能按照四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音清楚,語調正確,達到學以致用的目的。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成聽、說、讀英語的習慣,認真模仿語音語調,以逐步培養語感。初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫規范整潔。
6、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
7、培養良好的學習習慣和學習興趣,同時培養同學間的協作精神和愛國主義精神。
三、教學安排: