牛津小學英語最新教學計劃

　一、本冊教學目標：

　　在本學期中，學生從對英語知識有了基本的了解到對英語知識有了進一步的了解，所以在這個學期中要求學生達到的也就是本個學期的教學的總的目標是：

　　1、要求學生很扎實的掌握好書本的各個知識點。在本書的四個教學的模塊中，學生能夠很熟練的讀出書本上的內容，而且能夠對書本配套的錄音磁帶也是非常的熟悉。

　　2、能夠掌握好每個單元的各個單詞。對于單詞的掌握，不僅要求學生能夠根據圖片讀出單詞，而且要求學生對單詞能夠進行認讀。對于絕大部分的學生來說，能夠比較熟練的讀出書本中的45個單詞。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節的詞語，能夠根據教師所教授的技巧來自己讀一讀。

　　3、能夠掌握重要句子的認讀。對于句子，要求是的每個單元的重點的句型，也就是每單元的Let’sact和Let’stalk的句子，就要求學生能夠認讀。

　　4、最為重要的一點，也就是要求學生能夠在實際的生活中，很純熟的運用著這些句子和單詞（也就是在英語課堂中所學到的知識），把英語帶入到他們的生活中。

　　5、能夠把外教的知識和本課堂的知識結合在一起，把外教課中的知識活學活用的運用到實際的生活之中。

　二、學情分析：

　　一年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。一年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。

　三、教學內容：

　　第一單元分析

　　一、教學目標

　　1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統習俗，會用簡單的祈使句在新年的環境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答；用HappyNewYear!的簡單語言和制作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。

　　2、在原來口語表達的基礎上，能夠對Howareyou?的問候作出不同應答。

　　3、在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據家庭成員關系用正確的語音語調表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。

　　4、能夠根據實際情況使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表達自己的意愿。

　　5、通過學會制作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。

二、重、難點分析

　　1、單元教學重點：

　　能夠根據實際情況使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表達自己的意愿。

　　2、單元教學難點：

　　會用簡單的祈使句在新年的環境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答。

　實施建議：

　　一、教學方式：1、情景創設2、TPR3、語言交際教學

　　二、學習方式：1、Team—work

　　2、Group--work

　單元評價：

　　1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

　　2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優秀，良好，合格。

　第二單元分析

　　一、教材分析：

　　1、從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內容是著重圍繞春天里常見的一些“小動物”主題展開；語言的使用環境是在公園里觀察春天的景物。

　　2、詞匯方面：學習一些小動物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口頭表達。

　　3、句型方面：一年級第一學期從兒歌Paper,apencil,Icansee.中初步接觸了see,本單元則呈現了完整的交互的問答句：Whatdoyousee?Iseea_______.

　　4、在數字方面，一年級第一學期學習了數字1至6的表達，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現了數字7至10的表達。

　二、單元學習目標

　　1、春天萬物復蘇，百花盛開，來到大自然盡情享受美妙的春光。通過觀察春天公園里的小動物，感受春天的氣息，培養學生熱愛自然的美好情感。

　　2、能夠看圖用正確的語音語調表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee等。

　　3、在情景中能聽懂Whatdoyousee?并學會用Isee_____.來描述觀察到的景物，培養學生從小善于觀察的良好習慣。

　　4、在學學做做，模仿小動物的過程中學會用Iama________.來介紹，增強學習的趣味性。

　　5、在一年級第一學期的基礎上，學會用數字1至10來數數，并初步了解名詞復數的口頭表達。

　　6、通過制作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發學生熱愛動物的`情感。

　實施建議：

一、教學方式：1、運用PPT情景創設

　　2、TPR

　　3、任務型教學

　二、學習方式：1Team—work2Group—work3Brainstorm

　　單元評價：

　　1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

　　2、制作手抄報并進行評比。

　第三單元分析

　　一、教材分析：

　　1、本單元是圍繞“顏色”這個主題展開的，以“看看招招”為活動主線，引導學生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。

　　2、詞匯方面（1）學習red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange這八種顏色的口頭表達。（2）在一年及第一學期學習1-6的基數詞表達后，繼續學習7-10這幾個數字的表達。

　　3、句型方面（1）學習Whatcolorisit?Isit…?句型來詢問事物的顏色。（2）用It’s…It’sa/an…句型來表達事物的顏色特征。（3）在一年級第一學期用數字表達年齡的基礎上，學習詢問和表達事物的數量。

　　4、結合本單元“顏色”的主題，學習Pickoutthebluekite.Colorthekitered.Makeeightkites等指令。