篇一：

　　關(guān)于人生的感言

　　退休后，我上了老年大學(xué)，這里有老師，有同學(xué)，有假期，我覺(jué)得在老年大學(xué)的生活很有意義，不僅彌補(bǔ)了我離開(kāi)工作崗位后的寂寞，而且還過(guò)上了有節(jié)奏、有時(shí)間概念的學(xué)校生活，猶如重新返回了人生的起點(diǎn)。

　　關(guān)于奮斗：人的一生都是在奮斗中度過(guò)的。有人說(shuō)，小學(xué)決定起點(diǎn)，中學(xué)決定起跑速度，大學(xué)決定領(lǐng)先別人的身位，工作決定社會(huì)的座次。依我看，這些話還真有幾分道理。退休后能領(lǐng)多少養(yǎng)老金，不就是由你一生所積累的資源來(lái)決定的嗎？退休意味著離開(kāi)工作度晚年。你想用余下的生命去曬太陽(yáng)，打麻將，還是繼續(xù)充電、奮斗，在充實(shí)與快樂(lè)中，達(dá)到延年益壽的目的。

　　關(guān)于人生：有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)戲，也有人說(shuō)，人生就像一本書；或者說(shuō)，就像一個(gè)故事。

　　總之，一生的活動(dòng)，都不是一個(gè)人在演出。在各個(gè)階段，不同的學(xué)習(xí)、生活、工作活動(dòng)中，都是在某一個(gè)群體中度過(guò)的。退休后賦閑在家，坐等走向終點(diǎn)的人毫無(wú)意義，真正有意義的是，每晚睡覺(jué)前可以說(shuō)，自己今天做了些什么，學(xué)到些什么精彩的東西。因此，當(dāng)你在早上參加了群眾晨練，或是在老年大學(xué)參加了某項(xiàng)學(xué)習(xí)，你會(huì)感到參與了這些有益身心健康的活動(dòng)，而感到欣慰。關(guān)于生命：人總有一天會(huì)走向終點(diǎn)，沒(méi)有人能逃脫這個(gè)規(guī)律。

　　人只能活一次，說(shuō)到底我們都是新手，生命的最高境界是笑著來(lái)，笑著走。有句名言說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持戶外活動(dòng)，已是多數(shù)老年人的共識(shí)。但提高文化修養(yǎng)能延年益壽，還需大力提倡。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，博學(xué)多記，提高智力，勤于用腦的人，大腦血管經(jīng)常處于舒張狀態(tài)，可以輸送充足的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以有效延緩中樞神經(jīng)系統(tǒng)老化，帶動(dòng)血液循環(huán)，使全身各系統(tǒng)功能保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而起到健腦養(yǎng)身的作用。

　　篇二：

　　1、人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　2、其實(shí)，生活就是一種幸福，是生活教會(huì)了我感受幸福。

　　3、在溫暖中復(fù)得是上天的考驗(yàn)還是命運(yùn)中不經(jīng)意的安排

　　4、人類的智慧是偉大的！它可以讓人在絕望中尋找希望，也可以上人在希望中設(shè)置絕望。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉間帶著一絲希望摻雜著絕望在奔走。

　　5、一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。

　　6、生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生；沒(méi)有滋潤(rùn)它養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。

　　7、如夢(mèng)醒來(lái),暮色已降,豁然開(kāi)朗,欣然歸家.癡幻也好,感悟也罷,在這青春的飛揚(yáng)的年華,亦是一份收獲.猶思"花開(kāi)不是為了花落,而是為了更加燦爛。

　　8、曾幾何時(shí),在眾說(shuō)紛紜中彷徨,找不到前進(jìn)的方向;曾幾何時(shí),在他人的只語(yǔ)片言中迷茫,缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時(shí),沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽(tīng)取的膽量,心中少一片照亮前路的陽(yáng)光——朋友,別把心灰,別把氣喪,請(qǐng)聽(tīng)取心靈對(duì)真善美的呼喚,讓心靈之燈為你導(dǎo)航!

　　9、人生之路是自己的，沒(méi)有誰(shuí)能幫我走下去，但，我，用不著回去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒(méi)了太陽(yáng)明亮的光線，人生之中有那么一次面對(duì)朝陽(yáng)也是榮耀。

　　篇三：

　　當(dāng)我心頭那團(tuán)亂麻無(wú)論如何也理不清頭緒的時(shí)候，我便會(huì)自暴自棄的想：我為何要來(lái)到這世界上？為什么不是我給他人增添麻煩就是別人麻煩我。而心靈卻永遠(yuǎn)如無(wú)邊的沙漠，沒(méi)有綠草的修飾，沒(méi)有鮮花的襯托，也沒(méi)有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，只有驕陽(yáng)無(wú)情的炙烤，讓我求生不能求死不得。當(dāng)心如西湖的一灣靜水，我會(huì)感到空虛，感到世態(tài)炎涼，感到極度寂寞，只能憑借高樓上的欄桿依身。一陣風(fēng)，全身涼透，涼得心痛，涼得顫抖。這塵世間有太多看不見(jiàn)的東西在支配著我的行為，左右著我的思維，我還屬于我自己?jiǎn)幔肯胍畛鲆粋€(gè)真正的自己太難。

　　人海中尋到一個(gè)知心人，卻沒(méi)有把握機(jī)會(huì)，愛(ài)得越真?zhèn)迷缴睿艘仓щx破碎，夢(mèng)滅了。

　　我不愿再有來(lái)生，我甘愿永遠(yuǎn)魂歸大地不留下一絲痕跡，在這多姿的世界中逝去；我甘愿做一片的浮云，散了，化做雨，滋潤(rùn)和我一樣境遇的有情人！

　　篇四：

　　1、有些心事只能自言自語(yǔ)，有些秘密只能講給朋友。有些痛苦只能默默承受，自己還是要靠自己拯救。

　　2、學(xué)會(huì)忘記,也是生活的技術(shù);學(xué)會(huì)微笑,也是生活的藝術(shù)!

　　3、享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。

　　4、每個(gè)人在追求欲望的時(shí)候，會(huì)失掉最真誠(chéng)和最單純的東西，最后變的心機(jī)重重！

　　5、氣質(zhì)來(lái)自于內(nèi)在，品味來(lái)自于知識(shí)與見(jiàn)識(shí)。

　　6、能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈;能夠搶走的愛(ài)人，便不算愛(ài)人。

　　篇五：

　　博友德馨在博客中說(shuō)：“最近的狀態(tài)很奇怪，寫博的意念和愿望變的很淡，自己的思維也變得遲鈍、緩慢。原來(lái)看到一些教育現(xiàn)象和問(wèn)題都會(huì)引起自己很多思考和質(zhì)疑，但是這段時(shí)間，仿佛是走進(jìn)了山峰里的低谷，無(wú)論是工作狀態(tài)還是思想認(rèn)識(shí)都是那么的死氣沉沉、毫無(wú)生機(jī)。……很糾結(jié)、很郁悶、很困頓、很迷茫~拜請(qǐng)高人為我指點(diǎn)迷津，不勝感激~”。筆者不才，稱不上高人，受不得拜請(qǐng)，但見(jiàn)不得博友的“四很”，不揣冒昧，姑妄言之，或能為一二身處“人生低谷”境地的博友寬心釋懷，就心滿意足了。

　　這世上沒(méi)有一個(gè)人不曾感受到人生低谷的苦悶。即使今天遭遇人生低谷的不是你，不論是你認(rèn)識(shí)的人，或者你不認(rèn)識(shí)的人，都可能是明天或者后天的你。因此，人生低谷的問(wèn)題不容回避。如前所言，任何一個(gè)人都不可能永遠(yuǎn)處在巔峰狀態(tài)，否則就不會(huì)有英雄末路、美人遲暮的缺憾了。因此，佛教說(shuō)人生有八苦。更多時(shí)候，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，也不過(guò)是人們共有而渺茫的一種理想。盡管這種理想，伴隨人的成長(zhǎng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有斷絕過(guò)。“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，遭遇人生低谷，并非完全是壞事，至少為我們提供了一個(gè)另眼看人生的契機(jī)。身邊就有不少朋友，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，看清了生活中的孰輕孰重；因?yàn)橐淮谓桢X，看透了人性中的或善或惡。世上的種種困難，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是財(cái)富，對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)是磨難。

　　人生低谷，與巔峰時(shí)刻，往往如影隨形。人生低谷一定有走出來(lái)的'那一天，巔峰時(shí)刻一定有時(shí)過(guò)境遷的那一天。一個(gè)老人獨(dú)自走在悠長(zhǎng)的街道上，那身影是孤獨(dú)落寞， 還是悠然從容，常常因人而異。八十歲的年紀(jì)，十八歲的心，并不是不可能的事情。三十歲的年紀(jì)，選擇了輕生的也大有人在。這就很容易使人感到奇怪，是冥冥之中的哪一個(gè)按鈕，在控制著人的激情和朝氣呢？當(dāng)然追問(wèn)未必就有答案。但沒(méi)有答案，更加證明問(wèn)題的存在，真實(shí)不虛。要看清人生低谷的問(wèn)題，先要想明白人因何而生的問(wèn)題。每個(gè)人或許有不同的說(shuō)法，但歸根結(jié)底，無(wú)外乎是為有所愛(ài)，有所畏，有所持，有所求，有所幻。人生在世，時(shí)刻牢記，哪些是你所愛(ài)的人，哪些是你所畏的事，哪些是你所堅(jiān)持的底線，哪些是你所追求的目標(biāo)，哪些是你所幻想的美好，你就擁有了走出低谷的力量了。

　　我們其實(shí)不應(yīng)糾結(jié)于一時(shí)的狀態(tài)，而應(yīng)更深入地審視我們的人生。很多時(shí)候，我們都是靠一種巨大的惰性力量維持生活。毫無(wú)疑問(wèn)，惰性力量本身無(wú)所謂好或壞，只是在發(fā)揮著一種穩(wěn)定、平衡的作用。但換個(gè)角度打量人生，風(fēng)景大不一樣。譬如寫博，有些博友或許總盼著能不能有一篇自己的文章，能夠吸引好多好多的博友，能夠用自己的思考啟迪大家思考，用自己的心聲陪伴教育征途上的勇士，讓大家看到這個(gè)家伙挺能思考，蠻有才情；有些博友可能很渴望能不能有一篇無(wú)論是誰(shuí)的文章，能夠?qū)懗鼋逃┛偷木瘢瑢懗鼋逃┛偷膬?nèi)在意味，講出教育博客的核心價(jià)值，展示教育博客人的心靈世界、生活態(tài)度和審美情趣，讓世人看到這一群人很有追求，懂得堅(jiān)守。對(duì)后者而言，只要看到有好的文章出現(xiàn)在教育博客，就會(huì)如同自己有了佳作一樣滿心歡喜，就可以再也不為自己寫不出好文章苦惱了。

　　人生有低谷，積極作為走出低谷就是成功。

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