研究生入學的時候，肯定會有很多感觸的吧，下面是小編整理的研究生入學感言，歡迎閱讀。
研究生入學感言1
背著行囊，又來到這個校園，西工大，感受周圍的一切，發現，一切嶄新卻又陌生，那一花一草一木，一人一事一物，都律動著青春激揚又成熟穩重的氣息。
校園中，有因充實而洋溢笑容的臉龐，有因忙碌而鎖緊眉頭的學生；教室里有知識淵博、德學雙馨的老師，圖書館聚集了求學若渴的的學生。到處洋溢著積極進取、刻苦專研的學術氣氛。研究生的生活從此拉開了帷幕。
沒有覺得孤獨，也沒有了離開大學的悵然若失，因為我這里有熱情主動的兄弟姐妹，有了循循善誘、和藹可親的導師，有了五湖四海來的學子組成的班集體，還有……生活上，大家都來自五湖四海，遠到他鄉求學，當對家的思念悄悄爬上眉頭，沒關系，大家彼此安慰，互相關心，便頓覺溫暖，仿佛置身另外一個家；學習上，有跨專業讀研的同學，基礎羸弱，沒關系，有導師孜孜不倦的教誨，有同學盡心竭力的幫忙，相信再通過自己的努力便能趕得上。思想上，有時浮躁不穩，沒關系，和同學敞開心扉，聊天談心，便知道目標所在，而變得踏實沉穩。
數月前，跟著導師做畢業設計，我切身感受到研究生不同于大學生，大學時期我們做的事最基本的學習，從書上學習知識，而研究生的重點在于創新，我們不在滿足于學習別人的知識，更要在此基礎上進行知識的創造，再創造。現在社會上流行說研究生出來找工作和大學生沒有什么區別，我想正是缺少這種科研和創新精神吧，只有懂得創新的研究生才可以在研究生期間得到正真的鍛煉。研究生還應承擔很多責任，學習的責任、培養高尚品德的責任、不斷追求的責任、做事要實事求是的責任和為國防事業做貢獻的責任。而研究生期間學到的東西，不管是知識還是做人的道理，不僅對以后的工作有幫助，更會讓自己受益終生。我選擇讀研究生的目的也在此。
研究生生活開始了，我們面臨的是更大的挑戰，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，以此與各位同學共勉！
研究生入學感言2
9月9日，一個比較特殊的日子。今天是偉大領袖毛澤東主席逝世的日子，1976年9月9日毛主席在北京逝世。今日，2015年9月9日，對于我個人來講除了緬懷領袖之外，更具獨特的人生歷史含義。今天是我人生中第一堂研究生課程，也是作為一名藝術生的第一堂正式課程。
2015年7月，吾順利于西安科技大學軟件工程專業畢業，同年9月進入北京師范大學修讀美術學碩士，師承梁玖老師，主修美術教育方向。9月6日，入校注冊、分配宿舍、熟悉環境、熟悉舍友、熟悉同學、熟悉教室，重復著本科時期的一切，但是卻有著新的風景和感覺。北師大的住宿條件和自己的預期是有很大的落差的，由于條件的限制，我和一位國畫專業的同學一起和兩位核科學研究院的研三師兄同住。大家相互幫助，陌生感很快就削弱了，雖然住宿條件不算多么優秀，但是瑕不掩瑜，北師大的獨特的百年名校的氣質是最吸引我的地方，也是我最初選擇其的主要原因。7日參加學校的新生開學典禮、下午是學院的開學典禮，連續聆聽了多位優秀的教師和學生代表的發言，感觸頗多。尤其是學院、院長周星老師鼓勵大家做到“時時看世界，時時看人生；日日有所思，日日有所感；處處皆可學，處處存美好”；黃會林老師送給大家“珍惜、勤奮、自律”六字箴言；于丹老師為學生們講解了院訓“志于道，據于德，依于仁，游于藝”。晚間時分，學院研究生院的老師組織學習了入學教育，介紹了研究生的培養概況以及北師大藝術與傳媒學院的研究生學習情況以及注意的事項。
7日，參加了系里的師生見面會，會上的自我介紹發揮還算正常，畢竟是老江湖了，多年的班委鍛煉之后，自己已經逐漸適應了這些場合，性格上的劣勢也得以彌補。晚上，參加了學校組織的研究生入學英語水平測試，說實話，這次的考試結果肯定不會太好。原因有幾點：第一，考研結束之后，就沒有繼續英語的學習；第二，整個暑期都處于放空狀態；第三，英語聽力本就是我的死穴；第四，北師大的研究生英語聽力等同于雅思的中等程度，題型、語速完全不適應，根本跟不上節奏。閱讀、漢譯英、英譯漢、寫作、完型也沒有以前的那種快速完成的狀態，整個考試表現完全糟糕 ，目標成績是40分。這將決定研究生英語的選課情況，成績高于75分，可以免修；高于60分，可以選擇培養層次和要求更高的綜合英語（術科），相反則更多選擇英語視聽說課程，相對容易一些。16日將開始正式的英語選課，19日開始正式的研究生英語學習。期待一切都順利！這天也留了少許遺憾，由于原定的安排，沒能跟隨梁老師參加“全國美術館公共教育專業人員培訓班”的活動，延遲了參加這種正式的、高規格的學術活動。
8日，也即是今日。第一次參加了北師大的課程，旁聽了梁老師給本科生開設的《外國美術史》課程，這是我生平第一次，也將是我印象深刻的一次課程。這次的課程讓我對文科的上課情況和思維狀態有了更多的認識，由理科思維轉向文科思維，這點需要我進一步適應。這次課程給我最深的感受表現在如下幾方面 ：
第一，沒有不好的課程，只有不能講好課程的老師。梁老師的學識以及學術素養都是極其的高，他能夠站在一個很高的平臺來以全新的模式講授這門史學課。沒有拘泥課本、沒有信口開河，而是以獨特的思想性引導學生的自主學習性，提綱契領的高層次的講述，然后穿插著諸多和學術相關的知識。留下的是讓學生自主的學習具體的書本知識，將這些知識與自己的“綱”結合起來，融會貫通。
第二，獨特的管理模式和課堂互動。通過進行任職來鍛煉學生的講演能力和邏輯性、學術性；通過不斷地互動帶動課堂氣氛。
第三，嚴格的.培養學生的學術素養。發散性的問題，與學科結合的“作業”，就職報告、學習報告。明確的規格要求，針對性的課題使得學生不會太多的已完成任務的方式進行作業。
第四，對于細節的嚴格要求。課堂上對于表述者的鼓掌致意，課后的擦黑板，旁聽的申報報告，筆記的記錄等等。雖然也因為報告的問題被老師提出批評，但是我相信這些問題的改進將會逐漸的使我變得更加的完美和優秀。
第五，課堂的嚴謹和嚴肅，課后的和藹風趣。中午和導師以及澤園的師哥師姐們的午飯時間，使我逐漸消除了之前對于梁老師的畏懼感。之前一直覺得梁老師很嚴肅，不容易接觸，自己的言行舉止都會很刻意的注意。但是，今天發現，其實自己可以消除這種消極的想法，打開心扉和澤園人有更多的交流。
既有不開心，也有開心的事情。今天，見到了多位澤園人，師哥師姐都很不錯，都很優秀，各有所長。尤其是，我有了一位韓國的博士生師姐，師姐主動的握手致意，送我名片，體現了韓國人對于禮儀的重視程度。以前對于韓國的禮儀只是局限于電視劇和綜藝，這次親自的感受使我意識到自高自身禮儀和交際的能力的必要性。
相信一切都會變好。相信北師大藝術與傳媒學院的教育理念“嚴是愛，松是害”。加油，fighting！
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