高一文科生暑假各科復習計劃匯總

暑假學習計劃

　　語文：

　　1.看些課外書，做課外閱讀。落實錯字錯音。

　　2.背誦古文，標出通假字，詞類活用等。

　　3.多看看高考的作文，并背過有用的詞、句。

　　4.借高二的教材或參考書預習高二語文。

　　數學：

　　1.復習高一的：看錯題,高中物理，自己在考試中做錯的題。尤其是期中期末的卷子。

　　2.預習高二：借高二的教材或參考書預習高二數學。

　　英語:

　　1.背課文提高語感，做課外閱讀理解，完型填空。

　　2．做些課內練習，多聽聽英文歌曲

　　3.借高二的教材或參考書預習高二英語。

　　歷史：

　　1.全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結構，進行適當加工，形成提綱。

　　2.、找出教材的內在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，搞清它的發(fā)展線索，形成一個系統(tǒng)結構。

　　3.找出必須記住的內容并設法記牢。什么是重要的歷史內容，就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。

　　4.在暑假翻讀高一的歷史書，并抄出重點與高二的知識相結合。

　　5.借高二的教材或參考書預習高二歷史。

　　地理：

　　1.多看看世界地圖,并在暑假完后記住大概的國家及其首都

　　2.看自己在期中期末做錯的題，在暑假翻讀高一的地理書，并抄出重點與高二的知識相結合。

　　3.借高二的教材或參考書預習高二地理。

　　政治：

　　1.在暑假翻讀高一的政治書，并抄出重點與高二的知識相結合。

　　2.多讀一些政治類的報刊，晚上聽新聞。

　　3.借高二的教材或參考書預習高二政治。

學習指導：如何避免學習中的“粗心大意”

　　每次考試，絕大多數學生都會出現“會而不對”的情況 高中數學，考試以后很多學生的“借口”就多了起來，要不是...就怎么...等等的話，導致很多家長也相信具有“絕對實力”只是這次沒有考好而已，要是把粗心的分數找回來，那么分數肯定可觀。很多人指望在下次考試不再出錯，事實上一直到高考，絕大部分的學生“筆誤”也沒有避免。看來，“粗心大意”這幾個字雖然簡單，造成的后果可是很嚴重。多數學生沒有辦法解決這個問題，原因是他們沒有弄明白造成“粗心大意”的根源是什么。

　　據統(tǒng)計，高考中學生“會而不對”造成的失分人均達30分以上，甚至一些學生涂錯答題卡。在填報志愿的時候還有一些學生把這些“意外失分”人為的加上，覺得不該錯，分數就不能被扣掉。離高考還不到四個月的時間，這個問題也應該引起學生們注意。這幾年我分析了上千份學生考卷，如果一個學生不真正從根源上來解讀這個問題，那么“下次避免粗心而導致的扣分”就成為幻想。以下文章對這個根源進行剖析：

1多數學生“粗心大意”源于閱讀能力差。

　　學生審題不細，不能從題目所給的材料中提取有效的信息，導致思路混亂，結果答非所問。現實中常常遇見一些學生所謂理科成績很好，語文和英語成績一般，但是在考試中由于“粗心”而被扣分的幾率加大。很多家長也覺得這個孩子有理科的天賦，知識性格上粗心大意導致扣分，其實學生如果閱讀能力差，很難概括性的把題目中所給的信息與自己所掌握得知識進行對比聯(lián)想。答題的時候僅僅是跟著感覺走，不能從整體上去整合思路構思答案。

　　每期班第一課我一般都講語文，都講閱讀，如何靜心下去閱讀文章，然后精讀，特別是現代文閱讀方面的文章，講得很慢，但是我相信效果還是很好的，相信在自主招生還有高考中會體現出優(yōu)勢。因為不僅僅從語文閱讀、英語閱讀這兩個方面來看問題，而是從整體上，學生的閱讀能力提高了，審題這一關就沒有什么問題，最起碼不會出現“答非所問”這樣的現象。我建議對平時那些理科成績優(yōu)秀的學生，語文和英語兩科成績一般的學生，一定要注意提升自己的閱讀能力，你肯定會取得意想不到的效果。

2性格因素。

　　在上面問題上的基礎上，一些學生由于性格的因素導致失分。不管是平時考試還是大考中一些學生做題總是抱著“差不多”的態(tài)度，結果往往會這點扣幾分，那點被扣幾分，分數就不理想了。第一感覺這個題目會，就覺得自己拿下了，答題角度、方向、步驟等等都有欠缺，不知不覺間分數就被扣了很多。所以說建議出現這樣現象的學生，內心一定要明白，考試的時候覺得題目不難，你能答對是理所當然的，那么就盡力把分數最大限度的拿到。千萬不能考試還沒有結束就忘乎所以。記得2010年高考，理綜卷考試之后很多考生走出考場恨不得蹦起來，覺得自己答題完美了，而事實上，出分之后，這一年查分的學生格外的多，原因是什么就不用說了。

3心理因素。

　　很多學生由于緊張，造成的瞬間“短路”，往往會導致一些不該錯的題目出現錯誤，甚至一些錯誤都是低級的錯誤。一直說高考看發(fā)揮，是的，很多學生平時的時候成績都不錯，彼此間不分伯仲，可是高考成績差距甚大，沒有發(fā)揮好的原因就是心理因素導致的，因此說每個學生都應該擁有一份自信。

4時間分配。

　　考試中由于時間分配不合理，導致在一些題目上花費的時間過多，甚至一些難度不大的題目沒有足夠的時間來完成，考試之后把試卷再次放到面前，覺得題目都會，就是時間不夠了，甚至一些學生因為時間分配得因素導致答題卡都沒有來得及涂完。這些“會而不對”的問題，全部歸納成粗心大意導致的，也有點牽強，但是確實在考試中能避免這樣的現象。

　　以上幾個方面，看上去很容易解決，其實不是這樣的，需要對考試和復習進行合理的認識，并且進行科學系統(tǒng)的訓練，既然一些題目你會做，由于上面的幾種因素導致失分，必須要引起你的重視了。這個重視千萬不能僅僅依靠“考試時候小心謹慎”就可以避免了，要想把這個問題避免，還是需要從根源上入手。