當代大學生科學財富觀定位分析論文

　　當代中國處于社會轉型期，經濟體制上的轉變引起了社會政治、文化等方面的深刻變革。不可否認，在改革開放和市場經濟背景下成長起來的大學生受到社會追逐財富風氣的影響已是不爭的事實，其財富觀也隨之發生了重大變化。很多學者和高等教育者在關注大學生世界觀、人身觀、價值觀的過程中，開始更多地關注大學生科學財富觀教育和研究工作。

　　1科學財富觀及對大學生影響

　　財富觀，是人們關于財富的本質、價值和創造等財富問題的根本觀點和總的看法，它指導著人們對財富行為的選擇和評價。由于人們的世界觀，人生觀不同，以及所處的時代不同，所生活的環境不同，文化背景不同，對財富就會有不同的觀點和態度。而所謂科學財富觀就是人們在創造財富、分配財富以及使用財富的過程中，所應該遵循的基本準則和正確態度。

　　隨著對外開放的不斷擴大，社會主義市場經濟深入發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性日益增強，使得人們不能正確看待財富，過分甚至錯誤地依賴財富、追求財富、貪戀財富。而面對大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。市場經濟的唯利性或財富效應對大學生的沖擊也日益顯現出來，大學生對財富的追求越來越現實化，直接影響著大學生的學習、生活和將來就業。因此，幫助大學生樹立科學的財富觀不僅僅是市場經濟發展的必然要求，更是大學生成才的現實需要。

　　2大學生財富觀錯位原因分析

　　當前，大學生的主流財富觀是積極、健康、向上的，但不容否認也存在著一些急待解決的問題。如部分大學生夸大財富在人生中的作用，“金錢第一”；部分大學生對待財富急功近利，不擇手段，奢望“一夜暴富”；部分大學生不能理性地支配財富，羨慕“一擲千金”的物欲生活。正是由于受社會經濟發展的影響以及高校財富觀教育的滯后，致使大學生科學財富觀扭曲，財富行為失范，出現錯位。

　　2.1認識錯位

　　財富觀是人生觀、價值觀的重要部分，而人生觀、價值觀又作為高校加強大學生思想政治教育一項緊迫而又現實的任務。近年來，高校在組織領導、機構建設、經費投入等方面明確了具體的目標和要求。但從目前高校財富觀教育工作的實踐來看，長期以來，財富觀教育由于從屬于政治教育又未能凸顯出其與時俱進的意義，以至于當代大學生的財富觀呈現出多元化的格局。在認識上還明顯存在錯位現象，表現在學校整體財富觀教育氛圍還沒有完全形成，片面強調和重視依賴政治輔導員的職能，錯誤地認為幫助大學生樹立科學財富觀是各個院系學生管理部門的職責所在，全校上下共同幫助大學生樹立科學財富觀的意識還沒有完全樹立。

　　2.2教育錯位

　　我國高校的財富觀教育大多只限于狹義的財富觀，財富教育嚴重滯后。與傳統經濟社會相適應的、由傳統文化教育所倡導的“重義輕利”的財富觀念，已無法應對當前大學生在現實生活中遭遇到的空前復雜的財富問題。當前大學生急需科學、現代的財富理論指導，急需提高創造、使用財富的教育。但是，高校對大學生的財富觀教育沒有給予足夠的重視，更沒有很好地順應時代的變化，并根據大學生的特點，有的放矢地對大學生進行健康財富觀的教育，甚至根本就沒有把對大學生進行健康財富觀教育的問題作為高校思想政治教育的一個重要內容。目前，很多高校根本沒有開設財富觀教育的課程或講座，更談不上對大學生的財富觀教育和指導。而日常生活中與大學生接觸最多的輔導員水平參差不齊，對財富觀教育工作的內涵理解不夠深入和全面，因此對財富觀教育和指導還停留在初淺階段，遠遠不能滿足當前大學生科學財富觀培育的需要。

　　3大學生財富觀錯位的修復

　　3.1轉變認識，樹立正確財富教育觀

　　思想道德素質是大學生應培養的最重要的素質，科學財富觀是思想道德素質的重要組成部分。因此，培育大學生樹立符合時代要求的科學財富觀，無疑應是高等院校思想政治教育的重要內容。我們要主動將大學生的財富觀教育納入思想政治教育工作內容之中，作為人生觀教育的重要組成部分。由于大學生財富觀教育是一項復雜的系統工程，不單單是學校學生管理部門的工作，同樣是學校各個部門必須重視和做好的'事情，是一個綜合性的工作。因此，必須轉變狹隘的財富觀教育觀念，號召和發動全校師生乃至社會各界都高高度重視大學生財富觀的教育，把大學生財富觀教育作為教育領域貫徹落實科學發展觀的切實行動來抓好、抓實。只有這樣,大學生才能在市場經濟的條件下接受市場的淘汰與選擇,樹立正確的人生觀和價值觀，真正成為有用的高素質人才。

　　3.2從源頭抓起，及早做好大學生財富觀教育工作

　　面對紛繁復雜的社會財富現象，高等教育必須充分地關注大學生的經濟生活和財富思想，認真分析古今中外各種不同的財富觀對大學生的影響，充分發揮學校、家庭、社會的作用和影響，積極構建多位一體的健康財富觀的教育模式。在開展財富觀教育時，要以系統的觀念指導我們整個教育過程，在教育方式和方法上，不能只停留在課堂上、書本上，還要落實到學生的課外活動和社會實踐過程中，從而使大學生在健康財富觀的指導下，樹立正確的財富思想，養成良好的財富習慣，實施合理的財富行為，防止財富觀錯位現象的發生。因此，作為高校的思想政治工作者一定要與時俱進，從源頭抓起，高度重視大學生科學財富觀的培育，弄清規律，遵循科學原則，采取切實措施，有的放矢，取得實效，為大學生正確人生觀的樹立打下堅實的基礎。

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