導語：相信自己就好了，沒什么大不了的，真的不用想太多，會什么做什么，你不會的他們肯定會的也不多，相信我沒錯！以下是小編為大家分享的有關高考的周記，歡迎借鑒！

有關高考的周記1

　　姐姐臨近高考，全家緊急備戰，誰要姐姐讀高三了呢！

　　星期三晚上吃飯，媽媽發話了：“晶晶馬上要高考了，給她買點什么補補？”

　　爸爸抬起頭說道：“要不買安神補腦液？”正吃得高興的我插嘴到：“還不如買金思力呢！”沒人再說話，只見媽媽嘴角微微一翹。說買就買，次日傍晚我剛放學，媽媽順便去了藥店。媽媽拿起金思力看了看便問道“這次的怎么和以前的不一樣？”“啊！原來媽媽早就調查過。”我心想。一旁的工作人員答道：“這個能吃一個月，上次的只有十八天的量。”媽媽又仔細觀察一番后，便付錢去了。

　　回到家，媽媽又忙活起來。剛才是補腦的，現在要為姐姐的肚子效勞了。媽媽從冰箱拿出一塊豬骨頭，打算熬骨頭湯給半夜回來的姐姐吃。大熱天，煲湯挺辛苦的，沒過多久媽媽臉上的兒顆金瑩的汗珠便滾了下來，但她絲毫不覺得辛苦，真是可憐天下父母心啊！

　　若姐姐要出征，全家做后盾，媽媽看來是個重要角色，這角色不好當啊！

有關高考的周記2

　　誠然，高考有它的缺陷。在以成績為基礎的選拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至可以說，如果沒有高考，中國將至少倒退十年。

　　自古以來，門第都是阻擋學子發展的關卡，高考恢復，使得所有的學子都擁有了平等的權利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的清光。

　　“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老。”是李長吉(李賀)的悲嘆，而導致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結。相較于科舉，高考更加的公平和客觀，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變人生的機會。四十年來，創造了無數平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。

　　1977年，當恢復高考后的第一屆考生進入考場時，心中懷著的是對未來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場，心中充盈著的，是對高考的崇敬;筆尖書寫著的，是對高考的贊揚。敬畏他帶個我的一切，歌頌他灑下的清光。

　　羅曼·羅蘭曾說過：“人總是要失望的，因為他想要的總比他得到的多。”高考成功與否，成績高低與否，是每個人所關注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開，失敗者痛哭流涕。但這些，并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會糾結于是否為應試教育的，因為高考帶給了我們更珍貴的精神財富。

　　“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼。”維克多·雨果曾如是說。而高考，正好為我們提供了機會。如果說對辛棄疾來說，他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么，對我們來說，我們的“桂婆娑”便是門第與內心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”

　　停筆之時，清光灑進胸膛。

有關高考的周記3

　　眼下，又到了一年一度的高考大片上映之時。作為從老資歷的學生轉變成剛滿一年期的職場菜鳥，對于6月7日、8日兩天，只看做日復一日勞苦工作的尋常日子，若不是同事偶然提起，大概早就淡忘了2014年這時候的自己，也曾經歷了那么一場轟轟烈烈的萬人戰役。

　　說是轟轟烈烈，其實大多是媒體和社會肆意渲染，似乎這么個尋常的考試自誕生之日起便背負了“用以實現人生轉變”的關鍵。于是爸媽哄著，老師逼著，全社會關注著，身為當事人的自己也被周圍不尋常的氣氛熏陶得加快了心跳繃緊了神經。

　　在高三最后的溫書假里，我們用最老套的題海戰術一遍一遍提高自己的應試能力。而因此聚集起來的一個個戰斗小組，在彼此競爭的大環境里卻保持了同舟共濟的革命友誼，一起做題，一起分析，一起把家搬進了自習室里，復習之余還可以玩笑嬉戲。現在回想起來，仍是高考帶給我最大的收獲。

　　同在戰斗隊伍里的還有我們的父母，為了打好高考這場硬仗，他們似乎付出了比我更多的精力。

　　記得當時老媽天天變著花樣給我增加營養，連終日大大咧咧的老爸在最后沖刺的日子里也變得小心翼翼，生怕一個腳步一個噴嚏就打斷了我做題思路影響心情。倒是身為當事人的我顯得散漫而隨心所欲，看書做題的間隙總是停不了進食的嘴，復習的日子不光飛漲了應試能力還增重了10斤。

　　考完的當日，老媽便生了場大病，像是馬拉松長跑之后突然放松了神經就降低了對疾病的抵抗力。而我，功成之后為了照顧生病的老媽，也正好把復習期間積累起的贅肉重新減下去。

　　后來揭榜的時候，小組里的人都各自悲喜著。當時天真地以為高考成績的高低便是一錘定音地決定了各自未來的命運，經過四年大學生活的洗禮之后，就覺得彼時我們認為的“改變人生的關鍵”其實并沒有為畢業之后的發展提供特別有利的證據。無論是985還是211，抑或是其他名不見經傳的院校，其實是金子，在哪里都能發光。

　　記憶里真正關于6月7日、8日兩天高考當時的“橋段”已經相當模糊了，回想起來整個過程與平日里無數大考小考無異，倒是高考前后的各路軼聞，在后來每一次的同學聚會里，都成了百談不膩的話題。

有關高考的周記4

　　高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走著。

　　小學努力六年，為了考上個理想的初中；初中奮斗三年，為了考上個理想高中；高中拼命三年，為了考上個理想大學；大學修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行著，都在按照著上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走著。

　　如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“偽夢想”。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什么，將來準備從事什么，而不是我們的父母讓我們喜歡什么，讓我們從事什么。我們努力地學習，難道就僅僅是為了一個好大學，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？

　　高三的學生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這么輕易地被世界等價為了9個小時。看著身為高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？

　　但是，一切并不是口頭上說得那么動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。

　　即便我每次考試失利，總會重復著韓寒的那一句“不上大學，照樣活得很好”。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法復制韓寒的成功的。所以，我的潛意識里仍然是屈服于應試制度下的。

　　如今的社會，人們都似乎有著共同的潛規則：先敬羅衣后敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現在就連大學生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那么，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在著這樣的潛規則，你認為你能退得翻嗎？

　　說真的，為了以后能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最后的公平嗎？現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎？

　　其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝著那一方面奮斗著的。

　　我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時后的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接著走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。

　　所以，我會努力下去，很努力地走下去。