同志于20XX年12月取得中學二級教師技術職務資格。該同志除認真上好課外，還堅持指導學生開展學科綜合實踐活動，成績顯著。具體情況如下：

　　1、20XX年6月，組織059班學生做“對稱拼圖游戲”的活動，使學生在活動中理解軸對稱圖形的含義。

　　2、20XX年12月，組織057班學生進行“圖案設計”的活動，培養(yǎng)學生利用軸對稱、平移與旋轉這些基本和組合進行圖形變換與圖案設計能力。

　　3、20XX年5月，組織057班學生開展《中學生上網的`利與弊》調查活動，培養(yǎng)學生正確對待上網問題。

　　4、20XX年10月，組織059班學生“通過測量影長來測量學校旗桿的高度”實踐活動，讓學生親身體驗課本中的知識在生活中的應用。 5、20XX年4月，組織057班學生開展《中學生逆反心理調查研究》活動，效果良好，培養(yǎng)學生如何正確處理好人際關系的能力。

　　6、20XX年11月，組織088班學生開展“圖標的收集與探討”活動，使學生通過收集、觀察、整理、抽象、分析、歸納等過程，體驗解決實際問題的方法。

　　7、20XX年6月，組織086班學生利用周末時間對其所在家庭每天扔塑料袋的個數進行統計，通過全班匯總求得每個家庭每天扔塑料袋的平均數，用這個平均數來估計全國每天扔塑料袋的總數。使學生從生活中去理解“用樣本估計總體”的數字估算方法，從而培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的良好習慣。

　　8、20XX年11月，組織097班學生開展“從統計圖表獲取信息”活動，使學生從其他書籍、報刊等渠道，獲得更多豐富的內容與信息。

　　9、20XX年6月，組織097班學生開展“利用軸對稱進行剪紙”活動，使學生在動手操作的過程中體會軸對稱對換和數學美在現實生活中的廣泛應用和體現。

　　10、20XX年12月，組織103班學生開展“設計制作長方體形狀的包裝紙盒”活動，培養(yǎng)學生的想象能力、動手操作能力、審美能力及學生小組互助、合作意識及團隊精神。

　　11、20XX年5月，組織103班學生開展《社會熱點問題研討》活動，效果良好，培養(yǎng)學生對社會問題的觀察能力。

　　該同志以上指導學生開展學科綜合實踐活動情況屬實。

　　特此證明

　　XX中學

　　20XX年9月30日

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