在新課程改革如火如荼進行的今天,素質教育大力推行,終身教育理念逐漸深入人心,教師的專業成長已經成為教師教育的主流話語。下面是小編為大家整理的優秀教師自我學習心得感言,供你參考!
優秀教師自我學習心得感言篇1
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?通過此次學校組織對《中小學教師職業道德規范》的學習,我把自己的學習心得簡單談談。
一、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,尤其是黨員教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
二、加強政治學習,不斷提高政治素養。作為一名黨員教師,我在假期系統的學習了《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。
三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你” ,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,發現他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
四、孜孜不倦,積極進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去,做一名“學習型”的優秀教師。
五、以身作則、率先垂范。 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
優秀教師自我學習心得感言篇2
教師通過自我學習進行發展和提高,是教師實現專業化發展的重要途徑和方法。但由于教師的工作非常繁忙,教師的自我學習應該更講求效率;因此教師的自我學習不能簡單地沿用通讀理論的方式進行。另一方面,教師的學習,更渴望通過學習而及時指導自己的教育教學實踐,以提高教育教學實踐的水平與效果;在這樣的目標下,通讀教育理論的方式顯然也不是最合適的自我學習方式。
針對教師的實際情況,教師的自我學習可以采用“帶著問題學”的方式而開展。有專家和學者把這種模式稱為“行為導向”的教師自我學習模式。就我個人的經驗和感受而言,這樣的自我學習模式,在學習效率、對實踐指導的針對性和有效性等多個方面。有著較明顯的效果。值得借鑒。
所為“行為導向”的學習模式,就是“問題--原因--對策--措施”的學習過程。具體的方法是,教師根據教育的重大問題,例如是自己碰到困惑的問題、教育教學如何改革的問題等,有針對性地開展學習,邊學習邊思考,從而形成工作的對策和策略,并在這對策和策略指導下進行教育實踐。
在這種學習模式中,教師是根據教育實踐的需要而選擇相應的理論和資料,作為自己在一個階段內的學習內容,開展學習。由于學習內容與教育實踐的高度相關性,這樣的學習過程,既是教師學習教育理論的過程,也是教師反思實踐過程與效果,為改進實踐而尋求對策的過程。這就使得學習與實踐密切地聯系在一起,使學習成為反思實踐、指導實踐的過程。這樣的學習過程,有著明顯的理論與實踐相結合的實效。
在這樣的學習過程中,凸顯了反思實踐、指導實踐的學習目的和學習動機,因此使學習者在教育實踐這個學習情景下,學習和理解教育理論的原理、規律、方法,從而能夠加深對教育理論的理解深度。在學習理論的過程中也能更容易引發出相關的聯想和思想共鳴,使得學習者從感性認識到理性認識的升華更有質量。
那么,“行為導向”模式下的自我學習,應該如何開展呢?或許下面的方法,能為各位同行提供一些借鑒。
一、選定學習專題。
在教育實踐的過程中,教師可能會需要配合學校或科組的教育改革、教育科研而開展一些改革實踐,那么為了對這樣的改革、科研加深認識,提高改革的效果,就可以把這個主題作為自己的階段性學習主題。又例如,自己在教育教學過程中,打算改進和提高某方面工作的水平和效果,并為自己寫論文作準備,那么就可以把這個專題作為自己的階段性學習內容。
例如:在近期,我為了寫教育方面的博客文章,我就比較關注教師的專業化發展的問題,象教師專業化這概念是什么含義、教師專業化發展的規律、途徑、方法應該是什么,等等,都是我比較關注的內容。于是,我就選定了“教師專業化發展”作為我近一階段的學習主題。
二、選擇學習資料。
學習的資料,大體上可以分為理論專著、論文、經驗文章、信息類文章等幾大部分。
近一、二十年以來,教育理論的發展非常快,我們實踐中關注到的教育的重大問題,通常都會有一些理論專著進行研究討論。這些理論專著,從教育科學的高度,對相關的教育問題的原理、規律、方法進行了揭示,是教育科學理論層面的內容,是必須要學習的。因此,教師學習內容的第一部分,也是最重要的部分,就是根據自己的學習專題而選定的教育理論。
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