隨著19xx年各個高校擴招發展到現在，大學畢業生的就業問題與社會需求之間的二者的矛盾也日益凸顯出來。就業是民生之本，大學生的就業問題更是關乎全中國億萬家庭的切身利益。
一、大學生就業促進政策
（一）“三支一扶”計劃
從20xx年開始，中央財政首次設立專項補助經費，用于“三支一扶”大學生的工作生活補貼以及參加社會保險等其他各項費用的補助。“三支一扶”大學生參加社會保險的相關費用要納入財政給予的工作、生活補貼范圍。此后，每一年國家都會在通知中提到“三支一扶”等基層服務項目，制定各項優惠政策以吸納優秀勞動力資源服務基層。
（二）西部服務計劃
西部服務計劃全國項目按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，選拔普通高等學校應屆畢業生。這個計劃作為一項國家長期扶持的項目，使這些志愿者們能夠享受到國家規定的多項高校畢業生就業優惠政策。從2010年至今每年國家都會提出一些新舉措，從而吸引更多的大學畢業生志愿投入西部，服務西部。
（三）大學生“村官”計劃
（四）就業指導、就業幫扶和就業援助
（五）創造公平的就業環境
（六）國家加大創業扶持力度
二、大學生就業促進政策分析
（一）對大學畢業生進行評價
2.大學畢業生就業期望過高。現在許多大學生在學校學習期間都參與過各種社團組織、學術論壇、體育活動等等，以便大學畢業生在他們的大學生活面臨結束時，可以擁有較高的專業知識技能，較高的團隊協作能力較高的職業素質修養以及一定的解決事情的能力。因此，這就導致許多大學生在面臨就業選擇時，不能充分認識自己的現實情況，就業期望過高。
3.大學畢業生就業水平不能滿足社會和企業發展的需要。大學生在校期間長期固守單一的教學模式，僅僅注重學習書本知識，而忽視實踐技能的培訓，因此，他們的學習能力還不能很好地適應日益發展的社會發展的需要。因為大學生的現有的就業力水平不能滿足快速發展的社會需求，因此導致出現“人才荒”，但是卻又出現畢業生無法充分就業的現象。進而使這一矛盾不斷循環，從而導致進一步惡化。
4.大學畢業生在基層服務項目中實際參與性較低。雖然國家這兩年以來制定了關于“三支一扶”計劃、“西部服務”計劃、“大學生村官”計劃、“特崗教師”計劃等等諸多基層服務項目，但是由于缺乏時效性以及吸引性，大學畢業生的實際參與性較低。因為大學畢業生們對政策的落實效果缺乏信心，他們擔心一旦真正到了農村、到了西部偏遠地區等基層地區，就會一輩子留在那里，并且那里工資水平偏低、社會保障能力不足，因此這些政策即使已制定這么多年，但仍未吸引到大量大學畢業生。
（二）對政府政策制定進行評價
（三）對高校進行評價
1.高校就業指導形式大于內容。由于國家對高校并沒有投入能夠支配其充分促進大學生就業能力的資金以及政策方面的支持，因此導致高校在這一方面就其自身來說也沒有投入過多精力對大學生來進行培養，因而忽略實際的執行效果。高校大學生的就業職業規劃并沒有真正起到指導作用，許多高校僅僅是召開一個幾百人甚至上千人的就業指導大會匆匆了事，許多學生事后仍然不知道就業、職業規劃、就業政策到底是怎么一回事。
2.高校缺乏心理援助方面的政策。許多大學生在面臨畢業時僅僅關注的是如何尋找工作，如何能夠找到工作，而高校在這時卻并沒有起到其該有的指導作用，并沒有做到為學校服務、為學生服務，且高校也沒有過多地關注大學畢業生在畢業時的許多心理問題，從而出現有些大學生“想不開”的悲劇等。
三、關于改善大學生就業促進政策的措施
（一）政府在今后政策制定過程中的做法
2.政府要加強政策引導，加大政策宣傳力度。在政策方面，我建議，首先就是要進行大力宣傳和引導，并且促進產業結構與企業結構之間的雙重調整；其次，對于行業領先企業，政府要給予政策支持、資金扶持，如實行優惠的稅收政策和金融政策等，從而使這些企業提高自己的吸納勞動力的能力，吸收更多的大學畢業生到這些龍頭企業中進行工作，從而解決國家的負擔；最后，政府要建立職業培訓體系，強化監督管理，改善就業環境，消除各類就業歧視等。
（二）高校在今后的改進措施
1.根據就業市場需求，規范大學專業設置及招生計劃。在以后的高校招生時，不僅要實現目前的這種高校對學生的選擇，也要實現學生對高校、對專業的選擇，從而實行雙向選擇，不僅可以實現高校根據高考分數選擇學生，也可以實現學生根據院校綜合情況以及專業設置，并結合自己的興趣愛好來選擇高校。對于在就業市場已經不符合市場發展規律的專業，該淘汰時就應果斷的淘汰，從而將國家最這一部分的扶持力度轉移到更適應市場需求的專業上。
2.加強大學生的心理輔導。高校對于每一年的大學畢業生，在其大一剛入學時，就應該進行全面的職業規劃教育，加強大學生的心理輔導，引導大學生們從剛入校時就能夠根據自身的興趣愛好和特長，制定適合自己的特有的職業規劃，從而培養良好的求職心態。另外，高校還應加強學生的思想政治教育，樹立正確的擇業觀、就業觀，疏導不合理的就業流向，從而拓展大學生的就業空間。
3.加強學風建設。畢業生之間的'競爭，歸根到底是個人綜合素質、綜合能力的競爭，而這又歸因于高校的學風建設。高校的學風建設與大學生的綜合素質、綜合能力有著密切的聯系，優良的學風能夠促使大學生從入學時就形成良好的心態，促使學生積極進取，充分利用高校完善的軟硬件設施來提高自己的綜合素質、綜合能力。
（三）大學畢業生自身應如何進行改善
眾所周知，大學畢業生在面臨現階段巨大的就業壓力、空前激烈的就業競爭時會茫然，會不知所措，這就要求我們自身在平時的學習和生活中，積極主動地學習專業知識，提高自己的專業技能；廣泛參加各種社會實踐，鍛煉自己的實踐能力；積極主動地了解國家制定的最新的就業促進政策；培養正確的就業觀、擇業觀，從實際出發，不盲目、不隨大流等等。希望通過一系列措施來提高自身的綜合素質，使自己能夠從容地面對激烈的就業競爭，找到一份最適合自己的工作。
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