篇一：一位知名校長的自我簡介

　　熊明，男，46歲，中共黨員，中學高級教師，現(xiàn)任江西省武寧縣協(xié)和中學校長。

　　26年工作經(jīng)歷中八年教師，十八年擔任學校主要領導，工作于九所學校，歷任班主任、教務主任、副校長、校長，對學校各個管理崗位都很熟悉。十多年的校長職業(yè)中，我一直信奉四句話：“熱愛你所做的事情是最好的減壓辦法”，“站在高度思考是明確方向的保障”，“善于規(guī)劃是管理策略的基石”，“持續(xù)改進是管理戰(zhàn)術的核心”。為此，我用真誠、善良的品質、充沛的精力和才智帶領著學校實現(xiàn)一個又一個目標。

　　1999年組織提拔我為大洞中學校長，當時，這所學校的教風、學風、班風都較差，全縣考評倒數(shù)第二，在上級領導和全體師生的支持下，2000年中考，大洞中學一躍成為全縣中考第一的學校，2001年中考，大洞中學再次取得全縣第一的好成績。

　　2001年，因組織的需要，我被調入澧溪中學任校長，那是一個學校班子不團結，內部管理庸、亂、散而且規(guī)模較大的學校，面對沉疴纏身的大學校，我決定對癥下猛藥，實施有效的整治舉措，通過上下一心的不懈努力，澧溪中學終于一舉成為全縣教學質量一流的學校。

　　2006年，我從澧溪中學調入縣職業(yè)中專任副校長，對于我來說是教育生涯的又一次挑戰(zhàn)，五年多來，我始終為學校發(fā)展出實招、謀實策，勤勉工作，嚴于律己，敢于創(chuàng)新，贏得了領導和同事的一致肯定。

　　2012年，我再次被調入武寧縣協(xié)和中學任校長，當時該校教學質量嚴重滑坡，全縣中考排名倒數(shù)第三。面對如此情況，我首先從教師生活入手，搞好后勤服務；二是明確辦學思想，制定學校發(fā)展目標。三是加強學校文化建設，增進學校發(fā)展的后勁。四是積極引進競爭機制，穩(wěn)妥推進教師工作績效考評實施。五是加大教學教研力度，深化有效課堂探究。六是注重班級文化建設，實施有效班級文化管理新模式。通過全校師生半年的努力，協(xié)和中學由過去一所讓領導揪心、公眾抱怨的學校一舉成為全縣中考名列第一的學校。

　　轉眼一年時間，我們手觸到了夢想實現(xiàn)的可能性，我的夢想是與全校師生一起，共同創(chuàng)造優(yōu)質教育，使人人成才。“畫好教育的相似形”是支撐我的信念，在信念的堅守中，我改變了一個又一個學校的落后面貌，我愿作為一位教育者為信念而終生一路求索。

篇二：校長掛職交流自我鑒定

　　為了學校的均衡發(fā)展，促進學校間的交流，提高各學校校長的工作能力，區(qū)教育局組織開展了全區(qū)第二批校園長掛職交流工作。2012年9月1日至10月31日，我有幸來到正午鎮(zhèn)中心學校掛職學習。在這兩個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和活動，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務處、德育處、總務處、年級教研組等各部門運作情況，并參加學校的教育教學活動。時間雖短，但我對正午鎮(zhèn)中心學校有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我校今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，現(xiàn)就掛職學習情況小結如下：

　　一、 嚴格要求，注重形象

　　在掛職的兩個月中，我嚴格按照正午鎮(zhèn)中心學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向侯校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學校領導以及老師們溝通交流。我深知：在正午中心校，我不僅代表著棗莊的形象，更體現(xiàn)著局領導對掛職工作的良苦用心，我時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，以一種積極主動、認真負責的態(tài)度進行掛職學習。

　　二、積極參與，虛心學習

　　在掛職中，我沒有把自己當成局外人、旁觀者，而是以虛心學習的態(tài)度積極參與到正午鎮(zhèn)中心學校的各種活動中去，做到多觀察、多了解、多學習、多思考、多參與、多記錄，通過與學校的領導、老師的接觸和交流，了解學校先進的教育理念、課改的經(jīng)驗以及顯著的辦學特色，多方位、多角度地了解學校的管理經(jīng)驗和教師、學生的成長情況，認真學習并針對自己學校的情況進行反思。

　　三、認真總結，提升自我

　　短短兩多月的掛職鍛煉，讓我在增長見識的同時，也深深地看到了自己的不足——我的理論知識還遠遠不夠，工作中的主動性、創(chuàng)新意識還有待提高。為了提高自己的個人素質，真正使自己在這次掛職鍛煉中有所收獲，我將掛職中的收獲及時地與我校中層領導作了交流，還根據(jù)自己在正午中心校的所見所聞所學所感，結合我校的實際整理出了一系列的改進措施，得到了我校教師的一致好評。

　　掛職鍛煉雖然結束了，但是我們和正午中心校的交流學習卻沒有結束。我們將拓展掛職學習的時間和空間，和正午中心校建立友好合作關系，互相學習，共同提高。

篇三：小學校長掛職鍛煉周個人總結

　　這一周，我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員，在市教育局、市教師進修學校的統(tǒng)一部署下，開始了在田家庵區(qū)第二小學掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、是教師進修學校、區(qū)教育局為我搭建了學習、鍛煉的平臺，這次掛職學習目的是學習掛職學校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學習如何構建和諧校園文化，加強學生的管理等等。而我更想借這次學習機會學習一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學習期滿后更好地指導教育教學，把我校的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學習的機會，在端正學習態(tài)度的前提下，自我加壓。在田二小學習期間，得到了指導校長張教華校長的熱情接待和真誠地指導，學校全方位向我們開放，讓我們有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，邊看邊做，邊學邊思，零距離接觸了名校深厚的學校文化積淀、學校領導獨特的智慧和高超的管理藝術。在張校長的指導下，把自己所學理論知識和學校管理實際有機結合，與張校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的內涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學習情況和感悟做以下總結：