論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。下面是關于數學教學專業畢業論文提綱的內容，歡迎閱讀！

　　中文摘要

　　Abstract

　　1 緒論

　　1.1 研究背景

　　1.2 本研究的必要性

　　2 文獻綜述

　　2.1 關于教師知識

　　2.1.1 教師知識

　　2.1.2 數學教師知識

　　2.2 數學教師知識評價

　　2.2.1 國外數學教師知識評價理論

　　2.2.2 國內數學教師知識評價理論

　　3 研究設計

　　3.1 概念的界定

　　3.2 問卷編制

　　3.3 研究內容

　　3.4 研究對象

　　3.5 研究方法

　　4 新疆初中數學教師知識評價分析

　　4.1 “水平測試”簡介

　　4.1.1 測試對象及范圍

　　4.1.2 測試目的和意義

　　4.1.3 測試內容

　　4.2 等級評定辦法

　　4.3 “水平測試”的影響

　　4.3.1 對初中數學教師專業發展的影響

　　4.3.2 對初中數學教師師資培養的影響

　　4.3.3 對新疆初中數學教師職務評聘的影響

　　5 研究結果

　　5.1 兩次測試簡介

　　5.2 教師基本信息的統計及分析

　　5.3 初中數學教師專業基礎知識掌握的現狀

　　5.3.1 數學史知識及數學學科前沿知識匱乏

　　5.3.2 教師的數學學科專業基礎知識薄弱

　　5.3.3 對于課標只是形式上的記憶，不能很好地理解其本質內涵

　　5.4 問題分析

　　5.4.1 “水平測試”的試卷結構尚不完善

　　5.4.2 “水平測試”的專業性不突出

　　5.4.3 “水平測試”尚未得到充分重視

　　5.5 “水平測試”評價本身的得適性與國內、國際數學教師知識評價的差異分析

　　5.5.1 “水平測試”評價本身的得適性與國際數學教師知識評價的`差異分析

　　5.5.2 “水平測試”評價本身的得適性與國內教師知識評價的差異分析

　　5.6 對策與建議

　　5.6.1 完善“水平測試”試卷結構，適當提升考試題目難度

　　5.6.2 重視考核結果的處理，充分體現考試的反饋作用

　　5.6.3 完善評價的形式，對教師進行多方面考核

　　6 結束語

　　參考文獻

　　附錄

　　附錄 1

　　附錄 2

　　在讀期間發表論文情況

　　后記

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