高中階段，學生學習任務(wù)繁重，空閑時間少，舞蹈練習的時間減少，難免在舞蹈教學中會存在很多的問題。但是，兩者之間也是相輔相成的。高中生學習舞蹈對自身也有很多好處，培養(yǎng)他們堅強的意志、高尚的品格，對他們今后的人生發(fā)展具有極大的好處。

　　一、高中舞蹈教學存在的問題

　　舞蹈的定義是：美感、藝術(shù)，舞蹈從誕生開始，就被人們比作是曲線美的代名詞。然而，面對升學考試和分分重要的中國教育體系來說，舞蹈被冠上占用學習時間的帽子。所以在舞蹈學習過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題耽誤正常教學。這門學科的教學也處于在一個相對尷尬的境地。

　　1.學生沒有科學地認識舞蹈

　　就舞蹈特長生來講，舞蹈這門學科可以為他們增分。他們學習舞蹈的目的是升學而不是藝術(shù)，有的學生還認定舞蹈就是以后的職業(yè)。在這樣的心態(tài)下學生課堂的學習情況可想而知。舞蹈是藝術(shù)的一種，有藝術(shù)的存在就需要具有審美的發(fā)現(xiàn)，要是沒有審美的心態(tài)，藝術(shù)也就沒有存在的價值。對它的理解不深入也就不可能取得好的成績。

　　2.學生的舞蹈素養(yǎng)差

　　在對舞蹈基本動作進行訓練的時候，有不少學生因此身體比較僵硬，需要花費大量的時間去進行柔軟度的訓練。剛開始訓練的時候，有不少學生難以忍受訓練過程中的“苦”，沒有繼續(xù)堅持。在進行壓腿或者開胯等基礎(chǔ)動作訓練的時候，有的學生由于難以忍受疼痛而大哭，其實，動作要求每天堅持，一段時間后并不像當初那樣疼痛，但是學生很難堅持。這些普遍的現(xiàn)象都是因為學生舞蹈素養(yǎng)差。

　　3.舞蹈教學缺乏硬件設(shè)施

　　舞蹈是藝術(shù)的一種，雖然高考文化課考試中沒有對其作出要求，但是就其藝術(shù)地位來講，具有自己的規(guī)則和尊嚴。高中學校中沒有必要的舞蹈教學設(shè)施，這嚴重阻礙了舞蹈學習。舞蹈教學看似簡單，實則不易，并不是僅僅教幾個動作，它是一個系統(tǒng)的工程，對學生人生觀和價值觀的培養(yǎng)、提高舞者自身的氣質(zhì)具有積極的意義。但是，在很多學校并沒有完備的舞蹈訓練設(shè)施等，這讓舞蹈老師的`教學工作難以有效地開展。

　　二、舞蹈教學問題的解決方法

　　1.要培養(yǎng)學生的興趣

　　在高中階段，學生要面臨升學的壓力。在這樣的背景下，要想讓學生全身心練習，必須對學生學習舞蹈的興趣進行培養(yǎng)。興趣是最好的老師，我們可以進一步豐富課堂教學，深入挖掘?qū)W生學習舞蹈的興趣，使學生自覺地全身心投入到舞蹈的學習之中。不僅如此，還要不斷地對學生進行鼓勵，培養(yǎng)他們堅強、勇毅、知難而進的品格，讓他們懂得艱苦的訓練是為了舞蹈動作的提升。要是連最基本的壓腿、拉腰等基本動作都堅持不下來，何談成為舞蹈大師。讓學生對舞蹈課有積極的心態(tài)和正確的認識。只要端正學習態(tài)度，教學才會取得有效的成果。

　　2.充分利用現(xiàn)有設(shè)施強化舞蹈實踐

　　老師在教學的過程中要對現(xiàn)有的器材進行充分的利用，用多媒體播放渲染力較強的舞蹈，讓學生對舞蹈的美具有直觀的認識。學生在練習的時候，要做到心無旁騖。同時，在學校舉辦的各類文藝表演中，鼓勵舞蹈生走向舞臺，展示自己，讓他們對舞蹈學習充滿自信。創(chuàng)新是藝術(shù)的生命線，在現(xiàn)有條件的允許下，鼓勵他們自編、自導(dǎo)、自演，在舞臺上的經(jīng)歷能讓他們增強應(yīng)對突發(fā)情況的能力，對舞蹈基本規(guī)律的把握更準確。不管是在心理上還是在身體上，舞蹈對他們成長的促進是其他所不能比擬的。在學習任務(wù)較重的高中開設(shè)舞蹈課，不僅是學生素質(zhì)教育的需要，也有利于學生人格的培養(yǎng)。舞蹈在所有藝術(shù)中是最美的，它可以對生命、人性、人格的真諦進行折射，在表達內(nèi)心情感的時候用肢體進行比用其他方式更為優(yōu)美。舞蹈的學習不僅可以釋放心中的壓力，還可以進一步促進學生身體和心理的健康成長。如今，在高中進行有效的舞蹈教育雖然還有很多的困難，但是我們應(yīng)該通過努力，讓更多的學生認識舞蹈、學習舞蹈并熱愛舞蹈。

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