寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。關(guān)于多媒體課件制作的畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫?
多媒體課件制作畢業(yè)論文
淺談多媒體課件制作
摘要：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,改變了傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法。多媒體課件作為教學(xué)的輔助工具,能將文字、圖像、實物、視頻、聲音等多種素材有機的結(jié)合,使課堂教育更加直觀、形象、生動,這種刺激能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。因此多媒體課件的設(shè)計制作越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種教學(xué)技能,那么在實際操作中如何制作一個優(yōu)秀的課件呢?本文就多媒體課件制作作一些探討。
要想制作適合自己的多媒體課件,必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)目的,選擇合適的課件開發(fā)工具和專用軟件,并按一定的步驟,才能制作出一個好的、適用于自己教學(xué)的多媒體課件。
1制作多媒體課件常用的工具
“工欲善其事,必先利其器”,因此,制作一個成功的多媒體課件,選擇什么樣的多媒體開發(fā)工具是非常重要的。目前可用于多媒體制作的軟件種類很多,每個軟件都有自己的優(yōu)勢和不足,可以根據(jù)自己的需要選擇適合的多媒體課件制作工具。
對應(yīng)計算機水平有限的教師來說, Powerpoint,完全可視化的操作較易入門,制作和使用較方便,容易上手,而且插入圖片、音樂等也較為方便,并具有一定的交互能力和兼容能力,是一個不錯的選擇。
Authorware是目前應(yīng)用最廣泛的多媒體開發(fā)工具,它具有超強的交互能力和兼容能力,操作簡單,程序流程明了,能夠結(jié)合其他多種開發(fā)工具,易學(xué)易用,不需要大量編程,不具有編程能力的'操作者也能創(chuàng)造出一些高水平的多媒體課件。
除此之外還有Director、FLASH等軟件,教師可根據(jù)自己的計算機水平選擇一種適合自己的軟件。
如果教師制作多媒體課件只是用于日常教學(xué),建議使用Powerpoint,因其使用簡單、易學(xué)易修改等特點,即使對應(yīng)初學(xué)者也可快速上手,而且能滿足以講授為主的課堂教學(xué)的需要。
2多媒體課件制作的基本流程
多媒體課件的制作過程大體可分為以下幾步。
2.1 選擇適合應(yīng)用多媒體的教學(xué)課題
制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,既要有利于教師的教,又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以,首要考慮的是這堂課是否有使用課件的必要。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達(dá)到良好的教學(xué)效果,就沒有必要花費大量的精力去制作課件。因而,在制作多媒體課件上首先要確定制作課件的內(nèi)容。對于課程內(nèi)容比較抽象、難以理解、用語言不易描述或需要學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容等,可以用多媒體課件來作為教學(xué)輔助工具,使之更直觀化、形象化,從而達(dá)到幫助學(xué)生理解的目的。總而言之,應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇合適的課題,再根據(jù)教學(xué)的實際需要,設(shè)計不同的教學(xué)形式并制作不同的多媒體課件,以達(dá)到好的教學(xué)效果。
2.2 腳本編寫
腳本編寫是一個很重要的環(huán)節(jié)、腳本質(zhì)量高低,直接影響課件的效果,腳本的設(shè)計要按照教學(xué)設(shè)計的要求進(jìn)行編寫,在編寫腳本時,一定要做到內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、按鈕、圖標(biāo)設(shè)置要合理,色彩使用得當(dāng);內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序要符合教育學(xué)認(rèn)知規(guī)律;鏈接說明清楚,復(fù)雜課件要制作導(dǎo)航圖,使其成為課件制作的精確“圖紙”。
2.3 收集和處理資料
恰當(dāng)?shù)剡x擇多媒體課件素材,能使課件的表現(xiàn)力更加豐富,有利于最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。素材的搜集應(yīng)根據(jù)腳本的需要來進(jìn)行,素材的取得可通過多種途徑。例如可通過報刊雜志來取得,到音像店購買,或者在因特網(wǎng)上下載等等。如確實找不到直接可用的,可自己用多媒體工具進(jìn)行處理。如利用掃描儀采集圖像,利用動畫制作軟件生成動畫,用話筒輸入語音等。
2.4 制作課件
收集好了素材后,就可以利用選定的多媒體制作工具對各種素材進(jìn)行編輯,按照教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)結(jié)構(gòu)以及腳本的設(shè)計思路,將課件分成模塊進(jìn)行制作,然后將各模塊進(jìn)行交互、鏈接,最后集成為一個完整的多媒體課件。
2.5 調(diào)試、打包
課件制作完成后要經(jīng)過多次調(diào)試、修改、完善,確保無誤后,再進(jìn)行打包。
上面是多媒體課件制作是的大致的過程。
3制作多媒體課件應(yīng)注意的幾點問題
(1)制作好的多媒體課件要在能夠脫離本機的其他計算機環(huán)境中運行。
(2)課件安裝方便,可以自由拷貝到硬盤上運行。課件要盡可能占據(jù)小的容量。
(3)課件運行要穩(wěn)定。如果教師執(zhí)行了誤操作,可以很容易的退出,或重新啟動。
(4)及時的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影,一放到底,要注重學(xué)生的學(xué),讓學(xué)生的學(xué)有一個循序漸進(jìn)的過程,給學(xué)生留有思考的余地。
(5)注意整個課件界面的和諧、美觀,如字體、字形與字號要合適。文字和背景的顏色搭配要合理,此外,還需要注意整個畫面的色彩搭配等等。
(6)音樂的安排要合理。
(7)及時更新,切忌一個課件使用3、5年,制作完成后就一勞永逸。
(8)切忌課本的內(nèi)容大段照搬,缺乏創(chuàng)意。
總之,多媒體課件的制作是一個艱苦的創(chuàng)作過程,需要我們教師在實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷努力,不斷積累素材,不斷的提高教師自身的電腦技術(shù)水平,以適應(yīng)末來信息時代發(fā)展的需要。
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