建筑法規案例分析論文

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　建筑法規課程作為高校工程管理專業的一門專業基礎課，與實踐的結合非常緊密，大家看看下面的建筑法規案例分析論文吧！

　　建筑法規案例分析論文

　　【摘要】案例教學法在我國高校教學方法改革中起著重要的啟發和推動作用。本文以建筑法規課程為例，分析了案例教學法在目前教學中的現狀及存在的問題，探討了建筑法規課程案例庫建設的目標、原則，案例庫的特點以及建設思路，并對案例庫的動態管理做了一定展望。

　　【關鍵詞】建筑法規；案例庫；建設

　　由于課程在內容方面主要以《中華人民共和國建筑法》的條款為中心，所選教材以及相關參考法律條文、材料等亦是各種法律法規的羅列，沒有完全將項目建設程序作為一個有機的整體來看，相對來說比較枯燥死板。如果單純地照本宣科而不和實際案例結合的話，學生很難理解如何應用法律條款處理工程項目建設全過程中遇到的各種問題。要想取得更好的教學效果，只有貼近工程實踐，實施案例教學。

　　但是目前而言，案例教學無外乎是教學實施者根據教學大綱的需要結合教學相關知識點尋找單一的、個別的案例進行教學。與其說是案例教學，不如說是一般性例舉闡釋。教學案例各自獨立，缺乏系統性和完整性，各章節之間承前啟后、銜接配套不夠，不能讓學生通過一系列案例理解各章節間的相互關系，系統地學習、掌握工程建設全過程法律知識。案例的數量少，質量不佳，缺乏對案例教學理論的系統性研究和案例教學方法的創新。

　　因此，建立專門的案例庫并合理地選用典型工程案例以保證更好的教學效果，就顯得尤為重要了。使用案例庫不僅能夠提高教師的備課效率，活躍課堂氣氛，更能幫助學生自主性學習，擴展學習領域，促進個人全面發展。

　　一、建筑法規案例庫的建設目標和原則

　　1.建設目標

　　建筑法規案例庫建設的總體目標是通過優化和集成各類教學資源，建設課程教學案例資源庫，實現優質教學資源共享，從而推動專業教學改革，提高專業人才培養質量。其具體目標是：

　　（1）建設科學的資源規范體系，符合國家制訂的標準或規范；

　　（2）建設一個開放的資源建設體系，讓師生為本案例庫提供各種素材和資源；

　　（3）建立科學的教學資源評價機制，以確保資源的高質量；

　　（4）建設先進的管理系統，支持教學案例庫的大容量存儲和大規模應用。

　　2.建設原則

　　本課程案例庫建設以實現教學目標，滿足教師教學、學生自學為原則。

　　（1）促使教師改革教學方法、優化教學內容、減少教學過程中的盲目性和隨意性，從而提高人才培養的質量。

　　（2）培養學生的創新思維和分析問題、解決問題的能力，調動學生學習的積極性。

　　（3）進一步理解和鞏固理論知識，由被動聽課變為積極思考，為學生今后盡快適應工作崗位奠定堅實基礎。

　　二、建筑法規案例庫的特點

　　案例教學的主要特點是注重實踐，且教學效果取決于案例。因此，應根據教學大綱，圍繞知識點精選案例，以彌補教材的單調乏味和局限性。案例庫的主要特點體現在以下幾個方面：

　　1.案例來源多元化

　　案例的來源一種是現成的案例，即從公開出版的案例集或教材中選取；第二種是從報刊資料中搜集，這種案例多是描述型的，學習性較強；第三種是利用相關資源，如在與其他學校、企業、培訓機構的日常聯絡、交流中，創設一定的情景，親自動手進行編輯組合成一個新的案例，此類案例的編寫往往復雜費時，但因其貼近工程實際，教學效果也更好。

　　2.案例評價市場化

　　對于案例庫，最重要的檢驗標準不是庫里案例的數量、獲獎狀況、門類是否齊全等等，而是市場是否需要。通過使用案例，不斷得到教學檢驗和市場檢驗，從而使案例的質量和數量不斷提高。

　　3.案例入庫動態化

　　要培養學生畢業后能盡快融入社會，適應實際工作的需要，必須對案例庫進行動態管理，保證案例庫能隨著技術標準、法律法規的變化及時更新調整。同時，要求所選案例來源于真實的工程實踐，與學生今后的工作崗位相吻合。

　　三、建筑法規案例庫的編撰

　　根據建筑法規課程特點，結合筆者教學經驗，建筑法規案例庫主要由五個方面構成：

　　1.案例分類

　　根據案例與教學環節的聯系，將案例分為課堂引導案例、課堂討論案例、課外思考案例；按照使用目的分類，案例可以分為教學案例、調研參與型案例。

　　2.快速瀏覽

　　每個案例配有關鍵詞和簡介，方便閱讀者快速提取有用信息，大大提高使用效率

　　3.案例分析

　　教學案例的分析討論是案例教學法的核心部分，主要由教師引導、啟發，采取多種方法進行課堂教學，讓每一個學生都要參與到案例討論中。對案例涉及的知識點進行全面分析，并有延伸思考，幫助學生在學習過程中把握重點、提高學習效率。

　　4.案例延伸

　　對重要知識點設置相關延伸案例補充說明，可以對照使用原案例的格式、結構和式樣，主要設置一些開放式的討論，供學有余力的學生課后使用，或讓學生深入企業，開展相關調研、科研等。

　　5.知識點總結

　　在案例最后環節列出需要學生掌握的`核心知識和技能，與案例對應，幫助教師把握重點，輔助學生復習鞏固。

　　四、建筑法規案例庫的動態管理與展望

　　1.案例庫的動態管理工作

　　首先，建立長效型、合作型的案例采集基地，保障案例來源的穩定性和時效性：如與本地區房地產企業、工程咨詢服務類企業等建立長期合作關系，在為他們服務的同時及時獲取符合要求的案例。其次，建立科學合理的案例庫使用、管理辦法。設置專人負責案例庫建設管理工作，制定案例庫使用管理辦法，定期了解案例庫使用情況，及時了解各課程所涉知識點及相關技術、法規等的變化情況，相應制訂案例庫更新計劃，及時補充案例庫。

　　2.展望

　　設計、開發或利用各種素材以及各種可資利用的條件形成課程案例庫，是有效開展教學、實現教學目標的有效保障和重要手段。預期經過兩年的建設，建成的建筑法規案例庫應符合國家制訂的標準或規范；并形成一個開放的資源建設體系，讓師生為本案例庫提供各種素材和資源；建立科學的教學資源評價機制，以確保資源的高質量；建設先進的管理系統，支持教學案例庫的大容量存儲和大規模應用。

　　總之，建筑法規教學案例庫建設與完善是工程管理專業教學研究人員必須重視的一項重要工作。案例庫的建設與使用能夠促進專業教師建立“統攬全局”“點面結合”的教學理念，樹立知識融合與知識集成、案例研討與實踐檢驗、系統科學與行為科學相結合的新型教學觀，同時，對培養適應社會多元化、多層次需求的應用型工程管理人才具有積極的意義。

　　參考文獻

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