篇一：小班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　小班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　執(zhí)教人：

篇二：蒙氏教學(xué)計(jì)劃

　　情況分析：

　　通過蒙氏教育活動的實(shí)踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動手操作能力、秩序感、語言表達(dá)能力等方面有了很大進(jìn)步，與同齡的幼兒相比，他們在學(xué)習(xí)興趣、守紀(jì)律、遵守規(guī)則、等方面稍勝一籌，但個(gè)別幼兒的日常生活常規(guī)有待提高：做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒，因此，我們根據(jù)本班幼兒發(fā)展的情況，制定了本學(xué)期的蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃。

二、活動目標(biāo)：

　　１、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學(xué)教育為主進(jìn)行蒙氏活動。

　　２、適當(dāng)增加科學(xué)教育、語文教育、地理教育的內(nèi)容。

　　３、教師要充分了解每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及家庭生活環(huán)境。

　　４、通過日常生活教育，培養(yǎng)幼兒的秩序感、責(zé)任感及手眼協(xié)調(diào)能力和安靜專心的練習(xí)

　　５、通過視覺教育，幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀，增進(jìn)相同、對比、類似的觀察，為今后的數(shù)學(xué)教育做基礎(chǔ)。

　　６、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動及地理的興趣。

　　７、結(jié)合活動整合課程，對幼兒進(jìn)行口語練習(xí)、書寫的預(yù)備。

三、活動內(nèi)容：

　　１、繼續(xù)走線活動及已掌握的一些日常生活練習(xí)。

　　２、日常生活練習(xí)：縫的工作、釘?shù)墓ぷ鳌⒌沟墓ぷ鳌⑶鍜吖ぷ鳌⑺墓ぷ?/p>

　　３、視覺練習(xí)：構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式；增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動。

　　４、數(shù)學(xué)活動：十進(jìn)位系統(tǒng)2。

　　５、科學(xué)活動:樹

　　６、地理活動:地圖.

　　７、語文活動:書寫預(yù)備、文字與閱讀.此外，在開展以上活動之前，還需要有必要的預(yù)備活動。

四、完成活動的時(shí)間及注意事項(xiàng)：

　　１、在教師的示范指導(dǎo)下，每周進(jìn)行2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習(xí)，在練習(xí)時(shí)，教師要多多觀察，做好記錄。

　　２、每項(xiàng)練習(xí)都要斟酌幼兒對該項(xiàng)練習(xí)的關(guān)心程度，以具備有吸引力的提示加以指導(dǎo)。

　　３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具柜上教具排列的順序、每次活動前的教具是否齊全等。

　　4、 家長也要配合整個(gè)教學(xué)活動，在家中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。蒙氏大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表默認(rèn)分類 2007-09-18 18:39:47 閱讀232 評論0字號：大中小 訂閱 蒙氏大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 篇二：蒙氏組教研計(jì)劃幼兒園2012年度第一學(xué)期蒙氏組指導(dǎo)計(jì)劃一：情況分析

存在的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、 環(huán)境的布置上比較合理。

　　2、 教師的積極性較高。存在的缺點(diǎn)：

　　1、 教師對蒙氏理念的理解比較粗淺。

　　2、 教師對蒙氏工作操作技巧不熟練。

　　3、 教師對蒙氏工作的教學(xué)順序不了解。

　　4、 教師對蒙氏延伸工作的制作需加強(qiáng)。

　　5、 教師對蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄不熟悉。

　　6、 孩子的常規(guī)較差。

　　7、 孩子的動手能力較差。

　　8、 孩子的禮儀教育要加強(qiáng)。

二、具體措施

　　1、每周教研組會議學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

　　2、每周教研組會議學(xué)習(xí)兩個(gè)蒙氏操作，每月底考核已學(xué)的內(nèi)容。

　　3、制定一份蒙氏工作教學(xué)的順序表，請教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)行考核。

　　4、每周教研組會議討論蒙氏延伸工作的制作，加強(qiáng)教師的動手能力。

　　5、在周教研組會議上給教師培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄，每月上交時(shí)，再進(jìn)

　　行實(shí)際指導(dǎo)。

　　6、要求每班制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請家長也配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。

　　7、多設(shè)計(jì)一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。

　　8、制定每月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

三、每月工作安排9月

　　1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

　　2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。

　　3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

　　4、培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄。

　　5、制定9月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。 10月

　　1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

　　2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。

　　3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

　　4、制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請家長也配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。

　　5、制定10月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

　　6、設(shè)計(jì)一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。11月

　　1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

　　2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。

　　3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

　　4、制定一份蒙氏工作教學(xué)的順序表，請教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)行考核。

　　5、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。12月

　　1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

　　2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。

　　3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

　　4、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。1月

　　1、 上繳各類小結(jié)。

　　2、 裝訂幼兒本學(xué)期所做的紙張工作，加封面、封底，并發(fā)放。 2012年 9月篇三：小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃

一、 日常生活教育

　　（一）基本運(yùn)動

　　1. 走。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。

　　2. 坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。

　　3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動的方向調(diào)整。

　　4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動的調(diào)整。

　　5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運(yùn)動的調(diào)整。

　　6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運(yùn)動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

　　7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

　　（二）社交行為

　　1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

　　2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動機(jī)能的調(diào)

　　整。

　　3. 應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

　　4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

　　5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，

　　自己的運(yùn)動調(diào)整。

　　6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我控制，獨(dú)立性。

　　（三）對自己的照顧

　　1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。

　　2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動的調(diào)整。

　　3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運(yùn)動的調(diào)整。

　　4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。