預設目標：

　　認知目標：1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演――小小刺繡員，讓幼兒了解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。

　　2、通過引導幼兒設計花樣圖，并進行繪畫，培養幼兒思維的創造性、發散性。

　　情感目標：1、通過讓幼兒專注地投入角色，盡責地完成工作，并享受勞動的樂趣，培養幼兒的責任感。

　　2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動，讓幼兒懂得相互配合、協助，培養幼兒的自律性。

　　人格目標：1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會，培養幼兒的興奮性，同時，讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

　　動作技能：1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品，培養幼兒手的靈活性及協調性。

　　目標提示：教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。

　　早 煉 跨 欄

　　呼啦圈

　　7:00--7:50 1、 通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

　　2、 通過組織幼兒轉呼啦圈，培養幼兒身體的`協調性、靈活性。

　　早 操 7:50--8:00 通過調動幼兒情緒，引導幼兒注意音樂節奏，大膽、自信地做操，培養幼兒身體、動作的協調性。

　　餐前

　　活動 談話：服裝的裝飾 8:00--8:05 通過與幼兒談話――服裝的裝飾，引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用，培養幼兒思維的連貫性、發散性及求異性。

　　早 餐 8:00--8:30 通過配合鋼琴曲進餐，為幼兒締造良好的進餐環境，培養幼兒良好的進餐習慣。

　　餐后區域活動 數學區：（正負數比大小）

　　美工區：（服裝制作）

　　語言區：（識字大賽）

　　音樂區：（模特大賽）

　　8:30--9:00 1、 通過讓幼兒進入美工區，根據流程制作服裝，培養幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

　　2、 通過組織幼兒進入數學區，利用頭飾玩正負數比大小的游戲，培養幼兒思維的靈活性和精密性。

　　3、 通過組織幼兒進入語言區，引導幼兒分組比賽，看哪組認字最多提高認字的興趣。培養幼兒思維的靈活性。

　　4、 通過組織幼兒進行模特大賽，聽音樂、擺姿勢。培養幼兒大膽、自信的心理素質。

　　教 育

　　活 動 1、數學活動――百數表

　　2、綜合活動――串珠

　　9:00--10:00

　　1、 通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內的數字，發展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

　　2、 通過組織幼兒談話后認識服裝的裝飾品及材料，然后進行制作，培養幼兒思維的發散性、求異性，發展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

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