導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。以下是小編帶來完整版導游詞怎么寫的相關內容，希望對你有幫助。

　　完整版導游詞怎么寫

　　1.習慣用語 習慣用語又分為兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語。

　　2.概括介紹 概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。 概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略。(可根據需求所變)

　　3.重點講解 重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。

　　對比學習

　　頤和園長廊（課文片段）

　　北京的頤和園是個美麗的大園。

　　進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的'。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

　　頤和園長廊導游詞

　　各位游客，大家好！我姓王，大家可以叫我王導。歡迎來到美麗的頤和園游玩。（導游自我介紹）

　　頤和園是被列入《世界遺產名錄》的皇家園林，希望大家游玩過程中不要破壞園內的建筑。（提示、提醒）

　　游客們，現在我們來到的是長廊，大家看！（指引）紅漆的欄桿，綠漆的柱子一眼望不到頭，這條長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，請大家仔細看這一幅，你能猜到是什么故事嗎？（互動）對了，《三國演義》中把劉備三次親自請諸葛亮出山的這件事情，稱做“三顧茅廬”。（加入故事更吸引人）如果你仔細看這些畫，就會發現幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。說到這兒，你有點不信了吧，但是這的確是真的。長廊兩旁栽滿了花木，微風從昆明湖上吹來，使人神清氣爽，你們感覺到了嗎？

　　頤和園長廊的旅程就到這里了，親愛的游客們，再見。 （結束語）

　　1.開頭：導游的自我介紹

　　2.第二段：景點總述，如秦兵馬俑的開頭。

　　3.中間段落：選取幾個點按照一定的順序詳細介紹，介紹過程中有引導語、有溫馨提示，可以穿插著小故事或者傳說們更加吸引人，注意要寫具體。

　　4.結束語。

　　本單元的習作主題是寫世界遺產的導游詞，為降低難度，孩子們可以改寫課文中的長城或者秦兵馬俑。當然也可以選擇寫世界遺產的導游詞。

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