督導自評報告范文

　　宏廟小學是一所有著一百二十多年歷史的老校。學校始終堅持“以人為本，促進學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“團結(jié)建校、質(zhì)量立校、科研興校”的辦學思路。弘揚“愛崗敬業(yè)、積極向上”的學校教育精神，樹立“敬業(yè)、融合、知性、健康”的良好教師形象。以干部、教師內(nèi)涵式發(fā)展，促進學生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，為學生的一生幸福奠定基礎。近兩年，在上級領導的關懷下，在全體干部教師的共同努力下，我校先后獲得“影響北京教育的十佳‘常青樹’學校”、“創(chuàng)建文明行業(yè)示范單位” “體育工作突出貢獻獎”等榮譽稱號。 我校領導及全體教職工高度重視此次督導工作。嚴格按照《關于印發(fā)西城區(qū)小學規(guī)范化建設學校督導評價驗收實施意見的通知》中的要求，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為重點，組織學習《關于印發(fā)西城區(qū)小學規(guī)范化建設學校督導評價驗收實施意見》和《西城區(qū)小學規(guī)范化建設學校評價方案（試行）》的各項要求。我們成立了由校長任組長，學校領導參加的“學校規(guī)范化建設工程”自我評價領導小組，負責本校“學校規(guī)范化建設工程”自評工作,把做好自評工作作為學校各項工作的有力措施，認真落實“以督評促發(fā)展”的要求。我們還組織全體教職工參與學校規(guī)范化建設工程督導評價驗收工作，真正落實了自評工作人人參與、人人關心、人人知情、實事求是。在此基礎之上，再由各部門負責人組織本部門相關人員進行更深入地學習、討論，完成各個部分的分報告。分報告由行政會審議通過后，再由一人執(zhí)筆完成總報告的初稿，最后經(jīng)行政會及全體教職工共同討論，完成此次督導報告。我校把此次督導當作一次提高、促進我校全面工作的過程。

第一部分 發(fā)展規(guī)劃

一、 基于發(fā)展設計五年規(guī)劃。

　　學校精心設計制定規(guī)劃的操作流程，一步一步扎實工作。首先，我校全體教職工進行專題學習，認真領會相關文件的主要精神，學習學校規(guī)范化工程現(xiàn)狀診斷性報告，結(jié)合我校實際思考：未來五年我們的學校將要建設成什么樣的學校，使大家在思想上對設計五年規(guī)劃有了新的認識。其次，組建了由行政干部牽頭的撰寫小組，先分別設計部門五年規(guī)劃后整體形成征求意見稿。再次，請全體教職工認真閱讀并提出修改意見。經(jīng)過教代會討論，形成了一份寄托著全體教職工共同愿景的五年發(fā)展規(guī)劃。

　　辦學理念： 以人為本，促進學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展

　　辦學目標： 傳承百年文脈，打造健康、和諧，可持續(xù)發(fā)展的品牌學校

二、基于規(guī)劃制定年度工作計劃。

　　《學校規(guī)范化建設工程五年規(guī)劃》形成后，在學校的實際工作中起到了指導作用。學校每學期在制定工作計劃時，首先要全面總結(jié)各部門工作成績，認真客觀地查找工作中的不足，特別是要依據(jù)《規(guī)劃》的精神，對照年度分解目標制定本學期的具體工作計劃。這樣制定出的年度計劃，體現(xiàn)了規(guī)劃目標，內(nèi)容全面而且重點突出，措施得力。

　　為保證學校工作的順利開展，我校制定了規(guī)章制度，以及各部門崗位職責，形成了檢查、總結(jié)、考核、獎懲管理機制。在實際工作中不斷完善，現(xiàn)已形成《宏廟小學規(guī)章制度匯編》和《宏廟小學崗位職責匯編》。

第二部分 隊伍建設

一、 優(yōu)化學校管理

　　學校實行校長負責制，建立了分層管理體系，充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心、監(jiān)督保證作用，黨政配合默契。教代會參政議政，實行民主管理和監(jiān)督。

　　為了使學校的管理工作取得最佳效益，學校理順了管理機制，制定和完善學校常規(guī)管理要求和管理層面崗位職責，既能確保常規(guī)管理工作的順利開展，又提高了管理工作的效益，干部們的管理水平進一步提升。

　　學校通過教代會、民主評議干部等制度將民主管理貫穿在學校各項工作始終，規(guī)范了教代會制度，實施了校務公開和學校重大事情的決策程序，形成“個個關心學校發(fā)展，人人參與學校管理”的氛圍，確保學校決策民主、科學。

　　學校建立激勵機制，激發(fā)教職工工作熱情，切實關心教職工的學習、生活、工作，使他們身心愉悅地投入到教育教學工作中去，營造“規(guī)范加情感”的管理文化特色。

二、 加強兩支隊伍建設

（一）加強干部隊伍建設，打造踐行辦學理念的“引領者”。

　　目前，學校有 1名副校級干部、主抓教學工作的校長助理1名， 7名中層干部，分管教務、德育、科研、教學、科任、總務工作。全部為本科學歷，副校長

　　為中學高級教師，其余均為小學高級教師，平均年齡33 歲，全部為中共黨員，學校領導班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。近一兩年來，我校老一代干部相繼退休，年輕干部走上管理崗位，校長為青年干部提出熟悉工作、提高能力、形成思想三步走的目標并制定規(guī)劃分步實施。這幾位年輕干部繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，順利的完成新老交替。在工作中逐步形成一個無私奉獻、嚴謹務實、團結(jié)協(xié)作、理念創(chuàng)新的集體。

1、加強理論學習

　　本屆領導班子組建以來，成立了中心學習組，堅持每月一次學習，有計劃地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的“十七大”精神，學習素質(zhì)教育、課程改革等文件精神。每學期每位干部都要學習科學管理、教育管理等方面的專著，在每周的信息交流會上進行發(fā)言。同時，新上任的班子成員到教委主辦的干訓班參加了崗位培訓，學校還安排部分干部通過外出參觀考察進一步拓寬視野，提升辦學思想，提高管理水平。除了加強理論修養(yǎng)外，班子成員以追求精湛的業(yè)務能力和健康的心理素質(zhì)立身處世。他們都承擔教學任務，在教育教學工作中，率先垂范，在課程改革中走在前列。

2、加強作風建設

　　我們通過開展民主評議、設立校長信箱等形式，把作風建設落到實處，強化服務意識、責任意識。做到職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；制度上分，關系上合。學校堅持每周召開行政例會，會議內(nèi)容除研討學校工作以外，還有目的、有重點的以會代訓、以會代培，要求全體干部牢固樹立“公仆”意識，為學校教育教學、師生生活、師生發(fā)展服務。