摘要：在現代社會中，護理得到了快速的發展，護理技術的要求也更高。這就要求我們提高自身的護理的教育的方式方法，在這種形勢下，我們需要采取多種教學方式，運用現代化的多媒體方式進行教學。本文將從傳統我國在中高職教育中在對助產專業教學方面存在的問題，以及如何提高助產專業教學質量的方法等兩個方面來進行詳述。

　　關鍵詞：助產專業教學質量;提高方法;教學注意事項

　　1傳統我國助產專業教學中存在的問題

　　1.1教學的對象情緒積極性不高

　　由于傳統的護理教學主要是采用老師板書的形式進行教學，這種教學方式比較枯燥以至于無法激起學生的興趣。而且由于護理課程本質上比較枯燥，特別是像助產專業這些動手操作能力要求強的學科。另外一方面，在護理課程的教學中，基本都是講一些臨床表現、診斷、治療、護理措施，這些在傳統的教學中都是采用的一致性的口述講解，而學生在聽講時不易記住，即使記下了一部分知識點也很容易忘記。于是在大學經常出現一種情況，就是老師講課大部分學生在打瞌睡、玩手機，考期大家才開始學習，這差不多在中高職院校已經司空見慣了。

　　1.2老師教學方式單調

　　在護理類院校，一次課老師最多可以上完助產專業幾頁甚至幾十頁，這對大部分護理學生來講是無法接受的。而究其原因無非是課時少、課程緊張、學科復雜難懂，這些都使得教學的老師基本每堂課都在有限的時間內進行全面化的教學，但就講完每堂課時的內容就已經很難了，更別說在課堂上采用多種形式。我們也曾做過調查，調查的主題是針對護理院校，護理基礎課堂上影響學生聽課質量的主要因素，其中占了三分之一的護理學生認為這和老師的教學方式密切相關。這表明我們傳統的教學方式方法中存在著很多的缺陷，老師的教學方式有很多待改正的地方。這項調查報告同時也給我們這些護理教育工作提出一個問題，我們到底應該如何進行教學才能改善傳統教學中存在的這個問題。

　　1.3助產專業理論學習沒有和臨床實踐結合起來

　　助產專業教學和其它大部分學科教學存在著很大的區別，護理是建立在實驗、臨床經驗的基礎上而誕生的一門學科。所以這就要求我們必須重視實驗和臨床實踐，但是傳統的教學卻未能做到這一點。一方面，由于我們的技術條件無法做到，因為像助產專業這樣的學科，我們一般的護理生沒有資格進行實際的助產操作的，畢竟這是涉及患者健康的問題；另一方面，我們現在的護理生在逐漸增多，在進行教學過程中無法做好估計每個人的自身學習狀況。綜合上述原因，在傳統的助產專業教學中乃至整個護理教育過程中都很難實現這樣的突破性教學，當然還有一點最為重要的原因，傳統上的教學注重書本知識的灌輸，而在一定程度上忽略了實踐的重要性。

　　2如何提高助產專業教學的質量

　　2.1培養學生的學習意識

　　興趣是最好的老師，這句話適用于各行各業、每個階段的人群。學生的學習興趣在我們的助產專業教學中也是特別關注的，因為這會極大提高學生在課堂的吸收性，所以我們要注意培養學生的學習興致。這就要求我們教育工作者和學生兩個方面都做好自己的本質工作，而我作為一名教育工作者，首先做到的就是樹立好自身的教育形象，其次是形成自己的獨特的教育方式，做到有特色和有目的。而作為學生，我是希望他們能正確進行自己的定位，意識到自己的身份中所承擔的責任，并且最主要的是要做好學習的規劃，在助產專業學習中形成自己的學習方式，同時要樹立自己的目標，并朝著這個目標努力、前進。

　　2.2運用現代化的多媒體進行教學

　　在現在這個互聯網覆蓋的時代，多媒體教學是很重要的。而且這種教學方式較傳統的護理教學來講融入了更多現代化的科技，現在都是提倡PPT教學。同時，我們也需要進行PBL、TBL、CBl等這種學生參與度更高的方式，這樣也可以開闊學生的視野、增加學生的學習主動性。另一方面，我們在助產專業教學中會增加相應的臨床手術護理等相關視頻，這樣會使學生學習更加深刻。而且這樣的教學方式與現代化的科技相接軌，這樣有利于給學生普及更多當前時興的科研前景以及助產專業方面的臨床研究問題。

　　2.3實行臨床實習導師制以增加學生的臨床實踐能力

　　在現在很多的護理院校，我們會發現大部分的同學實際上很少接觸臨床這一塊，而且基本沒有導師制，經過之前的一些院校的`實驗發現這種制度對學生有很大的幫助。所以我們院校也在考慮通過這種模式來培養學生，建立學習的導師制會使學生學習到更多的知識，因為這會給每個學生一個更好的機會接觸老師。通過建立導師制，讓更多的學生有機會跟著導師到臨床接觸更多的患者，了解患者的實際情況。鑒于這種方式通常需要更多的醫務工作者投入到教學中來，所以目前這種導師制的教學并未大范圍的應用于大部分院校。

　　3結語

　　助產專業的教學工作目前雖然沒有系統的教學方式，但是在不斷的探索中逐步改善當前存在的一些管理和教育、教學上的漏洞，相信通過助產專業教學工作者的不斷努力和探索，最終會形成一整套系統的管理模式，提高助產專業教學工作的質量。而且目前隨著我國二胎政策的開放，醫院也在完善助產專業方面的管理以保證患者的健康，同時增加產婦家屬對醫院的信任度，這就需要以后的助產專業工作人員做好自身的工作、豐富自己的知識儲備，這也對我們助產專業教學工作者提出了更高的要求。

　　參考文獻：

　　［1］王萍，符逢春.病案教學法在中醫婦科學教學中的應用［J］.中醫教育，2008，27（03）:73~74.

　　［2］尹伶，瞿秋紅，韋立蓓.淺談如何提高婦助產專業教學質量［J］.護理教育探索，2008，7（05）:503~504.

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