創業意識是指人們從事創業活動的強大內驅動力，是創業活動中起動力作用的個性因素，是創業者素質系統中的第一個子系統即驅動系統。下面是小編為你帶來的關于創業意識的論文 ，歡迎閱讀。

　　當代大學生創業意識淺析

　　摘要：創業意識不僅是創業成功的誘因和動力，也是大學生在面對競爭與困境時所應該具備的意識。目前，我國大學生的創業率普遍較低，創業意識的普遍缺乏影響著大學生創業的成功。從當前大學生就業和創業現狀出發，來分析大學生創業意識薄弱的影響因素，并提出培養大學生創業意識的建議。

　　關鍵詞：創業意識；大學生就業；創業現狀

　　目前，發達國家大學生畢業創業率在20%至30%之間，在我國大學生畢業生中，有意從事自主創業的人員占畢業生總數的10%左右，而最終能選擇自主創業的僅為1%。在常人來看，創業可以和老板、財富這些耀眼的名詞關聯，可為什么我們這些銳氣十足的大學生們的創業意向如此薄弱？這里面既有內在的因素，更多的恐怕還是缺少優化的外部條件所致。

一、大學生創業意識培養的內涵

　　大學生創業意識培養就是有意識地指導學生有效進行有關創業的體驗，使學生更新就業觀念，激發大學生的創業愿望，形成從事創業的內在動力的教育活動。[1]大學生創業既能為自己創造機會，又能為社會分擔就業帶來的壓力，而且還可以承擔大學生應盡的責任與義務，但為什么我國的大學生卻很少選擇自主創業？

　　其實，企業家并非天生，他的某些方面也是可以通過教育來獲得和傳承的。美國經濟學家維斯拍（Vesper）在1982年曾說過，“創業是可以被教的”；而被譽為“現代管理學之父”的彼得·德魯克（Peter Drucker）也說過，“企業家精神并不神秘，它不是模式，更與基因無關，它是一門科學。像任何的科學一樣，它可以通過學習獲得”。[2]因此，想要培養出企業家最為重要的則是培養學生的創業意識，因為它對于增加就業機會、緩解就業壓力有良好的促進作用，其次，它還有利于社會發展，并且，對造就未來企業家也有著極大的推動作用。[3]而向學生灌輸創業意識，使他們的創新思維能夠在創業過程中得以激發和發展，其中最為重要的任務便是積極引導教育者與受教育者重視創業意識。[4]

二、當前大學生創業意識薄弱所面臨的困境

　　1.誰磨滅兒時的創業激情

　　相信大多數年輕人兒時都有一個夢想，長大之后要開公司、做老板、干自己想干的事情。然而隨著年齡的增長，這個夢想就會被越來越現實的生活給打磨。在死板教條的教育下，在唯分是圖的環境中，學生們還有多少時間去做著兒時的夢？現在，要走出校門的時候，兒時那份創業的激情早已消失。但嚴峻的就業環境下，又有多少學生會無奈選擇創業？

　　2.誰打消畢業生的創業意識

　　意識決定行動，創業意識是創業人才培養的關鍵因素之一，而現今我國高校畢業生的創業意識與激情反而低于低年級的學生，是什么打消了畢業生的創業意識？首先，長期以來，在應試教育氛圍的籠罩下，學生們會越來越現實，追求高收入、工作清閑的機關工作。其次，當代大學生大部分是獨生子女，從小備受寵愛，對于創業者的艱苦奮斗的精神具有心理恐懼，缺乏堅強的意志，害怕面對社會的競爭與壓力。再者，對于大學生的創業教育這一方面，學校只是針對創新能力較強、學習成績優秀的極少數大學生來開展教育，導致有很多學生難以涉足，所以致使大學生缺乏創業意識，缺乏創業成功的土壤。

　　3.誰為創業意識指點迷津

　　很多高校對創業教育的內涵缺乏深刻的認識。教育管理者只是認為創業教育與提高大學生就業率聯系緊密，并沒有重在培養大學生知識、能力、素質和個性化培養。我國在創業教育方面起步較晚，導致大部分學校的教師和研究人員并沒有相關的創業經驗，也更沒有教育體系及創業實踐活動，這樣便影響了大學生創業意識的形成。而那些有意創業的學生在他們最初的創業過程當中，會不可避免遇到各種各樣未知的情況和問題，他們解決這些情況和問題的過程，其實就是創業意識的形成過程和創業能力的提高鍛煉過程，可是，他們偏偏缺乏的就是幫助他們來解決這些情況和問題的指導老師與探索環境。

　　4.誰為創業激情買單

　　對于一個創業者來說，選擇創業這條路不是有了激情就能成功。創業資金通常情況下有三種籌集渠道：自籌、借貸和風險投資。這三種籌集資金的方式對大學生來說都是難以逾越的障礙。[5]自己本身無力負擔創業資金，并且通過創業計劃向金融機構貸款的方式也幾乎不可能成功。另一方面，對于大學生創業的風險評估，又有多少投資者會愿意給創業者提供創業資金？顯然，創業資金的嚴重缺乏扼殺了許多大學生創業的夢想與意識。

　　同時，我國現今正處于不理想的大學生創業環境當中。目前，有關于大學生創業所必需的相關法律法規、制度措施還尚未得到健全和落實。雖然政府已經出臺了一些大學生創業的扶持政策，可其中的過程卻很難操作。

三、對大學生創業意識培養的幾點建議

　　1.打造創新獨立的成長環境，營造創業氛圍

　　父母是兒童早期社會化過程中的最初模式，父母的價值觀對大學生創業選擇會產生重要的影響。那些鼓勵孩子不要擔心失敗、大膽嘗試的價值觀直接影響到大學生積極、樂觀地去選擇創業。[6]而那些從小嬌生慣養，不經歷一點困難挫折的孩子，家長會擔心孩子失敗、擔心孩子吃苦受累，所以會希望孩子找到一份安穩的工作，更為謹慎選擇自主創業。社會的環境也會影響創業意向的抉擇。在一個大力宣揚創業精神和創業文化，激發全民創業激情，正確引導全民培養創業意識的社會大環境中，讓自主創業成為一種人生追求、一種活力的象征的時候，學生自然會選擇創業來展示自己的才華。所以筆者認為，父母及環境影響對大學生創業意識有著極大的促進作用。   2.讓大學生創業意識在教育里融會貫通