獨立學院是新時期高等教育發展形勢的需要。我國開始實施現代化建設第三步戰略部署、全面建設小康社會的新形勢，要求加快培養和造就數以千萬計的專門人才和大批拔尖創新人才；廣大人民群眾對高等教育提出了更高的需求；今后一個時期高等教育的發展面臨巨大的壓力。這一切均要求高等教育必須在規模和質量兩個方面繼續保持較快的發展和提高，且不失時機的創造出符合自身發展的“教育教學新方法和提高管理的新途徑”，只有著重于兩個“新”才能更好的把握現代化高等教育發展的脈絡，才能創造出更適合于高等教育發展的新路子！

第一節、獨立學院的教育教學。

　　“教育教學”是高等教育發展的目的和成果展示的途徑。面對著日新月異的現代化改革，教育教學也面臨著傳統教育和現代化教育的兩方面的挑戰，一方面中國化的教育是傳成了一代又一代文人思想家所留下的教育思想和經驗；另一方面又要符合現代化建設的教育教學要求。在21世紀經濟高速發展的階段，全世界各個國家都在互相學習，滲透本土與外界的文化，這就使全世界的文化連接的更加緊密，所以對于我國高等學校教育教學新方法的研究是尤為重要的，這不僅是一個國家更好的經濟發展的需要，更是代表著一個國家在一個時代的文明進步的程度。特別是獨立學院，他是現代化高等教育發展產生的新成果，那么成果如何鞏固和發展，是學者和領導者所迫切面臨的新問題。

　　每一所高校的教育教學發展都離不開三方面，即“辦學模式，人才培養，課程設置”，那么獨立學院的發展也是面臨著同樣的問題，而且獨立學院所面臨的挑戰會更大。因為和其他的高校相比較，他是新生事物，不僅創辦時間較短，而且積累的辦學經驗教少、人才培養的歷史較短暫；所以獨立學院更加要推陳出新，屏棄浮華學術觀念，發展自己的新思路。那么獨立學院應該怎樣解決和發展這三方面問題呢？

　　1、著力于辦學規模穩定和擴大。

　　“辦學模式”是一個學校的運行機制運行模式，在高等教育高速發展背景下，獨立學院實行新的辦學思路與模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學院具有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發學歷證書，獨立進行財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。在我自己從事獨立學院系科的管理工作以來，發現獨立學院這個新生的事物還需要進一步穩定和鞏固辦學模式。例如：首先校區的建設問題，隨著辦學規模的擴大，勢必要完善教學環境，這就需要監管者能夠下大力度保證校園的建設，以用來圍繞教育教學的環節；其次，明確董事會管理的制度，在全國的教育環境下，有很多學校產權不清晰，董事會管理制度不明確，而導致學院管理的失敗，一個學院大的發展趨勢，是由領導者來決策并帶領。

　　再次獨立學院要能夠獨立頒發學院的文憑，針對大量的有關獨立學院的報道，學歷證書的文憑是標志著一個學院的教育能力與水平。現在大多數學院都是依賴與其他名牌大學的師資文憑來辦學，那么這就意味著畢業生找工作時會遇到尷尬的局面，我想這也是區分二級學院和獨立學院的內涵所在。當然在一個新生事物還為成熟時，是需要營養和動力的，但是獨立學院終究是要走自己的品牌道路的，“教育型、應用型人才”的培養是獨立學院發展的特色所在，這就是要用每個學院自己獨立頒發的文憑來明確學生學習成果的。最后獨立學院要統籌兼備，并能根據大的教育發展環境下，不遺余力的創造出自己的新興特色專業，這是唯一促動高等教育發展的前進動力，國家教育部允許舉辦本科層次的獨立學院，也是順應時代的發展需求，獨立學院是一切創造于“新”的前提下的，他能夠帶動整個社會的就業群體，為社會源源不斷的注入新鮮的血液，從而來推動社會經濟的發展，所有的一切都在激勵于獨立學院能夠更好的走自己的品牌之路，能夠在“獨”上做出新文章，能夠在發展上做出新的貢獻。

　　2、重視人才培養。

　　高校是以培養人才為己任，獨立學院更加要突出重視人才的培養。人才不僅展示學院的發展成果，更重要的是檢驗一個學院辦學的成與敗。在人才培養方面，獨立學院更應該有他新的一面，獨立學院是以培養“應用型人才”為宗旨，那么如何來實現這個目標是不可忽視的重要問題！

　　獨立學院要注重人才培養模式的改革，積極推行素質教育，優化專業課程設置，加強實踐教學環節，堅持培養高質量本科層次應用型人才的目標。例如，吉林建筑工程學院建筑裝飾學院充分發揮投資企業的行業綜合優勢，走產、學、研結合的道路，在校內建立了具有行業特色的實訓基地，投資企業選派專職技術人員對學生進行指導，收到了良好效果。江南大學大湖學院、西南師范大學育才學院等都非常注重提高教育質量。像西南師范大學育才學院2004屆畢業生考研率接近10%，在執行與西南師范大學同一標準的情況下，學士學位校予率達到81。 2%，就業率達到96%，教育質量得到了保證。

　　獨立學院在注重人才培養的同時也是明確自己的新思路。《獨立學院若干意見》指出：“獨立學院招生標準不得低于當地本科最低錄取控制線”，“獨立學院的專業設置，應主要面向地方和區域社會，經濟發展的需要，特別是要努力創造條件加快發展社會和人力資源市場急需的短線專業。”這為獨立學院的人才培養定位提出了明確要求，即本科層次、面向市場、注重就業、保證質量、強化特色。經查看的各種有關獨立學院的報道，當前一部分獨立學院辦學定位不夠準確，發展思路不夠清晰，人才培養模式不盡合理。獨立學院要主動面向地方和區域經濟社會發展的需要，以市場和就業為導向，加強師資隊伍建設，優化辦學條件，科學設置專業和優化教學內容，創新人才培養模式，大力加強實踐教學環節，建立一整套符合獨立學院實際的人才培養方案和教學大綱，努力提高教育質量。同時，還要不斷總結辦學經驗，提高辦學水平和效益，形成獨立學院自己的特色。

　　3、創新課程設置。

　　教育教學的創新所在，即新興專業，具有發展前景的專業方向。那么對于課程的安排和設置則是獨立學院教育教學的方法和途徑。

　　多樣化人才的需求是社會進步和經濟發展的必然。獨立學院的人才培養是以繁榮地方經濟為首要目標。“如何培養應用型人才是獨立學院探索的主題”，那么這個主題也推動著獨立學院創新課程的發展，同時也是促進我國教育體制的改革。獨立院校需要探索靈活的多樣化人才培養模式，即課程設置的多樣化創新。

　　課程設置是教育教學中比較重要的一個環節。獨立學院要形成適應地方經濟和社會發展的課程體系框架，保證這種課程教學體系下培養的學生具有合理的人才知識結構。還要針對不同的個體特性、不同的人才需求以及學校的辦學特色，需要提供多樣化的課程設置。在進行課程多樣化處理的時候，需要綜合考慮社會需求、學生興趣、師資力量以及人才培養目標等多個方面的因素。

　　實現這一目標還要針對不同的人才安排不同的教學內容。鑒于教材的更新基本上是滯后的，所以需要充分利用網絡等信息化資源，擴充教學的內容，同時對學生的考核也必須采用多樣化的方式。例如采取教育實習或實踐的形式，檢驗學生學習知識的效果，不僅鍛煉學生親身實踐的能力，還從側面反應了課程多樣化改革所取得的成效。這樣做到課程多樣化引導人才培養的多樣化，在人才培養教育教學上未雨綢繆，從而讓獨立學院在高等教育事業的發展走向輝煌。