第一篇：高職院體育文化建設研究

一、研究方法

　　本文以秦皇島職業(yè)技術(shù)學院、河北建材職業(yè)技術(shù)學院等高職高專院校的部分學生以及他們的實習企業(yè)為研究對象，主要采用問卷調(diào)查法和實地考察法進行研究。對部分調(diào)查對象采用重測法檢驗問卷的信度，相關(guān)系數(shù)（r）分別是領(lǐng)導問卷r1=0.851，pG0.01；學生問卷r2=0.907，pG0.01；職工問卷r3=0.829，pG0.04。問卷具有較高的效度和信度。具體實施時，發(fā)放領(lǐng)導問卷21份，學生問卷875份和職工問卷182份；有效率分別為94.3%、87.6%和83%，符合研究要求。運用Excel對調(diào)查問卷收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

二、結(jié)果與分析

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育物質(zhì)文化融合方而，85%的受訪校、企領(lǐng)導，67%的受訪實習生以及63%的受訪企業(yè)職工都趨向于企業(yè)根據(jù)自身的條件給實習學生和企業(yè)員工提供體育場地（比如室外籃球場、羽毛球場等，室內(nèi)乒乓球臺、健身房或者臺球桌等），學校利用教學資源給實習學生準備一些體育器材（如籃、排球、羽毛球拍及跳繩等），學生結(jié)合自己所掌握的體育文化知識，結(jié)合企業(yè)體育文化活動開展的特點，制作各種具有本企業(yè)特色的體育文化宣傳海報、標語及報道欄。形成以校企合作為平臺，學生、員工積極參與為形式，將校園體育物質(zhì)文化與企業(yè)體育物質(zhì)文化有機融合，共同發(fā)展。

三、體育精神文化層而的融合

　　1.企業(yè)體育活動主要是指企業(yè)結(jié)合有意義的節(jié)日或內(nèi)部選拔賽等，利用若干天的時間，開展全員參與程度較高的體育講座、體育知識競賽、體育比賽和體育游戲等專題性的體育活動，進行體育教育和鍛煉。經(jīng)過調(diào)查可以分析出：各個企業(yè)基本沒有組織體育活動的專門機構(gòu)，規(guī)模大的企業(yè)由工會組織負責，小型私營企業(yè)基本都是辦公室代為管理或組織。調(diào)查得知大多數(shù)企業(yè)每年舉辦一次單項體育競賽活動，舉辦兩次以上的都很少。這些單項活動主要有籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等開展較為普遍的體育項目。基本沒有組織像田徑運動會、綜合性體育趣味比賽之類的參與性更廣泛的綜合性活動。少數(shù)企業(yè)會定期請專業(yè)老師做體育知識講座，活躍一下企業(yè)體育氛圍。由于對各項體育活動宣傳力度有限，使得大多數(shù)實習學生和職工認為本企業(yè)沒有體育文化氛圍或者體育傳統(tǒng)。學生們就像一粒粒鮮活的種子，通過實習學生逐步把體育的生機和文化底蘊帶入實習企業(yè)，讓企業(yè)貧瘠的體育土壤，逐步的煥發(fā)新的生機。因此，在體育精神文化層而，企業(yè)應該加強和學校的交流合作。

　　2.在體育需求層而上，實習學生和企業(yè)員工有一定程度的一致性。分析調(diào)查結(jié)果得出：實習學生的體育需求大于企業(yè)員工，特別是在體育參與和體育消費方而，學生明顯的高于企業(yè)員工。這一方而和學生的受教育程度有關(guān)，另一方而是由于學生多處于青春期，精力旺盛，對機械單調(diào)的生產(chǎn)生活厭倦情緒強烈，希望通過體育去調(diào)節(jié)，而企業(yè)員工長期在這種環(huán)境下生活，己經(jīng)逐步適應。因此，對通過體育調(diào)節(jié)生活狀態(tài)的欲望不高，基本處于觀望態(tài)度。學生更愿意通過參與體育活動，去增強自己競爭與協(xié)作精神。而企業(yè)員工表現(xiàn)的態(tài)度多是一般，參與意識不是很強。所以說，我們要通過校、企在體育精神文化方而的溝通與合作，來滿足實習學生和企業(yè)員工的體育需求，培育出身體素質(zhì)好，心理素質(zhì)優(yōu)的高效率員工。校企之間通過各項體育活動的交流，在為學生營造一個舒適的實習環(huán)境同時，也使企業(yè)的體育文化氛圍得到改善，實現(xiàn)“雙贏”。

三、結(jié)論

　　1、校、企體育文化交流函待解決的問題依然較多隨著高職教育教學改革的深入，高職院校和學生實習企業(yè)之間在體育文化的合作交流上也在不斷加強。但是，在企業(yè)體育設施建設與合理利用、企業(yè)體育制度完善、校企體育精神文化交流等方而仍然存在較多問題。

　　2、高職院校與企業(yè)要在體育文化各層而互相交流企業(yè)在力所能及的情況下還是很愿意為學生和員工提供一定的體育鍛煉場所，學校也樂意在體育器材上而給予必要的資助。學校要幫助企業(yè)完善管理制度，努力為學生營造一個健康的、快樂的體育鍛煉和實習環(huán)境，體育精神文化方而的交流將會成為高職院校與企業(yè)進行體育文化交流的核心。

　　3、企業(yè)缺乏專業(yè)組織，活動少，滿足不了需求學生實習企業(yè)在每年組織體育活動方而還有待提高，特別是大多數(shù)企業(yè)缺少專業(yè)的管理機構(gòu)，從而導致體育活動組織的次數(shù)少，質(zhì)量低，參與范圍小。然而學生和企業(yè)員工的體育需求都是比較強烈，如果這種需求長期得不到滿足，勢必會影響到實習學生、企業(yè)員工的健康和企業(yè)的生產(chǎn)效率。

第二篇：農(nóng)村體育文化現(xiàn)狀調(diào)查研究

一、現(xiàn)狀調(diào)查的具體表現(xiàn)

　　1.農(nóng)村村委不重視

　　在農(nóng)村,不僅是在河南省不同地域的農(nóng)村,在全國的農(nóng)村都有這個現(xiàn)象,那就是大力發(fā)展經(jīng)濟,而對別的方面不大重視,導致很難發(fā)展起來。對村委工作的考核幾乎也是用濟效益來衡量,因此體育文化事業(yè)更加得不到重視,因此也談不上在這方面資金的注入,對體育文化建設也沒有系統(tǒng)的規(guī)劃,而是任其自生自滅,有所發(fā)展固然好,發(fā)展不下去也沒有去管理。在農(nóng)村,幾乎看不到任何公共體育設施,除了當?shù)匦W里有一些如兵兵球臺、籃球場等的設施,而學校一般是不對外開放的,就算開放,村民一般也是沒自備有體育器材的,這足見村委的不重視,對體育文化建設不上心。

　　2.村民無體力無心力顧及體育鍛煉

　　在農(nóng)村,村民是以體力勞動為主,日常生活中會比較疲憊,對比城鎮(zhèn)來說生活壓力較大。調(diào)查顯示,大多數(shù)村民在勞動過后都會選擇輕松愉快的休閑方式,其中包括串門聊天、看電視等,是幾乎不用花費氣力的方式。另外,大多數(shù)時候勞動時間較長,特別是農(nóng)忙時期,根本無法顧及體育鍛煉。村民一方面為生活奔波;另一方面,為子女教育問題困擾,雙重壓力下,不僅身體健康有所影響,心理上也不輕松。

　　3.農(nóng)村休閑內(nèi)容單一

　　農(nóng)民的休閑時間不多是一方面,而農(nóng)村休閑內(nèi)容單一又是一方面,這更使得在短暫的休息時間里,農(nóng)民就更加不曉得選擇怎樣的體育文化活動去參加。根據(jù)調(diào)查來看,農(nóng)村休閑內(nèi)容單一且休閑的方式有點低俗,來來去去就是:打牌、打麻將、看電視、下棋等,下棋的多是老人,此外,老人幾乎沒有什么體育文化活動,電視又看不懂?？吹贸?閑暇之余,農(nóng)民的生活質(zhì)量并不高,休閑娛樂方式不夠科學、健康。

　　4.村民缺乏健康意識

　　在農(nóng)村有許許多多的人在年輕時候健健康康,沒病沒痛,但是一上了年紀,各種毛病層出不窮,這與以前長期不注重身體鍛煉有非常大的關(guān)系。由于不參加體育鍛煉,身體機能逐漸衰退,這種變化是潛移默化的,一時之間并沒有體現(xiàn)出來,長年累月周而復始,量變導致質(zhì)變,身體一旦達到不能承受之重就會出現(xiàn)問題。健康不是病了才意識到它的重要性,而有些病不是不是那么容易治愈的,尤其是長期積累導致的疾病。健康應該體現(xiàn)在日常生活中,在日常的體育鍛煉中去保持身體的健康。

　　5.村民交往圈子小,交流方式單一

　　不同的地域,但是在農(nóng)村,大多數(shù)人的交往圈子很狹小,局限于鄰里之間,而交流方式也僅限于如下幾點:串門、打牌打麻將、招呼一群人一起喝酒。而有些會玩手機玩電腦的年輕人,空閑下來許多人會選擇上網(wǎng)聊天、玩游戲,這絕對占了他們大多部分的空閑時間。對他們而言,可供選擇的交流方式很少,其實,體育運動是一項很好的交流方式,能夠使得身體肌肉徹底放松,運動過程有競爭有合作等運動精神,這會大大豐富他們的內(nèi)心,利于互相之間建立起友好、和諧的關(guān)系。

　　6.村民消費觀念落后

　　村民消費觀念相對落后,消費方式也也很陳舊很單一。在調(diào)查中,農(nóng)村家庭支出主要包括如下:日常生活吃、穿費用,農(nóng)業(yè)所需成本,子女教育費用。而用于體育文化消費的很少很少,用于購買有關(guān)科技文化、體育衛(wèi)生方面的書籍更是寥寥無幾,進行定期健康檢查的幾乎沒有,都是生病了才去看醫(yī)生。這樣的消費結(jié)構(gòu)是不合理的,對于農(nóng)村的全面發(fā)展也是弊多,說得嚴重些,他們是為了生活而生活,卻沒有學會享受生活,沒有考慮到自己的生活質(zhì)量只有可以更上一個臺階,在吃穿住行解決之后,怎樣提高生活質(zhì)量是值得他們深思的。