摘要：高職院校大學生的就業(yè)問題關系到高職院校的可持續(xù)發(fā)展。應從提高大學生的就業(yè)競爭力入手提升學生的整體就業(yè)水平。大學生的就業(yè)競爭力可歸納為基本素質(zhì)、基本工作能力、專業(yè)技能、求職技能四個要素。高職院校應分析當前制約畢業(yè)生就業(yè)競爭力提升的內(nèi)部因素與外部因素，有針對性地提出提升大學生就業(yè)競爭力的有效途徑。

　　關鍵詞：高職院校；學生；就業(yè)競爭力

　　近年來，大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，妥善解決好大學生的就業(yè)問題，不僅關系到我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展，也直接關系到社會的穩(wěn)定與和諧，同時還決定著高等院校尤其是高職院校的生存與發(fā)展。要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，必須對畢業(yè)生的就業(yè)競爭力作系統(tǒng)、全面、客觀的分析，從提高就業(yè)競爭力入手提升大學生的整體就業(yè)水平。

就業(yè)競爭力的內(nèi)涵與構成要素

　　大學生就業(yè)競爭力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是大學生綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標志，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢。概括說來，大學生就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上戰(zhàn)勝競爭對手、找到自身才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適當?shù)墓ぷ鲘徫坏哪芰?，即滿足社會和用人單位對人才需求的能力。從社會對人才的需求來看，筆者認為大學生就業(yè)競爭力包含以下四個要素。

（一）基本素質(zhì)

　　誠信意識人無信不立，國無信不強。誠信是一個合格公民所必須具備的最基本的思想道德素質(zhì)，也是市場經(jīng)濟最可靠、最堅實的基石，是維護市場秩序、調(diào)整人們社會關系的準則。大學生的誠信狀況直接關系到我國市場經(jīng)濟體制建設的成敗。社會上的信用缺失，使德才兼?zhèn)涞娜瞬攀艿接萌藛挝坏那嗖A，有才無德的人是不會受歡迎的。大學生作為未來社會生活的新生力量，應當認真經(jīng)營好個人信譽這個無形資產(chǎn)。

　　強烈的責任心責任心是我們這個社會為人處事的基本要求，是一個人能否立足于社會，獲得事業(yè)發(fā)展的至關重要的人格品質(zhì)，是做人的基本素質(zhì)。一個人工作能力的大小與他掌握知識的程度和工作方法有很大關系，而一個人的工作態(tài)度，即責任心問題則是影響一個人事業(yè)成敗的關鍵。從某種意義上說，責任心往往比能力更為重要。大學生一定要樹立對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的責任心，這樣才能得到用人單位的青睞。

　　扎實的科學文化素質(zhì)科學文化素質(zhì)主要體現(xiàn)在學生的知識結構、專業(yè)水平以及科學精神等方面。一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識，因此，在人才競爭日趨激烈的情況下，大學生必須掌握系統(tǒng)的科學知識、扎實的專業(yè)知識、廣博的社會知識，具有完善而全面的知識結構，才能適應未來工作的需要。

（二）基本工作能力

　　學習能力美國預言家阿爾涅·托夫勒就指出：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有‘學習能力’的人?！睂W習能力是未來社會人類應具備的首要本領，是人們獲得知識和技能的基礎。大學生的學習能力，一是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，二是收集、分析和利用信息的能力，三是分享與合作的能力。

　　創(chuàng)新能力創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。當代大學生是國家未來的建設者和接班人，當今時代發(fā)展對大學生的創(chuàng)新能力提出了更高的要求，這對大學生來說，是挑戰(zhàn)也是實現(xiàn)自我全面發(fā)展的機遇。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢與舊的常規(guī)戒律。大學生要在迎接挑戰(zhàn)的過程中把握機遇，以強烈的進取心銳意進取，實現(xiàn)人生價值，不斷為社會和國家創(chuàng)造佳績。

　　環(huán)境適應能力大學生從學校走向社會，在從“學校人”走向“社會人”、“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變過程中面臨著截然不同的環(huán)境，這就需要大學生培養(yǎng)、提高自己的社會適應能力，使自己順利完成從學校到社會的過渡。

　　人際交往能力人際交往是人們增長才學、開啟心智，適應社會、準確定位，認識自我、完善自身，協(xié)調(diào)關系、攻克難關的有效途徑。大學生求職過程本身就是求職者和招聘者之間有效溝通與交流的過程，良好的人際溝通與交往能力是實踐經(jīng)驗的結果。因此，大學生在校期間要有意識地加強交流溝通能力的訓練，一方面將交流溝通技能與課程學習結合起來，對所學的知識不僅要融會貫通，而且要能清晰流暢地表達，增強交流與溝通的技能；另一方面，在校期間要積極參加各種社團活動和社會活動，積極主動地與人交往，有意識地鍛煉和培養(yǎng)自身人際交往的能力。

　　語言表達能力美的語言能夠使人與人之間以禮相待、真誠相見、融洽和睦，能使人心情舒暢，精神愉快。準確地把握語言并能靈活地使用語言，是體現(xiàn)大學生素質(zhì)與能力的重要方面。解釋的能力、傳遞信息的能力以及濃縮資料的能力對任何職業(yè)都是不可或缺的。良好的語言表達能力可以使畢業(yè)生很好地表現(xiàn)自己，給用人單位留下良好的第一印象；能夠清楚流利地表達自己的思想，可以在工作和生活中愉快地與他人交往。

　　團隊協(xié)作能力當代大學生越來越重視個人能力的提高，但許多人在樂此不疲地追求各種等級證書的同時，卻忽視了團隊精神的培養(yǎng)，不少人奉行“事不關己，高高掛起”的準則，不屑于“眾人拾柴火焰高”、“一個好漢三個幫”等古訓。而現(xiàn)代企業(yè)需要的是能夠運用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成組織使命與目的的人。對于大學生來說，是否具備團隊意識與協(xié)作精神將成為未來職場競爭的一個重要砝碼。

（三）專業(yè)技能

　　大學生不僅要掌握本學科、本專業(yè)的基本理論和方法，更需要運用專業(yè)技能的實踐能力，包括動手能力、分析問題及解決問題的能力等。這是大學生可持續(xù)發(fā)展的基礎，是大學生就業(yè)核心競爭力之所在，也是用人單位挑選大學生的關鍵標準之一。大學生要結合所學專業(yè)和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，結合市場需求掌握多種技能，提升競爭優(yōu)勢，使自己成為復合型人才。

（四）求職技能

　　求職不僅需要實力，更需要勇氣和智慧。大學生掌握了求職技巧和方法，就會使求職活動更科學有效，就會在競爭中脫穎而出。求職能力包括信息收集與處理能力、準確定位能力、抓住機遇能力、表達能力、自我決策能力、自我推銷能力、自我保護能力等，這是決定大學生能否實現(xiàn)勞動者和生產(chǎn)資料的結合，達到人職匹配的重要因素。