周記基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，下面是關(guān)于數(shù)學(xué)周記四則的內(nèi)容，歡迎閱讀！
數(shù)學(xué)周記1
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常用做游戲的方法教我識(shí)數(shù)、讓我計(jì)算，我對(duì)游戲里神奇的數(shù)字特別感興趣，總覺(jué)得它有無(wú)窮的奧秘等待著我去探索。每次數(shù)學(xué)計(jì)算，我算得又快又對(duì)，爸爸常常叫我“數(shù)學(xué)小王子”。于是，我對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣了，并且深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)！
一個(gè)周末，爸爸出差回來(lái)，問(wèn)我暑假數(shù)學(xué)作業(yè)做完沒(méi)，做完了的話，他要批改一下。我自信滿滿地把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了他。爸爸臨走前，把數(shù)學(xué)作業(yè)還我，叮囑我說(shuō)：“兒子，錯(cuò)誤爸爸已經(jīng)標(biāo)出來(lái)了，你仔細(xì)看看，再改正過(guò)來(lái)。”爸爸走后，我打開(kāi)一看，第一道錯(cuò)題前寫(xiě)著“數(shù)學(xué)小王子粗心了”，第二道錯(cuò)題前寫(xiě)著“數(shù)學(xué)小王子未看清題意”。后面的錯(cuò)題前依次寫(xiě)著“數(shù)學(xué)小王子漏掉了連線”“取消數(shù)學(xué)小王子稱號(hào)，更名為‘小馬虎’”“‘小馬虎’太粗心了，升級(jí)為馬大哈”“升級(jí)為粗心小王子”“升級(jí)為粗心大王”。
在最后一頁(yè)，爸爸寫(xiě)道：“田祥瑞，你在《全員加速中》之暑假數(shù)學(xué)作業(yè)游戲中出現(xiàn)驕傲、粗心、馬虎等原因，已被連續(xù)降級(jí)，‘?dāng)?shù)學(xué)小王子’的稱號(hào)被收回，‘粗心大王’的稱號(hào)已授予你。希望你認(rèn)真總結(jié)失敗教訓(xùn)，早日奪回‘?dāng)?shù)學(xué)小王子’的稱號(hào)，趕快行動(dòng)吧！快拿起筆找出錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)，相信你會(huì)成功的！”
我眼里含著淚，開(kāi)始改正暑假數(shù)學(xué)作業(yè)。我一道一道地改正著錯(cuò)題，想著爸爸的話，漸漸地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，粗心、驕傲是我暑假數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤較多的罪魁禍?zhǔn)祝职蛛m沒(méi)有明說(shuō)，卻模仿我最喜歡的.電視節(jié)目《全員加速中》的語(yǔ)言方式委婉地告訴我，這是因?yàn)榘职峙麓驌粑业淖孕拧⒋驌粑覍?duì)數(shù)學(xué)的興趣，這更是爸爸特別的愛(ài)！
我愛(ài)數(shù)學(xué)，更愛(ài)我的爸爸，我一定會(huì)奪回我的“數(shù)學(xué)小王子”的稱號(hào)！
數(shù)學(xué)周記2
在我們家有一個(gè)口頭協(xié)議，那就是每當(dāng)我們的家庭作業(yè)全對(duì)，爸爸媽媽就得答應(yīng)陪我們玩游戲，而且游戲的內(nèi)容由我們來(lái)決定。
最近我們迷上了撲克牌24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則：在所有的撲克牌當(dāng)中任意收取四張牌，每次都用抽到的牌組成一個(gè)綜合算式，結(jié)果當(dāng)然必須等于24。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)我們的速算能力要求很高的吆！
游戲通常由爸爸（高智商）當(dāng)裁判并發(fā)牌，我與媽媽以及妹妹三人進(jìn)行淘汰賽。第一輪爸爸發(fā)的四張牌分別是3、1、4與9，我看到這四張牌的瞬間就有了答案：(9-3)X4X1=24。取得第一回合勝利的我開(kāi)始沾沾自喜，當(dāng)爸爸發(fā)出第二輪牌（10、3、1、5）的時(shí)候，我的腦子還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被媽媽（3X5+10-1=24）搶先了。看來(lái)驕傲真的使人失敗啊！
也許有人會(huì)問(wèn)我，為什么你有如此之快的速算能力呢？其實(shí)不是我有多厲害，其實(shí)只要我們靈活運(yùn)用乘法口訣與小括號(hào)就可以如魚(yú)得水了。怎么樣，我是不是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人了呢！請(qǐng)別謝我，請(qǐng)叫我“雷鋒”。
神奇的數(shù)學(xué)，它也許在有趣的故事書(shū)里，也許在好看的動(dòng)畫(huà)片里，也許在嘈雜的菜市場(chǎng)里……只要善于發(fā)現(xiàn)，我們就可以將數(shù)學(xué)與生活游樂(lè)有效地結(jié)合在一起。
數(shù)學(xué)周記3
今年國(guó)慶節(jié)，爸爸在家休假，他把我叫去說(shuō)，你們學(xué)了多邊形面積的計(jì)算，今天爸爸要來(lái)考考你。我非常自信地說(shuō)，考就考唄，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，請(qǐng)出題。
爸爸想用一塊長(zhǎng)1。5米，寬0。8米的紅布，做一些直角三角形的小旗到工地作標(biāo)志用，小旗的規(guī)格兩條直角邊都是40厘米，你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題，覺(jué)得真是“小菜一碟”！在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來(lái)，還想難倒我！然后就提起了筆“唰，唰，唰”地寫(xiě)了起來(lái)。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一會(huì)兒就做了，我得意洋洋的提給了爸爸。
爸爸看了我的答案，卻說(shuō)我這是錯(cuò)的，并說(shuō)我沒(méi)有認(rèn)真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿來(lái)一張紙，試著讓我用畫(huà)圖的方法去解答。一畫(huà)圖就發(fā)現(xiàn)每一排的三角形都畫(huà)不到邊，這樣我不就把剩下的邊角料也算進(jìn)去了嗎？肯定算多了面數(shù)，不可能有15面。我仔細(xì)分析剛才畫(huà)的圖，終于明白了其中道理，只能算一排能裁幾個(gè)三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁幾排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，滿意地向我豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我愛(ài)動(dòng)腦筋，不愧是我們家的數(shù)學(xué)小博士。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)大圖形的邊與小圖形邊的長(zhǎng)度不成整倍數(shù)時(shí)，不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來(lái)計(jì)算。也使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，要學(xué)得活，用得靈。
數(shù)學(xué)周記4
存錢罐已經(jīng)沉甸甸的了。到底有多少錢呢？我與媽媽把存錢罐里的硬幣嘩嘩啦啦地倒了出來(lái)。在桌子上堆得像小山一樣。
我們先把它們分成三類：1元的堆一堆，5角的與1角的又分別堆一堆。然后媽媽數(shù)1元的，我數(shù)5角的，1角的由我們倆共同來(lái)數(shù)。不一會(huì)兒，就數(shù)好了。原來(lái)1元的有65枚，5角的有46枚，1角的有50枚。
到底多少錢呢？我開(kāi)始計(jì)算了。65個(gè)1元就是65元，46個(gè)5角就是23元，50個(gè)1角就是5元。列式是：65+23+5。我想：可以先將65與5相加，等于70，再加上23，一共是93元。
不起眼的零錢，儲(chǔ)存起來(lái)竟然有93元！這下，我就可以買到向往已久的《數(shù)學(xué)智斗記》了。節(jié)約用錢真好！
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