篇一：新農(nóng)村小學(xué)教科研工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　2013年我校教育科研工作將繼續(xù)緊緊圍繞海區(qū)教育工作的重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)抓質(zhì)量，外樹形象求提高”的工作主題，以教科研為抓手，走內(nèi)涵自我發(fā)展提高的道路。充分發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師群體，不斷在各級課題的規(guī)范管理和教育研究方面取得更大的成績。

二、確定主題，明確思路

　　今年年我校繼續(xù)深化研究《提高課堂教學(xué)效率對策方法研究》，做好該課題結(jié)題相關(guān)工作材料搜集和整理工作；《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》課題在呼倫貝爾市立項(xiàng)的基礎(chǔ)上將繼續(xù)深化研究；內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究》子課題《信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生英語興趣的研究》在自治區(qū)教科所申報(bào)立項(xiàng)，今年予以結(jié)題；《數(shù)學(xué)教材的研究與使用》和《小學(xué)語文低年級寫字指導(dǎo)教學(xué)研究》課題正在研究過程中；《綠色家園》校本課程開發(fā)研究已初具成果，三冊校本教材已深入到各年級課堂教學(xué)中 ；在內(nèi)蒙古師范大學(xué)“生態(tài)中國教育行動”課題組立項(xiàng)的德育課題《與大自然和諧共處的鄂溫克民族》校本教材已編撰成冊，六月份將編入國家級校本教材，該課題今年也將結(jié)題。

　　根據(jù)海區(qū)2013年教學(xué)工作精神，我校今年主要圍繞以下幾個(gè)方面開展教育科研工作：

　　1、建立和完善教育科研管理機(jī)構(gòu)，形成由教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室和課題組構(gòu)成的三級科研管理網(wǎng)絡(luò)，健全運(yùn)作機(jī)制。

　　2．以科研促教研，倡導(dǎo)“問題解決”的行動研究方式，發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師和學(xué)科帶頭人的導(dǎo)向作用，激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)研究的興趣和積極性，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　3、2013年擬完成兩個(gè)自治區(qū)級課題的結(jié)題工作：一是《信息技術(shù)環(huán)境下

　　培養(yǎng)小學(xué)生英語興趣的研究》；一是內(nèi)蒙古師范大學(xué)“生態(tài)中國教育行動”立項(xiàng)的德育課題《與大自然和諧共處的鄂溫克民族》。

　　4、深化研究《提高課堂教學(xué)效率對策方法研究》，做好該課題結(jié)題相關(guān)工作材料搜集和整理工作；繼續(xù)組織課題教師進(jìn)行《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》、《數(shù)學(xué)教材的研究與使用》和《小學(xué)語文低年級寫字指導(dǎo)教學(xué)研究》的研究。

　　5、建立課題網(wǎng)絡(luò)。充分利用“十二·五”各級各類課題申報(bào)契機(jī)，積極申報(bào)各級各類研究課題。建立縱、橫課題網(wǎng)絡(luò)。縱向課題即：自治區(qū)級課題、市級課題、海區(qū)級課題、校級課題。橫向課題即：每位教師、課題組、學(xué)科組的研究課題或?qū)ｎ}。

三、具體工作內(nèi)容

（一）深化課題研究，提高教育質(zhì)量

　　1、提高教科研的針對性和實(shí)用性，引導(dǎo)教師聚焦課堂教學(xué)，把教育教學(xué)中“日常問題”轉(zhuǎn)化為“研究性問題”，用科研去解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的研究。從教學(xué)實(shí)踐反思中提煉課題，突出課題研究的針對性、實(shí)效性和可操作性，建立小課題研究方案，以研究課題為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課例為載體，組織方案的實(shí)施，不斷提高教師的科研能力。

　　2、注重課題研究的原始資料的積累，教科室將繼續(xù)做好指導(dǎo)和檢查工作，定期組織研討和交流活動。大力推動課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“智慧課堂.快樂學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。以“提高課堂教學(xué)效率研究”為切入點(diǎn)，加大課堂教學(xué)研討活動的力度。

（二）加強(qiáng)課題管理，創(chuàng)建教科研特色

　　1、注重對實(shí)驗(yàn)課題全程的管理．每項(xiàng)研究課題“年初有計(jì)劃，實(shí)施有方案，實(shí)驗(yàn)有記載，定期有分析，階段有總結(jié)”。我校兩項(xiàng)自治區(qū)級課題今年相繼進(jìn)入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，今年除了申請新的課題外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)，規(guī)范課題研究的過程管理。

　　2、鼓勵教師撰寫教學(xué)敘事、教學(xué)心得、研究論文、教學(xué)案例等，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織參加各種論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

　　3、建立課題、研究教師科研檔案。教科室對教師的課題計(jì)劃，研究過程性資料，階段性總結(jié)，獲獎情況等材料進(jìn)行歸檔，使科研檔案管理不斷趨于科學(xué)完善。

四、具體工作安排

三月份：

　　1、制定《農(nóng)村小學(xué)教科研五年發(fā)展規(guī)劃》和《2013年新農(nóng)村小學(xué)教科研工作計(jì)劃》。

　　2、召開教科研工作會議，安排本學(xué)期教科研工作任務(wù)。

　　3、組織召開各課題組工作會議。

　　4、組織申報(bào)市區(qū)級課題。

　　5、以教師基本功達(dá)標(biāo)練兵活動為契機(jī)，開展教學(xué)研究活動。

　　6、以學(xué)科組為單位，開展集體備課校本教研活動。

四月份：

　　1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。

　　2、調(diào)查課題組研究進(jìn)展情況。

　　3、開展第二輪新理念下教師基本功達(dá)標(biāo)練兵活動。

　　4、完成一批市、區(qū)級課題的申報(bào)工作

五月份：

　　1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。

　　2、進(jìn)行典型教科研成果展示。

　　3、組織申報(bào)市、區(qū)級課題立項(xiàng)。

　　4、《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材修改。

六月份

　　1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。

　　2、對教科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

　　3、布置下一步教科研重點(diǎn)工作。

　　4、完成《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材的編寫工作。

八月份

　　1、組織召開各課題組教科研工作會議，制定計(jì)劃。

　　2、信息技術(shù)與學(xué)科整合課題組專項(xiàng)會議。

　　3、組織小學(xué)語文低年級寫字指導(dǎo)課題研究個(gè)案與群體研究專項(xiàng)會議。

　　4、組織“生態(tài)中國教育行動”課題組專項(xiàng)活動會議。

九月份

　　1、召開“生態(tài)中國教育行動”課題組會議。

　　2、開展低年級語文寫字教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)活動。

十月份

　　1、低年級語文寫字指導(dǎo)階段性總結(jié)會議。

　　2、“生態(tài)中國教育行動”專項(xiàng)會議。

　　3、組織全校性的寫字比賽活動。

十二月份

　　1、召開低年級學(xué)期學(xué)科寫字指導(dǎo)研究經(jīng)驗(yàn)交流會議。

　　2、完成“生態(tài)中國教育行動”專項(xiàng)會議。

　　3、召開全校性的教學(xué)論文、教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)交流會。