蠟燭是用來照明的，小蘇打粉是用來發酵的，白醋是用來添味的，這三樣東西可是八竿子都打不著關系，可就是它們使我們發現了一種奇怪的新物質。

　　一次科學課上，老師給了我們小蘇打粉、白醋、火柴和蠟燭這四樣東西。我一看這四樣東西，腦子里便打上了一個大大的“？”，心想：金老師該不會是打算讓我們野炊吧？“先把蘇打粉倒入杯中，再倒入白醋，最后蓋上蓋子。你們猜會發生什么事？”金老師的話打斷了我天馬行空的想象。

　　廣口瓶中先把蘇打粉放了一勺，然后倒入了白醋，再以迅雷不及掩耳的'速度蓋上了玻璃片。周玲慧扯了扯我的袖子，說：“陳詩怡，你看，蘇打粉在冒泡泡了，好好玩?！蔽业皖^一看，確實，只要被白醋碰過的蘇打粉都產生了一個個氣泡，很是神奇。這時，金老師看了我們那一張張疑惑的臉，微笑著說：“白醋與蘇打粉混合形成了一種氣體。大家猜猜是什么氣體？”金老師的問題一說完，大家便七嘴八舌地討論起來?！澳銈兪遣皇遣恢?？那既然都不知道就動手實驗吧！”

　　第一個實驗是將點燃的火柴插入盛有不明氣體的廣口瓶中，我們按著老師的方法將點燃的火柴插入廣口瓶。咦！火柴沒有碰到瓶子，也沒有碰到液體，火柴卻奇跡般的滅了，這又是為什么呢？經過討論我們知道氧氣是幫助燃燒的，火柴馬上熄滅說明瓶內氣體不含氧氣，那這氣體又是什么氣體呢？老師又說道，“這實驗只能證明瓶內氧氣少了，或者沒有，科學證明發現這是一種新氣體叫二氧化碳?！蔽覀冞@才恍然大悟。

　　第二個實驗又開始了，“你們先把蠟燭點著，把蠟油滴在桌面上，讓蠟燭站穩。”金老師說。然后把盛有氣體的杯子的 蓋 子 移開，把杯子里的氣體倒在蠟燭的火焰上。如果火焰滅了，就說明杯子里面是二氧化碳；如果蠟燭燒得更旺了，就說明瓶內是氧氣?！?/p>

　　金老師話音剛落，我便迫不及待地劃著了一根火柴，點燃了的蠟燭火焰很旺。我抱著疑惑的心理把氣體倒在蠟燭的火焰上，不可思議的一幕發生了，那原本旺得耀眼的火焰在離杯口還有0.5厘米的時候熄滅。我驚訝得張大了嘴巴，眼中滿是不可思議。大家議論紛紛疑惑不解。

　　經過大家的探討和金老師的解釋，我明白了，小蘇打和白醋溶合產生了一種新的物質，而這種新物質就叫做二氧化碳。二氧化碳具有無色透明，比空氣重，能滅火等特點。

　　科學的神奇真是令人費解，但是真是有趣??！

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