關于紀律反思的周記1
大家都知道上課便有紀律,像我們班的班級公約:上課認真聽講,大膽舉手發言,不隨意打斷老師或同學發言,如有不同意見等他人講完再舉手發言。
大家都要遵守紀律,我就拿我們班來舉例吧!
星期五,語文課講到一半,來了個女同學。一來就與老師小聲的說著什么,全班也偷偷的在“地下交易”沒錯,就是講悄悄話了。我心想:這次,被老師發現了話,老師一定會大發雷霆。我們也就沒好果子吃了!我搖了搖頭便拿起語文書翻了翻。正當全班“交易”的‘熱火朝天“的時候,那個女同學走了。不出我所料,全班被抓了個正著。語文老師就開始了“政治教育”。
大家以后一定要遵守紀律,不要讓老師生氣,在多少個夜晚老師拖著勞累的身體幫我們改作業,還有多少次老師拖著生病特別不舒服的身體為我們上課……
關于紀律反思的周記2
我在小學的時候,在班上數一數二的調皮鬼,上課交頭接耳,早自習的時候,經常與同學發出沖突,還動不動就打開了架,與老師頂嘴,經常地不完成作業……
以上種種的惡行,可以說我過去是十分的自由散漫,可是當我現在再回首過去,我會就不由得一驚:這是我嗎?我怎么會是這種自由散漫的人呢?說到這兒我就想起了我的小學啟蒙老師對我的一次談話。
“孩子你告訴老師,你是覺得一個殺過無數人的罪犯好呢?還是一個遵紀守法,完成上級對自己布置的任務的警察好呢?”老師的語氣帶著幾分嚴肅。“當然是警察了!他是維持社會安全的人。”我不假思索的迅速回答了老師。“不光是這一點,警察是因為遵守紀律才使得大家所贊揚;”老師為我慢慢的解釋,“殺人犯是因為沒人管他,他愛干什么就干什么,使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己,使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了!”……
我經過了老師的教導,已經變得不再這么的散漫,也不是和個“書呆子”似的,沒有活力。所以我認為自由太過了是一種放縱,紀律太過了是一種拘束,自由兩者并存才能構成一個平衡的社會。
我在小學的時候,在班上數一數二的調皮鬼,上課交頭接耳,早自習的時候,經常與同學發出沖突,還動不動就打開了架,與老師頂嘴,經常地不完成作業……
以上種種的惡行,可以說我過去是十分的自由散漫,可是當我現在再回首過去,我會就不由得一驚:這是我嗎?我怎么會是這種自由散漫的人呢?說到這兒我就想起了我的小學啟蒙老師對我的一次談話。
“孩子你告訴老師,你是覺得一個殺過無數人的罪犯好呢?還是一個遵紀守法,完成上級對自己布置的任務的警察好呢?”老師的語氣帶著幾分嚴肅。“當然是警察了!他是維持社會安全的人。”我不假思索的迅速回答了老師。“不光是這一點,警察是因為遵守紀律才使得大家所贊揚;”老師為我慢慢的解釋,“殺人犯是因為沒人管他,他愛干什么就干什么,使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己,使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了!”……
我經過了老師的教導,已經變得不再這么的散漫,也不是和個“書呆子”似的,沒有活力。所以我認為自由太過了是一種放縱,紀律太過了是一種拘束,自由兩者并存才能構成一個平衡的社會。
關于紀律反思的周記3
上學是一件非常美好的事情,是一件非常光肉的事情,但是有的人不但不珍惜,還違反紀律,甚至頂撞老師,這樣的行為實在是可惡極了,這簡直就是不把老師看在眼里!
有一次,我得知了一件非常令人憤怒的事情:一個沒禮貌的一個同學,居然頂撞老師,咒罵老師,當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀,也許他應該知道什么叫沒家教,什么叫禮貌,什么叫道德……
記得還有一次,我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了,而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗:下課了,那個同學在課室里打籃球,籃球一不小心掉到一樓去了,他跑去一樓,準備上二樓時,竟然把籃球從一樓扔上二樓,“啪”玻璃碎了,不止這樣,他還對著所有人喊道:“是我不小心扔到玻璃的,這是意外,我根本不知道。”意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經夠嚴重的了,還死活不認賬,臉皮可真厚。最后,他的家人賠了玻璃的錢。
唉,假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎?要是每個人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣,世界就會漂亮多了!
關于紀律反思的周記4
紀律是什么?就是為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。可是,我們班里總是有人不愛遵守紀律,導致全班都亂糟糟的,沒有任何的秩序。
星期五的.早自修,我們班說話的聲音都蓋過了讀書的聲音。我只顧著給鋼筆灌墨,沒有認真地朗讀。突然,茅老師來了,他讓我們沒有早讀的同學站了起來。第二節課下課,眼保健操開始了。我們很不安分,都想著待會兒大課間,睜眼的、說話的、寫作業的大有人在,根本不把眼保健操放在心上。
第三節課是信息課,我們慢吞吞地排隊,許多人都在說話。這時,茅老師來了。同學們立刻不敢再說話了,可茅老師還是懲罰了我們,中午作業又增加了一個:女生每人抄一遍詞語盤點,男生每人抄兩遍詞語盤點。聽了這個作業,幾乎每個人的臉上都有了哭的表情,不敢再違反紀律了。
中午的情況比以前稍好了一點。 信息課時發生的事情,讓大家都心有余悸,每個人在座位上管自己安靜地做著作業,很少有人說話。可是好景不長,到了下午第三節音樂課,茅老師通知音樂課代表和值日班長,讓大家快速地排好隊去音樂教室上課。這時,許多人的老毛病又犯了,拖著不排隊。俞雪茗的樂譜找不到了,在抄我的樂譜,所以我只好等她。當我們出去的時候,茅老師已經上來了,他又懲罰我們全班下課后吹十五分鐘笛子。
“不以規矩,無以成方圓”,我們應該培養良好的行為習慣,在沒有人監督和別人不知道的情況下,同樣遵守紀律,使遵守紀律成為我們的自覺行動。
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