尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　首先，我代表二中初中部全體教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明對(duì)自己的子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，祖國(guó)的棟梁。這是我們學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　借此機(jī)會(huì)，我就大家關(guān)心的學(xué)校半期來(lái)的教育教學(xué)工作分三個(gè)部分向各位家長(zhǎng)做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況及工作總體構(gòu)想

　　我校是一所初中4軌、高中6軌的完全中學(xué)，本學(xué)期我校共有學(xué)生1532人，設(shè)30個(gè)教學(xué)行政班。教職員工156人，校內(nèi)設(shè)施先進(jìn)、布局合理，環(huán)境優(yōu)美。建有教學(xué)樓、科技樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、教師宿舍樓、學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)（今年暑假硬化）。擁有理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，多媒體教室。校園裝有l(wèi)ed顯示屏和24小時(shí)全天候電子監(jiān)控系統(tǒng)，全校每天都安排專人值班，每天值班領(lǐng)導(dǎo)和教師14人，分布在學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。每個(gè)教室、宿舍及辦公室都裝備了自來(lái)水直飲系統(tǒng)。

　　我校始終堅(jiān)持“相信每個(gè)學(xué)生都能成人成才，相信每位教師都愿展示自我”的辦學(xué)遵旨，以“人性化、制度化、規(guī)范化”為管理模式，注重學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)行“調(diào)動(dòng)引導(dǎo)、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學(xué)模式，設(shè)立以學(xué)生會(huì)為首的八部自主管理機(jī)構(gòu)，讓每一個(gè)孩子都參與班級(jí)的管理當(dāng)中。創(chuàng)建”英語(yǔ)沙龍”、“綠色足跡”、“書法愛(ài)好”、“象棋俱樂(lè)部”、“淑女禮儀”等各種社團(tuán)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在探索與奮斗中發(fā)展，在創(chuàng)新與開拓中提升，走過(guò)了一段艱辛而自豪的日子。

　　本期學(xué)校一如既往地堅(jiān)持“把最好的教育獻(xiàn)給孩子，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和提高”的辦學(xué)宗旨，以“服務(wù)、管理、質(zhì)量”六字方針為統(tǒng)帥，突出“一個(gè)中心”，貫徹“兩個(gè)理念”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”。“一個(gè)中心”，就是以教學(xué)為中心；“兩個(gè)理念”，就是貫徹服務(wù)理念和管理理念；“三個(gè)提高”，就是提高學(xué)校管理水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。向服務(wù)要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量。工作原則是：日常管理量化考核制；教師質(zhì)量獎(jiǎng)懲制；事故責(zé)任追究制；成績(jī)末位淘汰制。工作要求是：要有強(qiáng)烈責(zé)任心，勇于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)；要有好學(xué)上進(jìn)心，虛心學(xué)習(xí)，勇于鉆研；要有高度自覺(jué)性，積極主動(dòng)，敢于創(chuàng)新；要有大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于競(jìng)爭(zhēng)；要有工作熱情，持之以恒，敢為人先；要有質(zhì)量意識(shí)，心系課堂，提高成績(jī)。

二、全力打造高效課堂，全面提高學(xué)生成績(jī)

　　1、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)管理

　　開學(xué)初，學(xué)校按照“規(guī)范教學(xué)，有效教學(xué)，特色教學(xué)”的中長(zhǎng)期教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，研究了本期教學(xué)管理的工作思路，確定了本學(xué)期教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，制定了本期教學(xué)工作要點(diǎn)以及階段工作的主抓點(diǎn)，將學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)全部下放到年級(jí)組，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制”。

　　“規(guī)范教學(xué)”，關(guān)鍵是規(guī)范師生的教學(xué)行為，所以教學(xué)處在開學(xué)前，都要對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行扎實(shí)有效地輔導(dǎo)和培訓(xùn)，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)教輔批閱、監(jiān)考閱卷、試卷講評(píng)質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)逐一進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。學(xué)校要求早讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)必須將目標(biāo)任務(wù)明確標(biāo)示在黑板上，學(xué)務(wù)處每天都將對(duì)教師早讀、上課、晚自習(xí)等教學(xué)全過(guò)程實(shí)行跟蹤檢查登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。要求每位教師必須做到超前備課，學(xué)案一律實(shí)行“層層簽字”制度，每周日學(xué)研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查教師的學(xué)案，學(xué)研處主任負(fù)責(zé)教研組長(zhǎng)學(xué)案的檢查，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案的簽字，校長(zhǎng)定期或不定期深入教學(xué)一線聽課并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、老師學(xué)案的完成情況。學(xué)務(wù)處每學(xué)期對(duì)教師教案、聽課記錄、教學(xué)反思以及各科作業(yè)教輔的批閱都做了量的規(guī)定，并且對(duì)教師教案、早讀、上課、晚自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)教輔批閱、監(jiān)考閱卷、請(qǐng)假調(diào)課、教科研等八個(gè)方面進(jìn)行兩次大型的全面檢查和考核。

　　由于教師的教學(xué)行為規(guī)范了，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也在潛移默化中形成了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。

　　2、實(shí)行目標(biāo)管理，激發(fā)工作熱情

　　近年來(lái)，每學(xué)期伊始，學(xué)校在教學(xué)管理方面，一直堅(jiān)持實(shí)行“目標(biāo)責(zé)任考核制”，層層簽定“質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書”。期末，依照全縣統(tǒng)考的位次以及中高考的入圍上線率嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，取得了良好的效果。

　　學(xué)務(wù)處與各年級(jí)組層層簽定了兩次月考、期中、期末各階段的“達(dá)標(biāo)責(zé)任合同”，各教師也在每次考試以后，針對(duì)學(xué)生的具體實(shí)際，與各位同學(xué)商量制定下次考試所能達(dá)到的成績(jī)和名次。這樣，教師的教，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，措施得力，效果突出；學(xué)生的學(xué)，熱情高漲，積極主動(dòng)，勤奮刻苦，學(xué)有所得。總之，無(wú)論教師還是學(xué)生，實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，不僅極大地激發(fā)了教師的工作熱情，也有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、大興科研之風(fēng)，激發(fā)學(xué)生活力

　　教育，是一項(xiàng)社會(huì)工程，也是一門育人的藝術(shù)。當(dāng)時(shí)代的航船把我們載入二十一世紀(jì)的時(shí)候，我們面臨的教育對(duì)象、教育理念、教育方式、教育需求較之七八十年代都發(fā)生了質(zhì)的.改變。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的教材體系、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課改要求、新的教育對(duì)象，過(guò)去那一套“我講，你聽；我讀，你寫；我問(wèn)，你說(shuō)；我考，你答”的“被動(dòng)式、填鴨式”教學(xué)模式已不再適應(yīng)新的教學(xué)要求了。如何以全新的教育理念，全新的教育方式，全新的教學(xué)模式，全新的教學(xué)方法，就成了我們當(dāng)務(wù)之急的研究課題。

　　⑴、研究教材，探討新的教學(xué)模式。

　　面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課改要求，新教材體系，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，從頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握。為此，學(xué)校專門設(shè)立了科研中心，組建了七個(gè)教研組，每學(xué)期都要求教師有教研課題，教研計(jì)劃，實(shí)施方案，活動(dòng)成果。大家在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐過(guò)程中，逐步形成了適合于自己的一套新的教學(xué)模式。現(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)我們的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“快樂(lè)教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“演示教學(xué)法”、“誘思探究教學(xué)法”、“師生討論教學(xué)法”、“質(zhì)疑設(shè)問(wèn)教學(xué)法”，這些風(fēng)格各異的教學(xué)方法使得課堂異彩紛呈，新穎活潑。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中明確了方向，在研究中鍛煉了能力，在實(shí)踐中豐富了自我；同學(xué)們也在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，在和諧的氣氛中成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　⑵、研究教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)是一種雙向活動(dòng)，老師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程中的引路人，學(xué)生才是真正的主人。毛澤東曾說(shuō)過(guò)“溫度能使雞蛋成為雞子，但卻不能使石子變成雞子。”教師如何能讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)、合作探究式的學(xué)習(xí)，教法的運(yùn)用和學(xué)法的指導(dǎo)，就顯得十分的重要。為此，本期我們要求全體教師從學(xué)情出發(fā)，針對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、知識(shí)儲(chǔ)備、基本技能、弱勢(shì)學(xué)科以及個(gè)性特點(diǎn)等因素，采取“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”的教學(xué)方法，從早讀晚自習(xí)輔導(dǎo)、上課、作業(yè)教輔批閱、試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)都要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，至少分三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。尤其是學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，要采取課上與課下相結(jié)合，上課與輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講解與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。面向全體，關(guān)注差生，培養(yǎng)優(yōu)生，抓兩頭，帶中間，對(duì)于差生，要盡量減負(fù)，對(duì)于優(yōu)生，要另開“小灶”。

　　⑶、研究課堂，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。

　　新形勢(shì)下的教學(xué)基本原則是：“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地，以訓(xùn)練為主線”。要想快速提高學(xué)生成績(jī)，必須牢牢把握住課堂這個(gè)主陣地，“如何上好一節(jié)課”，“如何打造高效課堂”，這是教科研中心給每個(gè)教師定下的教研課題。我校年輕教師居多，為了幫助年輕人快速成長(zhǎng)，每學(xué)期，我們都先請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)異的中高級(jí)教師為他們講“示范課”，年輕教師講“公開課”，以老帶新，以新促老，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教研組內(nèi)，同學(xué)科的組成備課組，同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同行之間，相互聽課，相互評(píng)課。要求每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，每講一節(jié)課，都要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期，教科研都要對(duì)教師的教案、教學(xué)反思、聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)各教研組選拔出來(lái)的組內(nèi)優(yōu)秀“公開課”講授者，學(xué)校再進(jìn)行全校性“公開課”賽將活動(dòng)。五月份初中部“343高效課堂”評(píng)價(jià)活動(dòng)月，歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)來(lái)校聽課。同時(shí)，學(xué)校還實(shí)行了每天“點(diǎn)課制”和“領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制”，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，不僅提高了教師駕馭課堂的能力，提高了課堂效率，而且也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了學(xué)生的智慧潛能。同時(shí)，也涌現(xiàn)出了李志琴、王靈巧、李婭、段紅霞、趙錦、王春艷、張璐、馬曉峰等一大批優(yōu)秀中青年骨干教師。