我國的高等職業技術教育作為兼具高等教育和職業教育雙重特色的教育類型，近年來獲得了巨大發展，正處于保證規模、調整結構、加強管理、提高質量的關鍵時期。目前，高職教育已經占到我國高等教育的半壁江山。高職教育肩負著培養面向生產、建設、管理、服務一線所需的高級技術應用型專門人才的重要使命。高職專業教育培養學生的技能硬實力，高職人文教育打造學生的文化軟實力，高職教育的技能硬實力和文化軟實力構成了高職教育的綜合實力。目前，高職教育重視技能硬實力、輕視文化軟實力的傾向非常明顯，由此造成技能硬實力與文化軟實力難以協調發展和科學發展。因而，促進技能硬實力和文化軟實力的協調發展是高職教育當前需要認真研究的課題。

　　一、高職教育的技能硬實力

　　1.內涵

　　硬實力是與軟實力相對的一個概念，兩者相互聯系，相輔相成，相得益彰。高職教育的技能硬實力和文化軟實力構成了高職教育的綜合實力。技能主要是指人運用方法和技術去解決專業崗位實際問題的能力。［1］技能經歷了一個由不會到會，由不熟練到熟練的學習過程。［2］技能硬實力是指通過高職教育培養形成的面向生產、建設、管理、服務一線所需的技能實力體系。技能硬實力主要體現為“怎么辦”和“如何做”的多元組合技能實力體系。［3］高職教育技能硬實力是一個由多種技能力構成的體系，不同技能力對應不同的高職教育技能目標。高職教育技能硬實力體系主要包括：基本技能力；專業技能力；綜合技能力和創新技能力。為提高學生的技能硬實力，高職專業教育應以經驗性知識和技能性知識傳授為主。技能硬實力反映了高職教育滿足經濟社會對掌握較高技術含量和較高復雜勞動的高技能人才的需求能力。技能硬實力是高職教育綜合實力中的重要部分，是有形物質力，一般可以量化和測量。沒有技能硬實力，就無所謂“文化軟實力”；技能硬實力是高職教育的“物質生產力”，文化軟實力是高職教育的“精神生產力”。

　　2.重要性

　　職業技術教育是“生產生產力”和“造就勞動者”的教育。［3］高職教育的技能硬實力是打造高職畢業生核心競爭力的關鍵因素之一，是區分高職教育質量和提升學生就業能力的重要因素，技能硬實力的提升依賴于高職專業教育的質量和有形資源的耗費。近年來，隨著經濟結構的調整和產業結構的升級，勞動密集型產業向技術密集型和知識密集型產業轉變，市場對高技能人才需求的不斷提高，在國家大力發展職業教育的政策推動下，我國高職教育得到了蓬勃發展。高職院校也加大了專業建設的力度，教學硬實力建設不斷增強，不斷加大了對高職教育技能硬實力的貢獻力度，學生技能硬實力也得到顯著增強。高職教育技能硬實力是提升高職學生就業能力和可持續發展能力的基礎，對提升我國的民族競爭力和綜合國力具有重要意義。

　　二、高職教育的文化軟實力

　　1.內涵

　　近年來，隨著高職教育由外延式發展向內涵式發展轉變，高職教育更加注重技能硬實力和文化軟實力的全面提升。文化是文明的基石，文化是人類的靈魂。［4］文化一般是指人的知識、信仰、情感、價值、道德、法律和藝術等有組織的觀念系統。［5］文化軟實力是指通過高職教育培養形成的面向生產、建設、管理、服務一線所需的文化實力體系。文化軟實力主要體現為個人品德、人文素質、團隊協作能力、創新精神、敬業精神、人際溝通能力等多元組合文化實力體系。［6］高職教育文化軟實力是一個由多種文化力構成的體系，不同文化力對應不同的高職教育文化目標。高職教育文化軟實力體系主要包括：知識文化力、精神文化力、道德文化力、價值文化力、法律文化力和職業文化力。技能硬實力雖然具有明顯和直接的力量，但文化軟實力具有更加持久的滲透力。實際上，決定高職教育生存發展競爭力的最關鍵要素是建立在“技能硬實力”基礎之上的“文化軟實力”。［7］以哲學視角來看，技能硬實力屬于高職教育的物質因素，而文化軟實力屬于高職教育的精神因素。文化軟實力是高職教育綜合實力中的核心部分，是無形精神力，無法量化和測量。

　　2.重要性

　　高職教育的技能硬實力和文化軟實力構成了高職教育的綜合實力。技能硬實力重外延建設，文化軟實力重內涵發展。文化軟實力是技能硬實力的文化體現，可以提升技能硬實力的軟內涵實力，為施展技能硬實力創造廣闊的發展空間。當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，文化軟實力越來越成為綜合國力競爭的重要因素。從某種意義上來說，文化軟實力對提升高職教育的辦學品位和核心競爭力至關重要。實踐證明，技能硬實力是強硬的，但文化軟實力卻是致命的。文化軟實力具有巨大的輻射力和影響力，最終決定著高職教育的興衰成敗。打造文化軟實力須從小處著眼，從細節做起，提高學生綜合素質，不斷提高高職人才培養質量、辦學水平和創新能力。［8］在我國高職教育快速發展和競爭激烈的今天，打造和提升高職教育的文化軟實力，是高職教育全面協調可持續發展的必然戰略選擇。

　　三、高職教育技能硬實力和文化軟實力的關系

　　1.技能硬實力是文化軟實力的基礎和前提

　　技能硬實力和文化軟實力均是高職教育綜合實力的重要組成部分，二者相輔相成，不可分割。技能硬實力是文化軟實力的基礎和前提，技能硬實力決定和支撐文化軟實力的存在和發展。沒有“一技之長”的技能硬實力作為支撐，文化軟實力就會成為無本之木、無源之水。無論作為學生文化軟實力的個人品德、人文素質、團隊協作能力、創新精神、敬業精神、人際溝通能力等方面多么優秀，學生也難以勝任職業崗位的復雜技能需求。只有以技能硬實力的有形物質力為強大后盾，文化軟實力的無形精神力才能得以迅速提升。高職教育培養強大技能硬實力的各種物質載體和物質條件，也必將大大促進學生文化軟實力的提升；相反，弱化培養技能硬實力也必將弱化打造文化軟實力。

　　2.文化軟實力是技能硬實力的提升和發展

　　文化軟實力是高職教育技能硬實力的文化體現，文化軟實力也是技能硬實力的提升和發展。提升技能硬實力離不開文化軟實力的增強，因為任何技能硬實力都不是自發形成的，而是高職教育創造主體自覺自為的創造結果，是通過文化軟實力在一定程度上凝聚人心、團結奮斗和共同追求的結果。［9］而文化軟實力具有相對的獨立性，文化軟實力的弱化會制約就業競爭力和技能硬實力的.施展。因此，著力打造高職教育的文化軟實力是促進就業能力提高和技能硬實力發揮的重要條件。只有以文化軟實力的無形精神力為精神支撐，技能硬實力的有形物質力才能得以升華。文化軟實力的建設具有長期性和艱巨性，不能立竿見影，但是一旦形成將對技能硬實力的提升和發展產生持久的作用力，增加技能硬實力的文化內涵和精神動力，切實提升高職教育的綜合實力。只有文化軟實力和技能硬實力共同發展，才能促進高職教育的全面協調可持續發展。