一、科技創新的含義及內容

　　眾所周知，人類社會變化的總根源和總動力就是科學技術的不斷創新，不斷提高人們改造世界的能力。同理，全球化作為新興事物的出現和發展的總根源和總動力，就是科技創新全球化。科技創新全球化，是整個創新體系的動力機制和主要形態的全球性表現。它是遵循以市場為導向，以提高國際競爭力為目的，以信息技術為突破，從新產品和新工藝設想的產生，經過研究和開發，工程化、商業化生產，到國際化市場推廣應用的整個過程的總和。它從根本上保證了科學技術與經濟發展、社會進步的有機結合，實現了全球共同化的發展。科技創新主要特征表現在以下幾個方面：一是綜合性，它不僅是一種技術能力，而且是與經濟、教育、文化相結合的綜合創新能力。二是系統性，它不是某一種單項活動和某一環節，還包括了研究能力、決策能力、工程能力、生產能力、市場開發能力和全球化能力。三是創造性，這既是它的本質特征，又是它的生命力之所在。四是市場性，它是在市場根本需求的基礎上產生，反過來又催發和開拓了新的市場需求。五是前沿性，現代科技的創新總是在人類面臨的各種問題發端處和最前沿進行研究，率先突破，從而推動全人類在經濟社會的大突破、大發展，推動全人類更加走向全球化。六是全球性，比如因特網就充分展示了科技創新的全球性。不難想象，如果沒有因特網．就無法想象今天和未來的全球化。七是本原性，從根本的意義上說，科技創新決定了全球化的出現和未來。

二、科技創新的全球化

　　科學技術本身最根本的沖動性和最強烈的革命性，就是創新化。沒有創新，不僅是它自身的生命結束，而且整個人類社會也因此而結束。我們所研究的科技創新，是特指第二次世界大戰以來的科技創新。20世紀的后半期和21世紀初以信息革命化為代表，以知識經濟時代和信息與生物技術社會的到來為標志，人類社會出現了前所未有的科技創新的重大革命推動力量，使全球化進人了加速和升華的全新時代，其表現如下：

　　（一）科技創新帶來全球加速度發展和革命性變革以及創造出巨額財富

　　當代科學技術的發展是指數增長的現實和趨勢。根據估算與分析，科技知識的總量在近30年取得的科技成果，比過去2000年總和還要多。科技知識的教育培訓已經成為終身教育，僅美國各公司培訓費在20世紀80年代就達到800億美元，而到了2000年則翻了一番，達到1600億美元。科技投入的增長更是令人瞠目結舌，20世紀60年代全世界用于科學研究的經費，比20世紀初增長了400倍。發達國家的科研經費通常占到本國國內生產總值的2。5％—3％。科學技術的人員隊伍迅速壯大，美國每10年翻一番，這說明創新的知識勞動在2l世紀成為人類勞動普遍的形態。由于科學技術創新的根本動力作用，到20世紀末所出現的新技術革命則使得這一世紀的后10年所創造的財富超過過去19個世紀的總和，從而推動了全球化的出現與發展。

　　（二）科技創新帶來全球多角度化和高度綜合化

　　科技創新的高度分化，宏觀、微觀更加深化，又高度綜合，呈現多層次、多維度的科學與技術的綜合化、整體化趨勢。技術越來越依靠科學，把一種新知識運用到產品和工藝中夫的時間正在非常迅速地縮短，科學正在變成技術，高技術群正是包含密集科學知識的技術。新的突破是線性的、多角度的，新的融合是互補、合煉、集成和系統的。從未來情況看，將是不同領域科技創造性融合的時代，伴隨著共振現象和共鳴作用，將會產生爆炸性波及的效果。具體地講，一是不同學科和技術之間的橫向聯合、交叉滲透明顯加強，出現了大批交叉學科；二是形成了以解決人類共同面臨的全球性問題為目標的新興綜合學科；三是涌現出了超越學科門類的橫斷學科；四是“需求型”技術不斷地出現，使“科學性”技術日趨減少；五是科學觀念、科研方法和科技管理都發生了本質性的深刻變化。

　　（三）科技創新體現在學科領域的全球性集成化和超大集成化，形成科學技術群和高組織化

　　由于現代科學技術越發展，人們在認識、改造自然方面遇到的問題日益復雜，涉及范圍之廣、問題程度之深、解決難度之大都是前所未有的。可以說，解決這些復雜問題絕不是單一學科所能勝任的，必須依靠多學科綜合合力和總體優勢，這就從根本上推動著科學研究的組織化程度越來越提高，形成了人才薈萃、梯隊合理、知識密集、優勢互補、協調合作、合力攻關的高度集成化、高組織化的科技創新的新形勢。

　　（四）科技創新表現為以數字化和計算機信息技術化為基礎的信息化科學技術的數學化。

　　各門學科日益把數學和數學方法作為本學科從量和質的方面解釋其本質和規律的重要工具及表達方式。即使是生物學、心理學、社會學、生態學等領域也是如此。這不僅因為當代科學技術的研究日益精細和抽象化而更加需要數學，而且因為數學本身也在運用中得到發展。更為重要的是，以數學為基礎的電子計算機的出現、發展和應用，使科學技術走向了數字化和信息化的創新時代。信息、物質和能源是人類社會生存和發展的三大基本資源。由于科學技術的發展和社會的進步，人類知識和信息量呈幾何級數增長，從某種意義上講，以計算機及網絡為核心的信息技術，對信息進行數字化處理、存儲和傳遞，用離散的數學量表示現實世界的模子的量，使信息數字化，成為信息的嶄新載體，推動了信息化的產生，同時虛擬化的.全球趨勢，又推動了知識經濟時代的到來，成為國家、全球實力的象征。現在，人類進入信息社會、知識社會、網絡化社會、生物社會的各種說法遮天蔽日、層出不窮，就充分證明了科技創新在這方面的全球表現。

　　（五）科技創新表現為全球范圍內的科學、技術、生產、管理的共同化，導致經濟全球共同化

　　這里所指的共同化，主要是指在四者之間的滲透、交叉、融合中產生出來的組織形式的統一。一是四者的共同化在內在的性質上相互融通，不僅出現了“科學的技術化”，而且出現了“技術的科學化”；不僅深化了更高科技層面上的“生產管理”，而且出現了與此相適應的“知識管理”，四者之間出現了融為共同化的重大趨勢。二是四者之間的相互融合使科研成果———技術———管理———直接生產力的周期大大縮短，管理作為其中的“中鋒”，有效地將規律上的周期縮短，轉化為客觀現實的周期縮短。這樣的共同化才真正催生了科技創新的快速化。三是四者之間相互融合的共同化催生了新的組織形式，產生出科學、技術、生產、管理等多要素集成的新的組織形式，成為“科學工業綜合體”、“學習型組織”等等。這種扁平化的組織形式徹底改變了歷史上的傳統形態，以嶄新的面貌和獨特的作用又反過來推動著共同化組織形式的創新。

　　（六）科技創新表現為自然科學技術與人文社會科學的結合更加緊密

　　究其原因，一是因為當代全球社會出現的任何重大問題，都具有高度的綜合性質，這種問題的高度綜合性質，要求各門學科多方面合作。二是因為自然科學原則上很難解決社會方面的問題，而任何重大的綜合問題，不僅具有自然科學、技術和經濟的一方面，而且有社會心理、人的發展的另一方面。因此，沒有人文社會科學的參與和融合，解決綜合問題幾乎是不可想象的。三是因為從主體的行為能力而言，自然科學技術以及經濟只能作為主體的硬能力和硬競爭力，而如果缺乏人文社會科學的參與和發展，主體便會缺乏軟能力和軟競爭力。歷史證明，軟能力和軟競爭力有時候比硬能力和硬競爭力更為重要。有了它，就可能是“事半功倍”；沒有了它，就可能是“事倍功半”。四是因為人類文明的發展既離不開自然科學技術，又離不開社會背景和文化根基，要創造人類的現代文明，就必須有自然科學技術與人文社會科學的結合。五是因為我們的最終目的是人的自由全面發展．而人的發展除了自然科學技術推動的方面外，還有人文關懷的另一個重要方面。人要自由全面發展，就不可能只有自然科學技術，而沒有人文社會科學。總的看，科技創新全球化應包括四大基礎理論和五大基本模型。四大基礎理論即是相對論、量子論、信息論、基因理論；五大基本模型即是宇宙演化的大爆炸模型、物質結構的夸克———輕子模型、遺傳物質DNA雙螺旋結構模型、智力活動的圖靈計算機模型，地殼構造的板塊模型。